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文档简介

分数除法解决问题教学设计花园路小学 成秋树教学内容：38页例5，已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数。教学目标：1.通过学习,在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上，掌握已知比一个数多（少）几分之几的数是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比较熟练地解答一些简单的实际问题。2.通过思考、学习活动、交流展示培养并提高学生的分析、判断、探索能力及初步的逻辑思维能力。3.培养学生良好的学习习惯。教学重点：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。教学难点：分析题中的数量关系。教学方法及措施：通过观察、比较、合作交流的方法，让学生掌握新知识。教学过程：一、激情导课1、根据线段图写出等量关系式，并列式。女生人数男生人数问题：从图中你知道了什么？ 怎样理解“男生人数比女生人数多 1/4 ”？ 你能说说男、女生人数之间有怎样的等量关系？ （女生人数（1 1/4 ）男生人数。） 2、这节课我们继续来探讨研究有关分数的除法应用题。二、民主导学(一)任务一：1、任务呈现小明的体重是35，他的体重比爸爸的体重轻815，小明爸爸的体重是多少千克？学习要求：阅读题目，按下面提示分析解答，先独立思考，再小组交流。题目中你知道了什么？ 怎样理解“小明的体重比爸爸的体重轻 8/15 ”？ 请你根据题意先画出线段图，再找出爸爸体重和小明体重之间的等量关系，最后解答。 2、自主活动活动（一）：小组交流。要求：（1）各组试着画线段图。（2）小组汇报交流。（3）根据学生汇报教师引导画出线段图。 小明的体重比爸爸轻815，小明的体重是爸爸的几分之几呢？该怎么画线段图？活动（二）：小组交流。要求：（1）各组根据线段图写出等量关系式，并选择你喜欢的一种方法解答。（2）小组汇报交流。板书：爸爸的体重-小明比爸爸轻的部分=小明的体重 爸爸的体重(1-815)=小明的体重 小明的体重(1-815)= 爸爸的体重解：设小明爸爸的体重是。 算术方法： -815=35 (1-815) =35 35(1-815) 715=35 =35715 =75 =75（千克）3、回顾与反思问题：刚才我们用不同的方法求出了爸爸的体重，那么对不对呢？可以怎样检查？预设1：看看小明的体重是不是爸爸的715。3575=715预设2：看看小明的体重是不是35千克。 75（1-815）=35三、小结1，今天我们学习的分数应用题和上节课学习的分数应用题有什么相同点和不同点？2， 我们解答分数应用题的关键是：（1） 找准单位“1”。（2） 弄清数量关系。（3） 抓住对应量。四、练习这本课外读物我读了35页，还剩下2/7没有读。这本课外读物一共有多少页？要求：试着画出线段图并解答。 五、板书设计 分数除法应用题爸爸的体重-小明比爸爸轻的部分=小明的体重 爸爸的体重(1-815)=小明的体重 解：设爸爸的体重为
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