黑魔方考研英语英汉翻译全突破(第3版).doc

40一. 英译汉的考试内容“英译汉”是全国硕士研究生入学考试英语试题的第二部分“阅读理解”中的C节。共五小题，每小题2分，共计10分。它要求考生阅读一篇四百词左右的文章，并将其中五个划线部分的句子翻译成汉语，要求汉语译文准确、完整、通顺。英译汉属于主观题，要求考生将答案写在答题纸2上。英译汉作为阅读理解的一部分，主要是考查考生准确理解概念或结构比较复杂的英语材料的能力。要做好英译汉的题目，考生既要有较强的理解英语句子的能力，又要有英译汉的基本技能。在翻译过程中，考生必须全面理解文章内容，并且遵循翻译的基本原则，根据对文章的理解，灵活处理一般性翻译技巧和具体句型翻译的关系、概念的直译与意译之间的关系等。英译汉试题的选材英译汉试题所选用文章的体裁以议论文和说明文为主，多是从报刊、杂志和书籍中摘录的片段。但涉及到的内容和意思有相对的独立性，且比较抽象。在近年的英译汉试题所用文章中，这一点非常明显。下面我们来看一下有史以来（19902008年）的英译汉试题的题材范围：1990年：个性形成的教育(434词)；1991年:能源与农业（444词）1992年:智力评估的科学性（406词）1993年:科学研究方法（443词）1994年:天才、技术与科学发展的关系（308词）1995年:标准化教育与心理评估（364词）1996年:科学发展的动力（331词）1997年:动物的权利（417词）1998年:宇宙起源（376词）1999年:史学研究方法（326词）2000年:科学家与政府（381词）2001年:计算机与未来生活展望（405词）2002年:行为科学发展的困难（339词）2003年:人类学简介（371词）2004年:语言与思维（357词）2005年：大众传媒（405词）法律教育的重要性(408词，替换试题)2006年：美国社会中知识分子的定位问题（413词）平均值:短文词数:370词;要求翻译的词数:160词从中我们可以看出，英译汉短文内容大体上涉及当前人们普遍关注的社会生活、政治、经济、历史、文化、科普等方面的一般常识或社会、自然科学与技术常识的题材。体裁多为议论文。科学常识性的题材占了相当大的比重。因此考生就应明确认识到，要想在英语考试中取得成功，必须在基本训练上狠下工夫。首先要扩大知识面，提高自身文化素质。考生如果熟悉试题内容，将有助于对短文的深入理解，增强信心，提高翻译水平。考生应利用各种渠道，特别是通过大量浏览中、英文报纸杂志，扩大相关的知识面。二.近年英译汉考题的特点从题型改革后、特别是1996年以后的试题分析，命题组更侧重考生综合运用语言的能力，题难度加大，趋向稳定。考题要求考生在理解全句、全段或全文的基础上，把语法、词汇的意思和上下文结合起来理解，表面看上去画线的句子语法不很复杂，词汇似乎也不陌生，但翻译时很多考生觉得难以动笔，难度增大体现在:不能采用就词论词、就句子论句子的简单直译方法，而要求把词和句子放在篇章里去理解，还可强调英语习惯用法、语感和翻译技巧的掌握。这样仅靠熟悉语法规则和孤立地背单词已远远不够了。这也是考生得分普遍不高的主要原因。近年来英译汉试题主要特点如下:1)英译汉试题的选材反映自然科学、社会科学的常识性、科学类和报刊评论文章占很大比例; 从上面的内容可以看出，英译汉试题的选材内容多是科普性、常识性的文章。这是由于研究生入学英语考试是公共课考试，兼顾人文和理工各科考生。文章的语言规范，逻辑严谨，句型结构工整。由于材料内容常常与当年的热点话题和人们普遍关心的问题有关，因此，阅读中英文报纸、杂志和期刊会对考生有所帮助。2)英译汉试题的句型结构英译汉试题的句子通常比较长，且结构复杂，包含多个从句。比如1999年英译汉试题的第71题：While there are almost as many definitions of history as there are historians,modern practice most closely conforms to one that sees history as the attempt to recreate and explain the significant events of the past. 这个句子总共有36个单词。它的结构包括：while引导的主从复合句；主句中that引导的定语从句；从句中as.as的结构。因此整个句子非常复杂，对翻译造成了许多困难。英译汉试题的一个常考点是省略句。省略现象是一个值得考生充分注意的考点，它要求考生对句子、段落、甚至文章的整体进行理解，然后才能明白省略部分的意思。比如2002年英译汉试题的第65题：Until these issues are resolved, a technology of behavior will continue to be rejected, and with it possibly the only way to solve our problems.本句的后半部分是一个省略句，补全了应该是and with it possibly the only way to solve our problems will continue to be rejected。由于省略部分(黑体)与上一句的后半部分完全一样，它在第二句中被省略了。在阅读此句时，考生必须看到第二句与前一句是用and连接的并列关系，同时，还必须看到它缺少谓语。这样考生才能推断出它的谓语与前一句完全一样，并且被省略了。3)英译汉试题的用词特征英译汉所考句子的用词常常意思抽象，用法灵活。如上面题目中的词汇conforms to，modern practice，definitions等，意思都需要仔细斟酌。近年的考题中，出现了大量科技方面的术语和专用名词，更增加了理解的难度。如1998年英译汉试题中出现的cosmic clouds (宇宙云)，the Big Bang (宇宙大爆炸理论)，groundbased detectors (陆基探测器)，balloonborne instruments (球载仪器)等。一词多义的现象在英译汉试题中经常出现，我们平时掌握的词汇意思常常不适用。在翻译中，考生尤其要注意词汇在上下文中的作用和意思。请看2003年英译汉第62题：Social science is that branch of intellectual inquiry which seeks to study humans and their endeavors in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner that natural scientists use for the study of natural phenomenon.句子中的主语intellectual inquiry不可译为“智力询问”，虽然它字面上是这个意思。要把句子意思全面准确地表达出来，考生必须联系上下文，将句子的主要意思把握住，找出最适合的意思。这里的intellectual inquiry可以翻译成“知识探求”。只有在清楚上下文线索的前提下才有可能做到翻译所要求的准确和完整。又比如1994年英译汉试题的第72题： “In short”, a leader of the new school contends,“the scientific revolution, as we call it, was largely the improvement and invention and use of a series of instruments that expanded the reach of science in innumerable direction.”句子中school一词，显然不是通常大家熟悉的“学校”的意思，而是“学派”的意思。如果不结合上下文，根据词汇的意思进行引申理解，是难以判断其具体词义的。而这种词往往就是翻译题的考点，也就是要特别给分或扣分的地方。既然“英译汉”被设计为阅读理解的一部分，它自然也要求考生具备理解能力，这也符合翻译在语境中理解句子意思的规律，更体现了“准确的理解是翻译的前提”这种要求。只有读懂文章的内容，才能做到准确、通顺地传达意思。4)英译汉句子的表达习惯英译汉句子常常体现英语思维习惯，难以和汉语语序和结构对等理解。如1994年英译汉第71题：Science moves forward, they say, not so much through the insights of great men of genius as because of more ordinary things like improved techniques and tools. 这是一个主从复合句。主句表达论点，从句表达原因。从句中的not so much.as.句式在汉语句子中没有对等的结构，不能用“不比多”这样的结构来翻译。这要求考生既要有准确理解英语的能力，又要有英汉两种语言之间的转换能力。这个结构只能用“不是而是”这样的符合汉语习惯的结构来翻译。三.阅读理解翻译部分解题技巧、评分细则翻译部分由一篇400字左右的文章组成，其中划出5个句子，要求考生在30分钟内译完。2002年题型更改之前，每句3分，一共15分，现在每句2分，一共10分。评分标准如下：2003年考题的评分标准为： 共5题, 每题2分, 共10分。2004年考题评分标准为：共5题，每题2分，共10分。如果句子译文扭曲原文意思，该句得分最多不得超过0.5分。如果某考生给出两种或两种以上译法，若均正确，给分；若其中一种译法错误，不给分。汉语错别字，不个别扣分，按整篇累计扣分。在不影响意思的前提下， 满三个错别字扣0.5分。如果句子译文完全扭曲原文意思，即使有些词语翻译正确，该句得分最多不得超过0.5分。如果某考生给出两种或两种以上译法，若均正确，给分；若其中一种译法错误，按错误译法扣分。 汉语错别字，不个别扣分，按整篇累计扣分。在不影响意思的前提下，酌情扣分。例如：2002年第65题：Until these issues are resolved, a technology of behavior will continue to be rejected, and with it 0.5分 0.5分 0.5分possibly the only way to solve our problem. 0.5分2003年第65题：Thus, the anthropological concept of “culture”, like the concept of “set” in mathematics, is an abstract concept(1) (2) (3)which makes possible immense amounts of concrete research and understanding.(4)(1)、(2)、(3)、(4)各0.5分、有无必要通读全文？由于对于大部分考生来说，考场上的通读全文是完全没有必要的。大量的测试也支持我们的观点。只有在以下两种情况下，才需要回头看看前文：1.出现it, he, they等代词时，需要回读前文以确定它们所指代的人或物；2.出现某个单词有歧义，可作多种理解时。、如何做好翻译？翻译有三个步骤：正确理解原文；用地道的译入语表达原文；对译文进行修改润色。百分之百正确地理解原文，是做好翻译的前提。考生在已有的英语理解基础上，应针对翻译部分着重注意以下几个方面：1.句子中相对应的部分。请看例句：The behavioral sciences have been slow to change partly because the explanatory items often seem to be directly observed and partly because other kinds of explanations have been hard to find. (2002:62)这一句很明显可以分为A，B，C三个部分，A为果，B，C为两个并列的原因。明白了这一点，可以解决两个问题：1.全句大的结构可以确立为：之所以有A，部分原因是B，部分原因是C；2. B部分中explanatory items比较难以翻译，尤其是item一词，但结合C部分，可以确定explanatory items实际上就是explanations的意思，短语other kinds of进一步验证了这一点。2.时态。英译汉时，常需借助着、了、过等助词和时间副词来表达原句的时态。请看例句：There will be television chat shows hosted by robots, .(2001:71)翻译本句，需添加届时一词来表达原文的将来时态。再请看：But even more., for what they were seeing were the patterns and structures that existed 15 billion years ago. (1998:71)本句官方给出的参考译文是：因为他们看到的是150亿年前宇宙云的形状和结构。我们认为，这个译文翻译的实际上是for what they saw而不是for what they were seeing，换言之，它不足以表达一般过去时和过去进行时的区别。再请看：.and digital age will have arrived. (2001:72)有考生将其翻译成数字时代将会来到，体现的是一般将来时而不是将来完成时。3.词的单复数，大小写等细节问题。请看例句：Whether the Government should. (1994:75)官方给出的参考译文将the Government简单译成政府，不确切。定冠词the以及government首字母大写这两点明显表明此处的government是特指。本句前一句为Federal policy is necessarily involved in the technology vs. genius dispute，可以确定，the Government指的是(美国)联邦政府。再请看：Science moves forward, they say, not so much through the insights of great men of genius as because of more ordinary things like improved techniques and tools. (1994:71)此处insights能否做洞察力讲？如果能，洞察力有复数吗？如果不能，它又当做何解释？顺便说一句，not so much.as.引导的两部分是对应的，因此可以确定，此处的through与后面的because of同义。注意词的单复数还有一个实际用途，就是可以比较快地确定代词所指为何。请看例句：But even more important, it was the farthest.(1998:71)根据现在的评分标准，it不能简单地译为它，而应回读前文，找出它具体所指为何。在完成这一任务时，考生只应看前面的单数名词而忽视一切复数名词。英语还有一些特殊的表达方式，如将两个同义词用and相连，强调表达一个意思，还有尽可能避免重复，这些都是考生应该注意的。限于篇幅，在此恕不赘述。正确理解原文后，接下来就是翻译。翻译时，考生应着重注意处理好句子结构以及句序。翻译部分的句子，大多为复合句，汉语中没有从句，因此，正确处理句子结构以及句序，实际上就是正确处理从句。请看下表：定语从句状语从句宾语从句主语从句同位语从句表语从句简单句并列句2318963110以上是对近十年真题的统计，可以看出掌握好定语从句和状语从句的翻译至关重要。修饰润色这一工作，针对考研，只需看看有无明显的漏译错译即可。、翻译技巧应付考研翻译，比较常用的翻译技巧是添减词和词性转换。下面介绍英译汉的一些常用技巧。词的处理1） 专用术语与习惯用语考生在做翻译题时，在理解和表达方面，一般应以意思通顺为主要目标，将要翻译的句子的几层主要意思通过比较通顺的中文表达出来即可，而不要拘泥于句子当中的个别词汇，在上面耽搁太长时间，更不要见到生词就慌神，影响对整个句子的理解。遇到动词、形容词这种功能性词汇，可以根据周围语义关系对它的意思进行合理推测。英译汉试题的文章很多与科技有关，科技术语出现得比较频繁。考生专业各不相同，因此要求做出十分地道的专业化的翻译是不现实的。对于专用名词，一个值得推荐的翻译方法就是尽量按照字典意思直译，不要过度联想和发挥。人名、地名的翻译按照音译即可，不需要过多讲究。一般的习语和惯用语意思固定，不需要看上下文，可以直接翻译。惯用语的掌握依靠平时积累，是词汇量记忆成果的直接体现。考研真题实例：in general 一般来说，总而言之under more favorable circumstances 在更优越的条件下，在较好的环境中to some extent 在一定程度上in every relevant respect 在各相关方面in action 起作用for the reasons given above 由于上述原因for the better part of a decade 七八年来 （译注： decade 意为“十年”，the better part表示比五六年多，比九年十年少的概念，所以，译作“七八年”比较贴切）2） 词类转换由于英汉两种语言的表达习惯不同，在翻译时有时需要进行词类转换。在英译汉实践中，词义引申或词类转换是常见现象。比如： outside the area of moral choice可译为“无须考虑道德问题”；extremists of this kind可译为“这类人持极端看法”。在这两个例子中，英文中的介词和名词在翻译过程中变成了动词。词类可根据词语在上下文中所起的作用进行转换，也可根据汉语表达习惯的要求进行转换，在实际操作中须变通处理、灵活掌握。下面提供词类转换的部分实例，请考生多加体会。考研真题实例：名词转动词Robots have found application for the exploration of the outer space. (机器人已经被用于探索外空间。)名词转形容词He is a stranger to the operation of the helicopter. (他对直升机的操作很陌生。)动词转名词The university aims at the first rate of the world. (学校的目标是成为世界一流的大学。)形容词转名词The Internet is different from traditional media in that it sends and receives information faster. (因特网和传统媒体的区别就在于因特网可以更快地发送和接收信息。)形容词转动词Success is dependent on his efforts. (成功与否取决于他的努力。)形容词转副词The pictures give a visual representation of the situation. (这些图片直观地展示了当时的情景。)副词转名词Internally the earth consists of two parts, a core and a mantle. (地球的内部由两部分组成：地核和地幔。)介词转连词With all its shortcomings this composition is regarded as the best. (尽管这篇作文有缺陷，但仍被认为是最佳的。)、人名地名怎么译？碰到不认识的词怎么办？不常见的人名地名可以保留原文。万一有不认识的词，最好忽略不译，切忌胡乱翻译，因为一个错译远比一个漏译扎眼。四.阅读理解翻译部分备考策略1.认识误区“英译汉”的评分标准是每个句子微观评分，综合扣分，各句要点是给分的重点。整句译错、意思扭曲不给分。在试卷上，考生只须写出一种正确的答案即可。千万记住：不要在试卷上写出两种译文让阅卷老师挑选。历年来，考生英译汉试题的得分不甚理想，其原因主要有两方面：一是大学英语没有开设专门的翻译课，大部分学生对翻译的基本原则和基本要领缺乏认识。二是考生对翻译本身存在理解上的误区，认为只要理解了句子的意思就能自然而然地把句子翻译出来。潜意识中认为，只要阅读理解没问题，翻译就会迎刃而解。从考生的答题情况和实际得分来看，这种认识显然是错误的。结果是，面对结构复杂、意思抽象的句子，面对多义词、复杂的修饰关系和抽象的整体句意，考生常常束手无策，无法准确理解，更不能用汉语将句子意思通顺地表达出来。简单地说，如果不了解两种语言的特征，对翻译的原则、方法和技巧没有明确的认识和灵活运用，那么就无法顺利地进行翻译。2.翻译的步骤针对这些问题，考生应该把握符合题型的解题规律和解题顺序。第一步，浏览文章的大意。这和我们平时阅读理解时浏览文章，对文章的大概意思进行初步了解的思路相同。需要注意的是，做英汉翻译时，不需要、也没有必要将文章从头到尾、一句不漏地通读一遍。浏览每一段的前一两句是必要的，而与划线部分相关联的上下文是重点。第二步，仔细分析句子结构。首先是对长句的拆分，一般的句子可以有三段或者四段语法上相对独立、意思上相对完整的语法单位。先找出句子的主干结构，即主语、谓语和宾语中心词。再找出各种修饰成分，分清修饰关系。其次是对句子结构的理解，按照主句和从句、主干结构和从属结构尽量将句子分析透彻。然后是对概念的把握，包括专有名词、惯用语、多义词，以及对理解整个句子起关键作用的词和词组。考生要特别注意容易重复出现的考点。分析句子是做好英译汉试题的关键。如果对句子结构的分析有误，或对多义词的理解有偏差，都会严重影响译文的准确、完整和通顺。第三步，完成对句子的翻译。根据汉语习惯重新组织英文原句，保证汉语表达的通顺和完整。也就是说，在句子的所有语法关系都拆分清楚，所有的词语理解都没有疑义之后，才开始汉语翻译。词语要准确，修饰关系要分明，句子意思要确定。以符合汉语语序习惯为准则，对各个英语语法单位重新组合，可以采用顺译或逆译，语序可以前后调整，词语也可增减，可重复，可省略。长句可以拆分成短句，短句则可以合并成长句。总之，这一步的重点是调整英语和汉语在表达方式上的差异。一方面，正确的翻译是句子分析到位的结果，另一方面，正确的翻译更是汉语和英语差异得到调整和对应，并且两种语言的差异在翻译过程中尽量消失的结果。做好这一步的标准是译文完全符合汉语自身的表达习惯。第四步，复查。在实际操作过程中，在划线部分的翻译结束之后，应再看一遍文章，保证译文意思和全文相符，没有矛盾的地方。通读译文全句，检查各句中的要点、难点，因为评分标准采用的是每个句子微观评分，也就是每句会拆分成不同的部分，给分的重点是各句中的要点。同时还要检查译文的完整性，不可漏译、少译。再则就是句子在语境中要和文章内容一致，防止整句译错，意思扭曲。简单地说，英译汉试题的要求是：准确的阅读理解，完整的句子结构转换，符合汉语习惯的表达方式。考生应该做到：第一，准确地理解材料，准确理解英语原文是翻译的前提，汉语译文应该准确体现原文的意思。第二，力求完整，所谓完整即将英语的修饰限定关系，如词与词之间、句子与句子之间的关系翻译得全面到位。第三，汉语句子本身要符合汉语表达习惯。不能出现既非汉语，又不像英语的句型句式。总结这一部分的内容，我们可以说，全国硕士研究生入学英语考试英译汉试题的特点是：翻译是阅读理解的一部分，即对文章准确的理解是准确翻译的基础；翻译中对英语材料的准确理解与阅读理解中的准确理解是不同的概念，翻译中所谓的“准确理解”在于准确把握每一个概念的意思，每一层语法的修饰关系；对文章的准确理解只是翻译的前提和基础，是翻译的第一步。翻译的过程包括把理解准确的英语翻译成通顺的、符合表达习惯的汉语。五. 2007年英译汉考题的命题趋势（1）体裁:议论文。（2）题材:反映自然科学、社会科学的常识性报刊评论文章;特别是有重要现实意义的题材，如资源、环境、能源、教育、科技创新、经济全球化、科教兴国、民主与法制等常识及有生命科学、宇宙探索、信息技术和纳米科技等有现实意义的科普题材。（3）写作特点:语言通俗规范，知识性强，内容新颖有趣，思想进步，有时代感和较强的现实意义。（4）难度:针对 04、05年考题读起来相对简单，本书曾估计2006年考题的难度会适当增加，其难点在于汉语表达的准确性。实考试题证明我们的预测是确切的。预计07年的试题难度会保持一个相对平稳。（5）重点:词义的选择及引申，对原文理解的深度和语言的准确表达。大纲的变化对英译汉考题产生了一定的影响。首先，大纲新增了400多新词，删去了一些简单或重复的单词。尤其是新大纲中的词汇没有给出词性以及词义，这样，在英译汉考试中也相应增加了考生对词汇在上下文篇章中的猜测技能。同时新大纲删去了固定搭配的短语,考题中难度增加了。总之，阅读的材料尽可能多的涉及各个领域，如经济、社会生活、文化教育、史地或科普知识等。近10年来的英译汉试题都是科普和社会生活方面的文章，平时应注意有的放矢的练习。在阅读中应仔细分析文章的结构，学会长、难句的切分和简化，尤其要注意累积单词短语，这样才能正确地理解划线部分句子的含义。以2000以来的英译汉试题为依托来复习，因为任何一种严肃的考试都有很好的延续性，每年试题中总会有一些重复考察的词汇和知识点。考生可以在历年的真题中找到命题中心比较偏好的考点和出题风格。总之，想要有效的通关阅读理解翻译部分，从历年试题入手复习是最为有效的方式。所以，接下来把历年试题尤其是近五年的试题仔细认真的做，仔细认真的研究，真正的吃透，必然让你事半功倍。达到成功的彼岸。第二编 历年考研翻译真题汇编详解UNIT 1 2006年全真试题 Is it true that the American intellectual is rejected and considered of no account in his society? I am going to suggest that it is not true. Father Bruckbergen told part of the story when he observed that it is the intellectuals who have rejected American. But they have done more than that. They have grown dissatisfied with the role of intellectual. It is they, not American, who have become anti-intellectual.First, the object of our study pleads for definition. What is an intellectual? (46) I shall define him as an intellectual who has elected as his primary duty and pleasure in life the activity of thinking in a Socratic（苏格拉底） way about moral problems. He explores such problems consciously, articulately, and frankly, first by asking factual questions, then by asking moral questions, finally by suggesting action which seems appropriate in the light of the factual and moral information which he has obtained. (47) His function is analogous to that of a judge, who must accept the obligation of revealing in as obvious a manner as possible the course of reasoning which led him to this decision. This definition excludes many individuals usually referred to as intellectualsthe average scientist for one. (48) I have excluded him because, while his accomplishments may contribute to the solution of moral problems, he has not been charged with the task of approaching any but the factual aspects of those problems. Like other human beings, he encounters moral issues even in everyday performance of his routine dutieshe is not supposed to cook his experiments, manufacture evidence or doctor his reports. (49) But his primary task is not to think about the moral code, which governs his activity, any more than a businessman is expected to dedicate his energies to an exploration of rules of conduct in business. During most of his walking life he will take his code for granted, as the businessman takes his ethics.The definition also excludes the majority of factors, despite the fact that teaching has traditionally been the method whereby many intellectuals earn their living. (50) They may teach very well, and more than earn their salaries, but most of them make little or no independent reflections on human problems which involve moral judgment. This description even fits the majority eminent scholars. “Being learned in some branch of human knowledge is one thing, living in public and industrious thoughts,” as Emerson would say, “is something else.”一、翻译题解： 46. I shall define him as an individual /who has elected /as his primary duty and pleasure in life /the activity of thinking in Socratic(苏格拉底) way /about moral problems.本句话翻译时要注意对句子结构的宏观把握，其关键要抓住以下两点：第一，who引导的定于从句比较长，所以采取后置翻译的方法；第二，“as his primary duty and pleasure in life”是状语成分，本应放在句末作补充说明，由于elected的宾语“the activity of thinking in Socratic（苏格拉底）way about moral problems”比较长，所以as引导的状语作了前置处理，形成倒装。本句的词义把握上总体比较简单，其中的define as（把 定义为），这个词组在2003年就考过，Socratic还给出了中文。考生要注意的是两点：第一，him这个代词需要根据上文译出“知识分子”，否则译文不够完整通顺，而intellectual这个单词在历年考题中出现过多次，考生应该认识。第二，elect基本的意思是选举，推选，这里需要根据上下文作适当的引申，可以理解为“选择”。其实在翻译时，不用译出elect的意思。参考译文我会把知识分子定义为这样的人：他把用苏格拉底方式思考道德问题作为人生的主要任务和乐趣。 47His function is analogous to that of a judge, /who must accept the obligation of revealing /in as obvious a manner as possible /the course of reasoning /which led him to his decision. 本句话的翻译和46题相似，仍旧看重句子结构的分析。首先，who引导的定于从句是一个非限制性定于从句而且比较长，所以后置翻译，而且a judge这个名词不够具体，特点不够明显，所以who引导的定语从句是在限定a judge。其次，“in as obvious a matter as possible”是状语成分，用来说明reveal的方式，“the course of reasoning which led him to his decision”是reveal的宾语。由于动词语宾语被状语隔开，所以理解时会有一定困难。最后一点，“which led him to his decision”这个定语从句较短，可以先行词前面翻译。本句在词义方面要注意以下几处：第一，His function最好译出“知识分子的作用”；第二，analogous表示相似的，可理解为similar，很多考生不能较好把握这个单词；第三，in as obvious a manner as possible中包含in an obvious manner(明显的方式)和as obvious as possible（尽可能明显）两个词组，翻译时需要准切理解词组的结合。参考译文知识分子的作用与法官相似，他必须接受一种义务，那就是用尽可能清楚的方式揭示导致其做出决定的推理过程。 48I have excluded him /because, （while his accomplishments may contribute to the solution of moral problems, ）he has not been charged with the task /of approaching any but the factual aspects of those problems.本句主要考察因果关系，虽然在原因部分加入while引导的让步从句，但由于句子结构简单，理解并不困难。本句翻译时要着重注意词义把握。Exclude与include相反，是排除的意思；accomplishment表示成就；contribute to意为有利于，有助于；be charged with应该是考生最难理解的地方，它最普通的意思是控告，但这里be charged with a task应理解为承担一项任务。另外，句子中有个分开的词组，notany but,表示only，理解为“仅仅”；可见，考研翻译是以一定的词汇量为基础的。除了这些词义的把握，在翻译时还要注意把句子开头的代词him具体化，指代上文中的单数名词average scientist（普通科学家）。参考译文我之所以把普通科学家排除在外，是因为尽管他的成就可能有助于解决道德问题，但他还没承担起研究道德问题事实方面以外的任何责任。 49.But his primary task is not to think about the moral code, /which governs his activity, /any more than a businessman is expected /to dedicate his energies to an exploration of rules of conduct in business. “which governs his activity”这个定于从句可以放在被限定的名词前面，译文会显得简练，考生最难把握的是notany more than，表示两者类似。所以后半句话是用类比的方式对前半句话进行说明。moral code中，code表示编码，道德编码不同顺，需要结合汉语表达习惯，译为“道德准则”，“道德标准”等。dedicate to 表示致力于，如果这个词组没有准确理解，句子就很难译好。Exploration是开发探索之意，翻译时需要做一点调整。看见，考研翻译不仅考察对单词的认知，而且考察根据上下文作意思转换与引申的能力。参考译文但是，普通科学家的主要任务并非思考指导其行为的道德规范，正如我们并不指望商人把精力投入到商业行为的探索一样。 50.They may teach very well /and more than earn their salaries, /but most of them make little or no independent reflections on human problems /which involve moral judgment.本句话相对简单，句子用虽然但是的结构即可从前往后按顺序翻译，为译需要作调整的地方就是句子最后的定于从句。该定语从句较短，可以放在先行词前面翻译。在词义方面，要注意more than表示不仅仅，超过；little具有否定意味，不能翻译为一些等。参考译文知识分子可能很会教书，而且不仅仅是挣工资，但是他们大部分人对涉及道德判断的人类问题很少或者根本不进行独立思考。二、参考译文： 美国知识分子受到社会排斥，被视为无足轻重，情况果真如此吗？我将证明这不是真实的。Bruckbergen神父说，正是知识分子抛弃了美国，但他只说对了一部分。但是知识分子所做的比这要多，他们对自己的角色已经变得不满意了。就是他们，而不是美国，变成了反知识分子者。 首先，我们的研究目的需要以定义为基础。什么是知识分子？46）我把他定义为一个对道德问题进行苏格拉底式的方式思考并将此作为自己人生首要责任和快乐的人。他首先通过提出事实问题、然后再提出道德问题、最后根据它所获取的事实和道德资料来提出似乎适宜的行动建议。47）知识分子的职责与法官的相似，必须承担这样的责任：用尽可能明了的方式来展示自己做出决定的推理过程。 这个定义排除了通常所说的知识分子普通科学家就是其中之一。48）我之所以将他（普通科学家）排除在外，是因为虽然他的成就有助于解决道德问题，但他承担的任务只不过是研究这些问题的事实方面。如同其他人一样，他甚至在履行每天日常工作之中也遇到道德问题人们不期望他伪造实验，假造证据或编造报告。49）但是，他的首要任务并不是考虑支配自己行动的道德规范，就如同不能指望商人专注于探索行业规范一样。如同商人遵守其道德规范一样，一个科学家在他活着的大部分生活中，他会把这些准则视为理所当然的事情。 尽管这个定义也把大部分因素排除在外，但是事实是教学长久以来就是许多知识分子赖以为生的工具。50）他们可以教的很好，而且不仅仅是为了挣薪水，但他们大多数却很少或没有对需要进行道德判断的，人的问题进行独立思考。这种描述甚至也适用于大部分著名的学者，正如爱默生所说：“在人类知识的某个学科有知识是一件事，但是活在公众的和勤勉的思想之中，则是另外一回事。” 三、试