教学成长体会.doc

教学成长体会经过四个月的实习，我的教学技能的各方面都有很大提高，以前我认为的好多方法运用到实际教学过程中总是会出现这样那样的问题，才明白一句话：实践是检验真理的唯一标准！ 而且如果不是老师们的亲临指导，我真的没有想到我会进步这么快，更没想到我会得教学技能大赛的一等奖。接下来我就个人的教学过程中的体会跟大家讲一下，主要分四段：一、驻县老师的理解那天我们的驻县老师李文娜老师来听了一节课，一开始我真的有点紧张。而且屋漏偏逢连夜雨，我们到了机房才发现停电了。真的是很悲催。我真的很是紧张，而且准备的可能是不太充分吧。课已经讲完了，但是下课铃还是没有响，这是最让我感到措手不及的突发状况。以前记得我们在来这里实习之前，还专门就这些突发事件的处理培训过，可是我居然还是没有处理好。哎，还是备课不够充分。原来的计划中，学生的活动将能占上百分之六十，可是，今天却连百分之几都没有。学生为主体，教师为主导。可是没电了，不能上机之后，我居然就手忙脚乱了，不知道改如何处理这种突发的事件了。后来，老师给我提了几点意见，真的是很中肯。尤其是那个“两手准备”绝对是真理，尤其是在处理突发事件方面。再一点就是，量化作业，以后上机的时候，任务最好是让他们当堂完成，当堂评分！这样学生们才会有紧张感，才会全身心的投入到学习和操作中去。这两点建议是我实施教学以来第一次有人提意见，很宝贵很中肯的意见！此外，以后的课堂纪律，还有课上记笔记的方法，还是需要跟学生申明一下的，毕竟他们的学习方法还是不足，而且自制力比较差，提醒一下总是好的！希望以后我能准备好，随时应变突发情况！二、教育局的督促上次教育局来人要检查我所在的实习学校也就是宁晋培智中学的音乐、体育、美术、微机课程的实施情况。上午的第二节课，那个听课的人就来了，当时的我很是紧张。那节课的具体内容的，我还是很清楚的记得，但我更是记得那天我一节课上完，非常的累，感觉嗓子快要破了的那种感觉。下课后，听课老师谷老师给我提了几点意见，我突然有点恍然大悟的感觉，在这里我也分享给所有的信息技术实习老师们。其实，初中的信息技术课程重点还是应该放在学生的“信息素养”的培养上，所以让学生自己摸索学习的过程，掌握学习的方法才是最重要的。而且一节课45分钟，最好有30分钟是学生自己把握的。尤其是一些细碎的知识点，还有一些简单的操作技巧，让学生自己探索得到的结果，比直接告诉他们更能让她们记得住。还有一个方面就是“有效分组”，我们这几个班的分组，是让学生们自由结合的。听课老师说最好是不同水平的，不同层次的学生结合，这样才有利于学生学习成绩的提高。不同程度的学生互相帮助，这样的组合才是“有效分组”。另外，刘老师也曾说过：有效分组还需要注意一点就是组内成员之间的程度梯度不能太大，否则不会起到带动的作用。 三、教学技能大赛-我得了一等奖当然收获最大的就是是5月28号那天去参加东城实验中学参加教学技能大赛。我们总共分四个组，每个组都有三个评委，评委有的是宁晋教科所的相关科目的教科员，有的是重点高中的任教老师，还有我们师大的顶岗办和宁晋教育局的相关领导。看的出来所有的人对这次比赛都很重视。而且基本上每个实习生的指导老师也跟着来鼓励加油，同时也是为了来学习和交流一些教学经验和技巧。比赛刚开始我还没有什么感觉，当其他的实习生上台讲课的时候，我也没有太紧张。但是轮到我上台的时候，我的手就不停地抖，太紧张了，手不自觉地哆嗦着。台下的实习生和评委老师可能没有注意，事实上我拿着鼠标的手一直是在抖。讲了两三分钟后就平静多了，没有一开始那么紧张了。而且也讲得比较顺利了就，但是总体感觉还是觉得没有讲好，尤其是当评委老师提问的时候我更加明白自己的准备是太不充分了，而且由于紧张好多预备好的语言和措辞都没有表达到位。总之，还是准备的不够充分。其实这次参加教学技能比赛，让我收获最大的还是教科所的所长讲得那番话，她引用的那个例子：“三角形的内角和是180”真的是很不错。在这里我也给大家分享一下，“三角形的内角和是180”这个知识点在小学和初中都有，但是在小学阶段这个知识点对于新课标理念下的三维目标的体现方式和在初中阶段的体现方式大不相同，因为学生特点不同要求自然也就不同。比如说在小学阶段对于三维目标的实现的方法是：是让学生们先拿量角器量一量，测一测，看看所测量的每个三角形的内角和是不是都是在180左右波动，然后再让学生们用剪刀将一个纸质的三角形的每个内角剪下在拼接到一起恰好是一个平角。但是如果是初中阶段，这个知识点的三维目标就不是通过简单的量一量，剪一剪的问题了。需要中学生掌握证明的过程。还有就是关于课堂引入的问题。我很是赞同她的观点，那就是如果课堂引入并不是每节课的必须环节，而是为了达到更好的教学效果服务的。如果一节课的课堂引入很生涩而且很牵强倒不如直接开门见山的开始这节课的内容。真的是“听君一席话，胜读十年书”，这次比赛让我学到了好的教学技能和知识。而且通过与其他的实习生交流我又学到了好多的东西。总而言之，这次比赛参加的很是值得,这次比赛举办的很成功！四、学生的要求-教师的一桶水来到实习地点之前我有很多想法，无论是教学上的，还是学习上的，我都设计了好多想法，可是来到实习学校之后，我才发现我的想法和计划是多么的幼稚，都是一些小把戏，而且没有什么建设性。根本不足以激起学生们的兴趣。而且现在的学生真的是很难管，他们的想法很多，他们的思维很是独特。作为老师，只有充分的跟学生接触，才能了解学生的内心，才能知道他们到底是想干什么，对老师或这是学校到底有什么想法。尤其是那天上课的突发情况，让我明白：要想作为一名合格的教师一定要有足够的知识储备。俗话说的好，给学生一杯水，首先教师自己得有一桶水，否则真的是无法满足学生。在上信息技术课时，由于计算机的操作比较灵活，有的时候再上课的时候我自己都不知道操作到底哪里出问题了。比如说今天上flash动画课，创建补间动画我怎么都弄不成。操作步骤完全是按着教程来的，课下备课的时候明明是可以出来效果的，可是不知道为什么就是在课堂上没有做好。当时我真的是想找个地缝钻进去，太丢人了。看来还是我的准备不够充分，备课没有备足。以后上课的时候，最好还是多演示几遍，尤其是到多媒体教室，一定要好好地准备一下。在我的笔记本上和电脑上，可能会出现点小误差，没准到了机房，误差会更大。以后可不能在马虎了。而且万一学生再问我一个超纲的问题，我就更加无地自容了。以后真的需要好好地准备我的那“一桶水”了。那次教学技能大赛我虽然得了一等奖，但是我更大的收获不是奖项，而是当时老师所讲的一些教学