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文档简介

作文（口语交际）教学计划学校： 孟店小学年级（班）一年级 姓名：2014年2月 一、 指导思想口语交际教学，是为了满足语文课程改革的教学需要，积极培养小学生口语交际能力，全面提高学生的语文素质，为他们终身学习、生活和工作奠定基础。二、学情分析经上学期了解和观察得知，学生的口语交际和习作有了初步的基础，多数学生能按要求流利的表达一件事，少数学生虽然能表达，但语言不流畅，语言不连贯，达不到要求。 本学期应加大口语交际教学的力度，重点培养口语交际的习惯，提高交际能力。三、教学重点及分析口语交际注重激发学生的表达欲望，注重语言的规范和指导，要面向全体，训练到位，把口语训练延伸到日常活动中去。四、 教学难点及分析口语交际教学，要重视日常教学中的口语交际活动，引导学生在日常生活中主动进行口语交际，在口语表达中随机训练和规范语言的表达能力，循序渐进的提高口语表达水平，提高语言能力。五、 教学措施 1、加强思想教育，让学生明确口语交际在语文中的重要地位，从而树立起正确对待和认真实践的信心。2、遵循学生的认知规律和语文学习规律，精心选择口语交际内容，使学生在充满情趣的交际实践中养成良好的口语交际态度和习惯。六：写作训练安排写作题目训练要求训练重点训练难点有趣的贴鼻子游戏培养学生观察生活的能力。交流一下自己做好的游戏。有条理的说说游戏过程。我的画培养学生说话大方，听话认真习惯。能说出自己画的内容和作画想法。敢于发表自己的看法。这样做不好是学生能表达出不好的理由。说话是要有礼貌。能勇于表明自己态度。我会拼图培养学生的创造想象和动手能力。能较清楚地向别人介绍做法。能有条理的夸别人。该怎么办？能借助图画了解图意，说出内容。能把想到的办法说清楚。能评出别人办法优点。小兔运南瓜培养学生
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