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说说朗读那些事儿语文教师朗读技能的提升 汇报小组 愚公组 2015国培小语 作为长期从事语文教学工作的我们 都能深刻体会到朗读在语文教学中的重要作用 课程标准明确指出 朗读能发展学生的思维 激发学生的情趣 学生朗读能力逐步提高 对课文内容的理解就会逐步加深 课程标准不同学段对朗读的要求 第一学段 学习用普通话正确 流利 有感情地朗读 第二学段 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 第三学段 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 第四学段 能用普通话正确 流利 有感情地朗读 在我们的语文教材中二分之一的课文课后第一题就是有感情朗读课文 故事 教案检查布置作业 有感情朗读课文由此可见 指导学生有感情朗读课文是我们语文教师的一项重要职责 语文教学的亮点 首先应该在朗读上 老师读得正确 流利 有感情 并引导学生读得正确 流利 有感情 是一种美妙的境界 师生能读得入情入境的语文课堂 一定是充满生机 充满灵性 充满情趣的语文课堂 著名特级教师于永正 教师的语言应该成为学生的楷模 要使学生学会普通话 说话口齿清楚 咬字正确 声音响亮 语言完整 那么 教师自己首先应该做到这些 特级教师斯霞 思考 1 在我们的课堂上学生对文字有浓厚朗读的兴趣吗 2 在你的听课经历中有没有听到过唱读 拖音的现象呢 3 有多少位语文教师有意识地想要提高自己的朗读水平呢 纠结 不自信 改题目的事儿 从 朗读技巧的运用 和 情感激发 两方面和大家作一些交流 希望在座各位优秀的同仁们 给我们更多的建议和指导 一 运用朗读技巧 寻求完美表达的途径 运用语言技巧 恰到好处的再现作者的思想情感 这是提高朗读效果的有力保证 能否根据作品的思想内容 调动各种技巧手段 分清轻重缓急 把握高低升降 使作者的思想感情恰倒好处的如实再现 以加强表达效果 这是衡量朗读成败的唯一标准 丰碑 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进 严寒把云中山冻成了一个大冰坨 狂风呼啸 大雪纷飞 似乎要吞掉这支装备很差的队伍 用叙述性的语气 交代清楚故事发生的背景 冰天雪地 大冰坨 狂风呼啸 大雪纷飞 是强调性重音 说明了自然环境的严酷 吞掉 为夸张性重音 装备很差 为对比性重音 道出了红军面临的困境 将军早把他的马让给了重伤员 他率领部队向前挺进 为后续部队开辟一条通道 等待他们的是恶劣的环境和残酷的斗争 可能 吃不上饭 可能 睡雪窝 可能 一天要走一百几十里路 可能 遭到敌人的突然袭击 可能 这支队伍能不能经受住严峻的考验呢 将军思索着 让 率领 开辟 为强调性重音 可以看出将军关心战士 身先士卒 以身作则 恶劣的环境 和 残酷的斗争 为强调性重音 吃不上饭 睡雪窝 一天要走一百几十里路 遭到敌人的突然袭击 为呼应性重音 可能 后的停顿 要读出形势的严峻 能不能 应用虚声 充满疑问的色彩 思索 为情感性重音 读时应拉长 读出将军对形势的担忧 重音的声音显示方法主要有三种 一是加大或加强音量法 往往用在揭示语言的潜意 把要强调 突出的词语读得重一些 二是拖长音节法 把要强调词语的音节拖长些 表达深挚的感情 或表现动作的艰难 缓慢 如 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进 中的 艰难 可用拖长音节法来显示 表明红军顶着风雪行走的不容易的情景 三是一字一顿法 在强调的字词前后 都作必要的顿歇 主要表现强烈的感情 如悲痛 深情等 给人以深刻的感染 如 风 更狂了 雪 更大了 大雪很快地覆盖了军需处长的身体 他 变成了一座 晶莹的丰碑 从环境的描写看出环境的严酷 也包含着仿佛上天为老战士鸣不平 晶莹的丰碑 应一字一顿饱含深情地读出是强调性重音 点明主题 以表现对军需处长的敬佩之情 与重读相对的是轻读 轻读也是一种用以突出某些字 词或短语的技巧方法 从音量上说 它是轻弱的 但却要求语气凝重 深沉感人 在某些特殊需要的地方使用 常常取得比加强音量更好的气氛效果 如 一个冻僵的老战士 倚着一棵光秃秃的树干坐着 他一动也不动 好似一尊塑像 身上落满了雪 无法辨认他的面目 但可以看出 他的神态 十分镇定 十分安详 右手的中指和食指间 还夹着半截纸卷的旱烟 火已被雪打灭 左手微微向前伸着 好像在向战友借火 单薄 破旧的衣服紧紧地贴在他的身上 这一段读时要怀着对冻死的老战士的崇敬 怀念之情 读出一种庄严 悲痛的情调 语速较慢 句调平直 冻僵 一动也不动 为强调性重音 一尊塑像 无法辨认 为比喻性重音 看出老战士确实是冻死的 镇定 安详 为并列性重音 是老战士看到战士获得温暖的欣慰 也是对革命前途的坚定 单薄 破旧 贴 道出了事情的原委 老战士是为了其他战友而冻死的 二 激活文字 再现情景 读出情趣 我们在朗读教学时要充分发挥学生的想象能力和联想能力 联系个体独特的生活经验和审美经验 透过文字 目击其物 好像 看到 听到 嗅到 尝到 伸手即可得到 一样 让静止的诗文活动起来 使作品中的情 景 物 人 事 理在学生内心 活起来 形成 内心视象 再现生活画面 将军的脸色 顿时严峻起来 嘴角边的肌肉 明显地抽动着 忽然 转过脸向身边的人吼道 叫军需处长来 为什么不给他发棉衣 呼啸的狂风淹没了他的话音 没有人 回答他 也没有人 走开 他红着眼睛 像一头发怒的豹子 样子十分可怕 严峻 抽动 吼 是强调性重音 看出他是很爱战士的 叫 为什么 为情感性重音 语气中充满强烈的不满 狂风 话音 为对比性重音 进一步道出了天气的恶劣 红 强调性重音 发怒的豹子 为比喻性重音 可以看出他是多么生气 听见没有 警卫员 叫军需处长跑步过来 将军两腮的肌肉抖动着 这时候 有人小声告诉将军 他就是军需处长 将军的话要表现出斥责 威严的口吻 警卫员 跑步 应提高音量 语气应比前一次更强烈 抖动 可以看出将军已经怒不可遏 读时应有一定颤音 这时候 一句 朗读时语调降低 音量放低 语速较慢 将军愣住了 久久地 站在雪地里 他的眼睛 湿润了 他深深地 吸了一口气 缓缓地 举起右手 举到齐眉处 向那位 与云中山化为一体的军需处长 敬了一个 庄严的军礼 将军得知冻僵的战士正是军需处长时 心情一定是复杂的 有震惊 内疚 敬仰 语速缓慢 读得深沉 庄重 后面的几处停顿的运用 可以再现人物当时的心情及动作 读时用凝重的语气 三 巧用体态 适合语境 和谐统一 恰到好处 自然优雅 稳重自信体态的注意事项动作范围不能过大 一般限于上肢胸部的前方忌机械重复身体不能经常移动忌无心运用态势 生活中每个人都有喜怒哀乐 其实 每个词语也有 而你对它们感受的深浅直接影响到朗读 形容词有褒贬色彩 顽强 坚定 团结 成果是褒义词 有积极向上的意思 读时气满声高 用赞美 肯定的语气读 顽固 勾结 恶果等是贬义词 应气促声硬 用憎恶 讽刺 谴责的语气来读 读到 扑楞楞 就能想到小鸟展翅高飞的情景 读到 袅娜 就联想到古代美女婀娜的体态 舞姿 读 鬼鬼祟祟 这个词时 就会在眼前出现偷偷摸摸 不正常的人物形象及动作 宜轻不宜重 而 甜蜜 一词 给人的感觉是甜 温馨 爱意 笑着说 就要听见笑声 哭着说 就要让人感到充塞的泪水 着急地说 就不能四平八稳毫无所动 这样 对语言文字有了真切的感受 才能化抽象为具象 给予无生命的文字以情感和灵魂 庄子曾说 不精不诚 不能感人 故强哭者虽悲不哀 强怒者虽严不威 可见 真情是朗读的生命 没有真情的朗读 即使技巧很高 也很难打动人心 因此 我们在朗读之前要认真钻研作品 把握它的旨意 爱憎感情 表现手法 用心去触摸文中一词一句 真切体会作者之情 人物之情 把作者的作品化为自己要向听众说的话 把作者迫切要求表现的思想感情 化为自己不吐不快的思想感情 使自己成为作者的代言人 这样 文中深刻的思想和蓬勃的激情仿佛是从自己心灵的泉水里自然而然地喷涌出来 这样的朗读才能动人心弦 真切感人 才能在朗读中感知 在朗读中领悟 在朗读中积累语言 提高语文素质 最后达到将优美的文章变成自己语言习惯的一个部分 声入心随 边读边体会文章的内容 意境 长久习练 便可进入 登山则情满于山 观海则情溢于海 的境界 丰碑 技巧与内容 当朗读者的朗读技巧融化在对作品内容的声情并茂的朗读中时 技巧才是有价值的 不同体裁的作品朗读 诗歌散文小说戏剧记叙文议论文说明文 诗歌 带着情韵去读 古典诗歌字数 语节 韵脚 平仄一定 给朗读带来天然的优势 但同时也易形成定势 丰富的感情 深邃的意境容易被单调和机械的语调掩盖 现代诗歌 二度创作的空间大 但是如果没有精心的推究 容易随心所欲 过度发挥 把控节奏 营造意境 散文 流淌真情实感朴实绝不平淡动情而不煽情从容却不拖沓 小说 戏剧 叙述语言和人物语言要区分人物的肖像 语言 动作 心理