运动和力的复习.doc

运动和力的复习 教学目标：掌握力和运动的基础知识和相关题型；教学重点：构建知识体系，能用所学知识解决实际问题教学难点：掌握力和运动关系。课时数： 1课时学习目标：掌握运动和力相关题型的解法教法预设：归纳法知识梳理一、牛顿第一定律1、实验：阻力对物体运动的影响 （1）使小车从同一斜面、同一高度由静止下滑的目的是 。（2）结论：小车受到的阻力越小，运动的距离越_ _ 。（3）推论：若运动的物体不受力，它将做_ _ _ 。2、内容：一切物体在没有收到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。3、意义：力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。例1 如图3所示，一辆卡车在开到拱形桥顶时，突然所受的外力全部消失，则这辆卡车将会（ ）A.静止在桥面上 B.沿着桥面滑下去 C.做匀速直线运动 D.沿着桥面做减速运动4、惯性（1）定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的特性。惯性的大小跟物体的质量有关，质量大，惯性大。（2）理解：一切物体、任何时候都有惯性。惯性是物体的一种属性，只能说物体“具有惯性”，不能说“产生惯性”或“受到惯性(力)的作用”。（3）解释现象： 原来处于 状态，当 时， 由于具有惯性要保持原来 的状态，所以 。（4）惯性的利用和防止例2 关于惯性，下面说法正确的是（ ）A.一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，叫做惯性B.射出的子弹离开枪口后，仍然继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用C.汽车关闭发动机后仍能继续前进是由于汽车的惯性大于它所受到的阻力D.一切物体在任何情况下都具有惯性二、二力平衡1、实验：探究二力平衡的条件（1）当物体处于 状态或 状态时，物体就处于平衡状态。 （2）这两个实验装置中，你认为装置 （选填“甲”或“乙”）更科学。目的是： 。 （3）如何改变F1和F2的大小： 。 （4）如何探究两个力是否在同一直线上： 。 （5）如何探究两个力是否作用在同一物体上： 。 2、结论：同物、共线、等大、反向7.（2016淮安）如图10所示，木块在水平拉力F作用下，在水平桌面上向右做匀速直线运动，下列与拉力F相平衡的力是（ ）A木块受到的重力 B木块对桌面的压力C桌面对木块的摩擦力 D桌面对木块的支持力例：起重机拉着一个重为10N的物体 （1）匀速向上运动时，拉力F= 。 （2）匀速向下运动时，拉力F= 。3、与相互作用力的区别例4 (2016扬州）小华静止站在水平地面上，下列说法中正确的是（ ）A他对地面的压力和他所受到的重力二力平衡B他对地面的压力和地面对他的支持力二力平衡C他受到的重力和地面对他的支持力是相互作用的力D他对地面的压力和地面对他的支持力是相互作用的力三、摩擦力（f）1、产生的条件：12如图15所示，一个物块A重20 N，用50 N的水平压力F将它紧压在竖直的墙面上，当物块静止后将压力F撤去，物块沿墙面下滑时，物块与墙面间的摩擦力为（ ） A.大于20 N B.小于20 N C.等于20 N D.0 2、方向：例题：将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上 A受到方向向右的摩擦力 B受到方向向左的摩擦力 C不受力（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为 。（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为 。 （3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为 。6消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下。关于消防队员在这一过程中所受的摩擦力，下列说法正确的是（ ）A不受摩擦力B受摩擦力，方向向下C受摩擦力，方向向上D没有告诉队员质量，无法判断3、大小：（1）f静静止与外力平衡（2）f滑压力和接触面的粗糙程度有关例1 如图4所示是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。（1）实验过程中，弹簧测力计 （选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块A做 运动。根据 可知，弹簧测力计的拉力等于 的大小。（2）分析图4-甲、乙可知，当接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。 （3）分析图4-甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1F3， 说明：当压力一定时， ，滑动摩擦力越大。（4）将木块切去一半, 比较甲和丁的实验结果,得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关.你认为他的结论可靠吗? （5）有同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。他在同学的帮助下设计了下列实验： 分别把木块平放、侧放、立放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，分别读出弹簧测力计的示数并记入表格中。 比较两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 无关（6）【拓展】小丽同学对实验装置进行改动，如图7所示，重复实验，发现效果更好，弹簧测力计是静止的，比较容易读出数据。实验中，小丽同学 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。例3 某人用4N竖直向上的拉力拉木块，木块静止不动，此时摩擦力为 N。用4N水平的拉力拉木块，木块静止不动，此时摩擦力为 N。用6 N的水平拉力时，木块在水平桌面上做匀速直线运动，此时摩擦力为 N。现改用10 N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的摩擦力为 N。4、增大或减小滑动摩擦力的方法7.下列做法属于减小摩擦的是（ ）A.冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人行走B.在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些C.当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物体垫在车轮下D.体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落板书设计：一、牛顿第一定律1、实验：阻力对物体运动的影响 2、内容： 3、意义： 4、惯性二、二力平衡1、实验：探究二力平衡的条件 2、结论：同物、共线、等大、反向3、与相互作用力的区别三、摩擦力（f）1、产生的条件：2、方向：3、大小：（1）f静静止与外力平衡（2）f滑压力和接触面的粗糙程度有关4、增大或减小滑动摩擦力的方法教学反思：运动和力的关系这部分内容是力学所要解决的中心课题，也是