单元教案.doc

单元/章/课：Project 2 Reuse and recycle 第 1课 时课题Project 2 Reuse and recycle 课型复习教材分析 本单元教材呈现了第五至第八单元的语言知识，和同学进行问答活动，了解我们周围的公共场所的标识，培养学生的环保意识。现在，全球面临着资源短缺、环境污染、生态破坏这三大危机，作为地球公民，师生有责任就“保护地球”这一话题进行探讨。教师在教学过程中要联系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球。教学目标1.能熟练掌握5-8单元的重点词汇句型以及语法知识。2.能灵活运用5-8单元的日常交际用语。3.通过思考、讨论、交流和合作，学习制作海报。4.准备制作海报的材料。学情分析学生有什么学生已经初步掌握了一些英语语言交际。学生缺什么在情境中复现词汇，在交流中运用句子，拓展书中所学知识。重点1通过对话操练，学生进一步掌握第五至八单元的四会单词和句型。2.通过复习，学生能灵活使用第五至八单元的日常交际用语。难点能灵活使用第五至八单元的日常交际用语，语法知识。教学过程（包括两部分：主要教学流程、重难点处理过程与方法）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step 1 复习反馈1. Read the main words from Unit5 to Unit8 correctly.2.Read the main sentences from Unit5 to Unit8 correctly.3.Free talkT: What does it mean?T:What can we do to?T: What are you going to do?T: How do you go to school every day?T: Are you going to watch fireworks on Chinese New Years Day?Step2 理解运用训练图片导入教师安排学生课前在网络上搜索有关废旧物品回收再利用的图片，在课上和大家一起分享，完成步骤A.Step 3 合作学习在图片的提示下，教师可以喝学生开展“回收利用”的讨论，完成步骤。在此过程中，教师要向学生明确和两个不同的概念。前者是一个工业加工过程，目的是再利用；后者是有些废旧物品可以不经过回收过程而直接再利用。如：T: What can we reuse?T:What can we recycle?T:How can we reuse plastic bottles?Step 4 巩固新知1.Read the “Story time” from Unit5 to Unit8.2.Act the “Story time” from Unit5 to Unit8 in roles or in groups.回忆单词句型。给5分钟时间背诵回忆S1:It meansS1: We can We usetoS1: Im/Were going toS1:I go to school.S2:I usually.S2:No. Im going to同桌合作问答，复习Unit5-8词汇、句型及交际用语。S1:We can use plastic bottles/bags/newspapers /old clothes/waterS2:We can recyle plastic bottles/paper/metal/glass/cans/TVs/washing machines/computers/mobile phonesS3:We can reuse plastic bottles toGrow plants.S4:We can reuse old clothes to m