小学数学人教2011课标版一年级二十以内的退位减法——十几减9.doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级二十以内的退位减法——十几减9.doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级二十以内的退位减法——十几减9.doc_第3页
小学数学人教2011课标版一年级二十以内的退位减法——十几减9.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级下册数学二十以内退位减法 十几减9一、 教学内容 20以内退位减法第一课时十几减9二、 教学目标1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。2、正确运算十几减9 的题目。使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3、感受20 以内退位减法与生活的密切关系。4、培养学生积极参加数学活动的兴趣，体验探索与创造的快乐。三、教具 多媒体课件 小棒四、 教学过程（一）、谈话引入 元日那天10班的小朋友去公园参加了一次有趣的游园活动屏幕显示课本第10、11页的游园会全景图。请仔细观察：在这个游园场地上，左边的小朋友在干什么？右边的小朋友在十什么？让我们一块儿去看看：小朋友买了几个气球？ （二）、教学气球图 1、显示图片：阿姨两手一共15个气球，卖了9个。 请问学们根据这个情节提出数学问题。 学生提出的问题有：还有几个？再卖几个就全部卖完了？ 2组织学生独立思考上述问题，然后在小组里说一说怎么解答。在学生说的基础上教师板书算式：15-9 3引导学生看着气球图说15-9的计算过程。（看着气球图数剩下的气球个数：6+9=15，15-9=6 10-9=1 1+5=6 15-5=10，10-4=69-5=410-4=6） 4评价学生以上算法，说明都正确，同时引导他们思考：你认为哪种方法方便？ （三）、教学套圈图 1显示图片，看看这边小朋友在干什么？ 他们在玩套圈圈的游戏。这个游戏的规则是一人只能投14个圈，正好轮到小明投了，我们来看看他套中了几个圈？ 2组织学生根据以上情景提出一个数学问题。学生提出的问题一般是：还有几个没套中？ 3列式解答：14-9=？并说一说你是怎么算的。 4 刚才小朋友从游园活动中提出了一些数学问题。大家想出了解决问题的不同方法。真了不起现在观察这两个算式它们有什么相同的地方？（都是十几减9的减法）今天我们就来学习十几减9的减法板书课题十几减9。 例1 出示12-9=组织学生独立思考，用自己的方法计算结果。对略有困难的学生，允许他们用学具摆一摆再计算。 组织学生交流12-9的不同算法。要求每个学生应认真倾听别人的发言。想一想自己的算法和别人相同吗？如果不同，哪种方法更好些呢？（12-9，可以先看成10减9等于1,12变成了10，还有2，在加上2，就是2+1=3，所以12-9=3.我们可以把12-9看成（）+9=12.在根据凑十法可以得出3+9=12.）对比、讨论不同的算法。 学生讨论后，教师小结，这些算法都很好，计算十几减9的减法时，你认为哪种方便就用哪种方法计算？ 巩固练习 完成练一练1、2、3掌握基本方法，破十法和想加算减。 五、 板书 二十以内退位减法 十几减915-9= 12-9=14-9=六、 教学反思 在这堂课的教学过程中，学生很难理解算减法为什么会跟加法
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论