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文档简介

终南别业同步练习一、阅读诗文，回答问题。1、诗中运用拟人手法，表达自己被时间所抛弃、心绪被时间所扰乱的诗句：_2、诗中能够表现诗人远大抱负的诗句：_3、诗中表现诗人精神极度苦闷，无法解脱的诗句：_4、诗中包含哲理，并写出诗人对生活的感悟的诗句：_5、诗中借他人自况，表达诗人对李云和谢公的推崇和高度评价的诗句：_6、诗中巧借比喻来抒发自己用远离现实来摆脱苦闷和烦忧的诗句：_7、诗中饱含诗人怀才不遇，理想不能实现，内心充满苦闷的诗句：_8、诗中诗人用以表达自己避世隐居思想的诗句：_9、古诗词中有许多写愁绪的名句，请写出其中连续的两句，并注明作者和出处。_二、阅读下面这首唐诗，完成习题。陇头吟王维长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。苏武才为典属国，节旄落尽海西头【注】“太白”指太白星,在古人眼中太白为主征战杀伐之星。“典属国”指掌管归附的少数民族事务的官，品阶不高。1、简要概括此诗典型人物的三个典型生活场景，并简要分析它们之间的内在联系。_2、这首诗是怎样表达思想感情的？结合诗句具体分析。_参考答案一、1、兴来每独往，胜事空自知。2、行到水穷处，坐看云起时。3、行到水穷处，坐看云起时。4、行到水穷处，坐看云起时。5、偶然值林叟，谈笑无还期。6、中岁颇好道，晚家南山陲。7、兴来每独往，胜事空自知。8、中岁颇好道，晚家南山陲。9、略。二、1、长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪。三个生活场景是边关战士一生历程的缩影：少年渴望建功立业、青年在笛声中吞咽痛苦、老年沉沦边疆掌管少数民族事务。2、（1）用对比手法(反衬)。开篇长安少年戍楼看星，写出其雄心满情，渴望效命边关、建功立业之豪情，格调昂扬；陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪，写出人物之艰苦悲伤、忧愁满怀，与上文构成转折，形成鲜明的对比。这样写更鲜明抒发了对边地生活艰辛而朝廷赏罚不公的慨叹，言近旨远，发人深省。（分析对比，也可以是“麾下偏裨万户侯”与“驻马听之双泪流”的关西老将形成鲜明对比，副将封侯，身经百战的老将沉沦却依然沉沦边关，突出了对朝廷赏罚不公的感慨。）（2）用了用典（类比）的手法。尾联用了苏武的典故，苏武出使匈奴被留多年，以致符节上的旄繐都落尽了，如此尽忠报国，也不过做了个典属国那样的小官。尾联
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