《通信技术与我们的生活》教案2.doc

通信技术与我们的生活教案信的旅行教学目标1、了解书信的旅行过程，明确书信不可替代的重要作用，激发学生写信的欲望。2、掌握书信的基本格式，初步学会写信。教学重、难点：掌握写信的基本格式，学会写信。3、了解我国的部分通信法则。教材分析信的旅行是北师大版教材四年级下册的第五单元通信技术与我们的生活中的学习内容。本课教学旨在让学生通过信件的旅行及调查操作中，学会正确的书写信封的格式，及了解一些通信中的规则，并激发学生自觉养成遵守通信法规的意识和行为。教学重难点1、学会正确地书写信封，了解一封信从寄出到收到的几个主要环节。2、体会邮政人员在其中付出的辛苦，了解通信中的一些规则，养成自觉遵守通信规则的意识和行为。课前准备学生：（1）课前，学生书写一封信交给老师投递。（2）课前，学生调查从寄信到收信经历的环节及生活中通信时不文明的现象。老师：一段采访邮局工作人员的视频及邮递员送信图片资料。教学过程一、谈话导入，揭示课题、师：课前，你们已将对远方亲朋好友的思念通过书信表达了出来。看，这就是你们托老师帮你们寄的信。（课件显示学生摊开的书信）你们知道这些信要经过多少环节，最终才能顺利地送到你们亲朋好友的手中吗？学生交流课前调查收获。2、了解信件的投递过程（1）播放短片师：下面我们一起来看一个短片，看看一封信需要怎样的经历才能送到收信入手中呢？注意看看和刚才我们同学调查的情况有没有一样？（板书课题：信息旅行）齐读课题3、整理概括：送信人投递寄信人邮局运输收信人邮局邮递员送信收信人家（板）二、探究活动学习新知1、设悬置疑：今天，我们将跟着这些书信来一段奇妙的旅行。老师发现有些信封书写不合格，很遗憾，它们将提前结束了旅行。到底是哪些信封书写不合格呢？2、发现问题比一比，谁的眼睛最亮，能很快地发现信封上的问题。学生发言。（课件出示不合格的信件。）3、指导信封的正确书写格式。师：寄信是常用的传递信息方式之一。所以，正确书写信封最为重要，它是保证信件顺利寄出的第一步。大家可以阅读书本的提示，想一想书写信封要注意些什么，请同学们小组讨论以后进行汇报。（简单重点）生汇报。师（小结）寄信时要使用国家统一规格的信封，并按一定的格式书写，如果是国内信件，信封的左上方格内要填写收集人的邮政编码，在它的下面应写清收集人的详细地址，信封中间要写上收信人的姓名，右下方要写上寄信人的地址和邮政编码。4、重点分析邮政编码的作用。师：同学们，我们强调每封信的邮政编码一定要书写准确，那么邮政编码到底有什么重要作用呢？老师这里有一段采访邮局工作人员的视频，我们一起去了解一下。听了邮政人员的话，你想说什么？小结：看来，正确规范地书写信封，它既可以保证我们的信件顺利到达收信人的手中，又可以减轻邮政人员的工作负担。板书：正确书写信封5、了解艰辛，懂得尊重师。书写正确的信件将继续它们的快乐旅程。太好了，它们已顺利地到达收信人的邮局，但是它们还是要经过分拣，才能发在邮递员手中了。对于邮递员你们了解多少呢？生谈是啊，邮递员的工作的确很辛苦，下面让我们一起走近他们的工作。（课件出示感人画面）看邮局工作人员这么辛苦，为我们提供了巨大方便，我们应该怎么做呢？板书：尊重邮政人员6、教师小结。一封信从寄出到接收经过了那么多的环节，终于到达了收信人的手中，结束了这段奇妙的旅行。请同学们把不合格的信封带回家修改，明天放学后老师就把你们的信封寄出去，再过几天你们的亲朋好友收到你们的来信，肯定十分高兴。7、掌握明信片的书写方法。师：同学们看看老师手中拿的是什么？(顿)明信片的书写方法与信件有什么区别呢？同桌讨论一下来告诉老师。（顿）恭喜你们又学会了明信片的书写方法。三、行为辨析，讨论中学习法律1、情境创设，引发思考：课件出示：小女孩父母私自偷看信的图片师：你们认为小女孩爸妈做对了吗？生谈。2、发现生活，交流探究在你们的生活中，除了这类违反通信法则的现象，还有其它不文明的行为吗？它可能带来什么后果？生交流和你的同桌选择其中一种现象谈谈看法。师小结。3、了解相关法规学习中华人民共和国邮政法的相关规定。师：要保证邮政通信畅通，我们必须遵守“邮政法”。板书：遵守通信法规四、分享收获、课外延伸1、这节课大家收获了什