七年级第一次语文段考试卷.doc

七年级第一次语文段考试卷（满分：100分）一、 积累运用（14分）1、下面加下划线的字注音有误的一项是（ ）A、人不知而不愠（yn） 华歆王朗俱乘船避难（xn）姓名班级B、诲人不倦（hu） 学而不思则罔（wng）C、乡音无改鬓毛衰（cu）朔气传金柝（tu）D、思而不学则殆（di）尊君在不（fu）2、下列加下划线字解释有误的一项（ ）A、相委而去（丢下，抛弃）B、敏而好学（敏捷，轻松）C、思而不学则殆（危险，学业上陷入困境）D、愿为市鞍马（买）3、下列词语书写无误的一项是（ ）A、偏僻 趋之如归 迷蒙 怨天由人B、报怨别人 冗长 望洋兴叹 暄闹C、平水相逢 六神无主 盛气凌人D、猝不及防 俗不可耐 言简意赅4、下列加下划线的字注音完全正确的（ ）A、丰子恺（ki） 岂有此理（q） 嘈杂（co）B、寂寥（lio） 唱和（h） 天罡地煞（sh）C、里弄（nng） 弄虚作假（nng） 陶冶（y）D、尺子（ch） 工尺（ch） 乐以教和（yu）这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像渔光曲般流行于民间，其艺术陶冶的效果，恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示 。我也觉得有些儿 。若没有胡琴的 ，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些 的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。5、填到划线处的词语最恰当的一项是（ ）A、依依 惜别 因缘 萍水相逢B、惜别 依依 因缘 萍水相逢C、依依 惜别 因原 一见如故D、惜别 依依 因缘 一见如故6、“剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。”这几句话的修辞方法和作用是（ ）A、拟人 形象 B、对比 反衬C、排比 强调 D、夸张 强调7、下列文学常识表述正确的一项是（ ）A、我国古代的四大名著是红楼梦水浒传三国演义封神榜。B、聊斋志异是清代蒲松龄著的文言短篇小说集。C、柳柳州、李长吉、李易安都是唐代人，分别以文、诗和词在文学史上留名。D、茶花女是法国作家大仲马写的小说，后改编为剧本演出。二、填空题（11分）1、指出下列句中的通假字，并写出本字。（4分）（1） 客问元方：“尊君在不？” 通 （2）学而时习之，不亦说乎？ 通 2、根据提示填写成语。（4分）（1）为人处世的道理： （2）形容突然产生某种念头： （3）比喻做事力量不够，感到无可奈何： （4）费尽心思，刻苦研究，达到了别人所达不到的境地： 3、古诗填空。（2分）（1）沾衣欲湿杏花雨， 。（2）不识庐山真面目， 。4、根据自己的积累，写一则关于读书的名言。（1分） 三、文言文阅读（20分）论语六则子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”姓名班级子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”1、论语的“论”字读 _，它是记录 的一部儒家经典著作。（2分）2、课文里有些语汇已经作为成语流传下来，其中有两个表示虚心好学的成语是 、 。（2分）3、论语六则中说明学与思辩证关系的是 ， 。（2分）4、翻译下列句子。（4分）不耻下问，是以谓之文也。译： 。学而不厌，诲人不倦译： 。期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。5、解释下列加点字的意思。（2分）（1）陈太丘与友期行： （2）友人惭： 6、本文选自 ，作者是 。（2分）7、文中哪些语句体现出元方虽小，却很明白事理？（2分）答：8、文中友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？为什么？（2分）答：9、“拉钩上吊，一百年不许变”，你还记得这句童谣吗？多年来，你可能曾为了自己而失信，也可能曾为了守信而付出代价。那么这则故事，带给你的又将是何种信念呢？（2分）答：四、现代文阅读（25分）紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼姓名班级浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。1依照例句，说说你对下面句子的理解。（4分）例句只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。理解这句话用了拟人和排比的修辞方法，不仅写出了紫藤萝花的生机勃勃，还表现出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情，这样写生动形象。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！2十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？原因是什么？(用原文的话回答) （2分）3“我凑上去，想摘一朵”，这是为什么？“但是我没有摘”，这又是为什么？根据文意简要回答。（2分）4第段说：“有的只是精神的宁静和生的喜悦。”结合全文，说说你对这句话的理解。（3分）走一步，再走一步 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下采吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面邢块岩石“吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。” 一这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石；而且踩到了它。、我姓名班级顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点最的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了。种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 10请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。（2分） 11当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明自己的看法。（3分） 12从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么? （3分） 13文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。（3分）14在语文学习过程中，我们要识字、写字，要整段、整篇地背诵文章，你有没有背不过来、写不完的感觉?读完这篇文章之后，你有