活动过程记录1.doc

活动策划 20112012学年第一学期初中数学教研活动总体思路及活动方案一、总体思路：根据师市教育局教研室2011年工作要点的要求：使教科研“源于教学、高于教学、指导教学”，充分发挥教研基地学校的教研平台作用。开展“高效课堂”等开放式教研活动。形成教师共同参与，共同研究的教研活动氛围，促进初中数学学科教育教学研究的均衡、有效发展。 二、活动目的： 1、加强校际间教研活动的交流力度，使教研活动更具影响力和广泛性，不断提升各学校的教研能力和水平。2、加强对薄弱学校教研工作的引领和指导。搭建开展校本教研、课题研究、交流和培养教学骨干以及促进青年教师专业发展为一体的教研活动的平台。3、推广并开展“高效课堂教学模式”的研讨。三、活动要求：1、本学期各学校数学教研组活动以 “高效课堂”公开课展示为切入点，坚持观摩课研讨与交流相结合的教研活动，研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。2、各学校要特别注重落实青年教师专业发展的培养，采取有效的计划、步骤和方法促进青年教师快速成长，尽快适应教育教学工作。3、进行教学案例交流展示活动，并评选出先进个人。四、活动对象：全体初中数学教师。活动形式：上研究课、评析、讨论、座谈和交流等。五、本学期活动具体安排时间和地点：日 期地 点主 题负责人中心备课组活动时间9月20日4：30五 中教学案例及论文交流与观摩郑新喜谢红英9月13日10月18日3：30二十中“课堂学习有效性”的探讨樊 峰张小虎10月11日11月15日3：30总场一中高效课堂下的“观课、议课”刘彩霞赵 刚11月8日12月13日3：30八 中研讨教学中“有效课堂”的探讨蒋新林陈凌霞12月6日【说明】1、初中数学教研活动若有变动，以临时通知为准。2、市区中心备课组的活动定于每次集体活动前一周（周二下午），会议地点在承担活动学校，由活动学校负责人召集，请中心组成员按时到会，不再另行通知。3、除以上安排的四次公开教研活动外，欢迎市区、团场各初中学校承办其他主题的教研活动。 石河子教育局教研室 中学数学教学专业委员会 2011年9月12日14 活动概述 石河子总场一中成功举办地区数学教研活动为积极响应教育局“高效课堂”教育教学研究，石河子总场一中于11月15日主办了以“高效课堂下的“观课、议课”为主题的大型课堂教学交流活动。本次活动得到了、局教研室粟主任、蒋新林老师、刘彩霞老师、郑新喜老师以及师市各校数学老师及本校领导的大力支持和帮助。一中领导对本次活动高度重视，校长、书记亲自挂帅，严密部署；周详安排，亲临指导准备，至始至终参与其中。一中上下精诚团结、秩序井然、活动内容丰富、充实，全校师生精神面貌高昂。本次活动一中共展示两节高质量的课；最后局教研室给予总点评，整个过程始终洋溢着一中人的勤劳、朴实、发奋和热情，是一中人的工作作风、精神风貌、个人气节得以大展现；是老中青结合集体智慧结晶的展示，历练了教师队伍，积累了宝贵的教育教学经验，达到了预期的目的，收到了很好的效果。激励广大教师不断进取，奋进新目标。 参加本次活动的单位遍及全垦区，总人数达一百余人次。据反馈意见核实，一中本次活动影响大、质量高。“希望多搞这样的活动”。活动过程记录第一项：活动准备工作 一、石河子总场一中“高效课堂下的“观课、议课”预备会概况第一次会议时间：2011年10月15日地点：多媒体教室（1）参加人员：王志明副校长 初中部主任：孟献杰 教研室主任：赵争鸣 教研组长： 赵刚 陈远霞成员教师： 杨阳 王雪莉 李娜 牟文美 穆淑芳 孔繁强 等等 会议内容：1. 说明本次活动的意义；2. 搞好本次活动动员；3. 定主题发言人；4. 展示课教师选定课题；5. 对教研组长提出准备要求（集体备课研讨）第二次会议时间：2011年11月8日地点：多媒体教室（1）参加人员：王志明副校长 局教研室： 蒋新林 刘彩霞 等等 初中部主任：孟献杰 德育处主任：李新红 教研室主任：赵争鸣 教研组长： 赵刚 陈远霞成员教师： 杨阳 王雪莉 李娜 牟文美 穆淑芳 孔繁强 等等 会议内容：1、王副校长做战前总动员；2、学习局教研室 活动方案； 3、展示课教师备课情况汇报； 4、对展示课教师提出具体要求（说课 教学设计 课后反思 ） 5、对主题发言人具体要求； 6、对活动过程细节进行分工；二、“高效课堂下的“观课、议课”教研活动分工主持：田绿洲副校长 主题发言人：赵刚分发、回收征求意见表： 陈远霞签名表：孔繁强饮水供给：牟文美展板管理：牟文美引导员：陈远霞悬挂横幅部标：胡育明摄像：陈佩君 第二项：探究“高效课堂下的“观课、议课”活动展示汇报田绿洲副校长主持： 欢迎各位老师参加本次教研活动，师市举办“高效课堂下的“观课、议课”活动，我们一中积极配合，开展了此次教学活动，此次数学教研活动的安排是：王雪莉老师多姿多彩的图形杨阳老师函数图象教师们就两节课展开探讨，局教研室蒋老师，刘老师讲话 蒋老师讲话 刘老师讲话1、 王雪莉教师展示课授课教师： 王雪莉授课内容：七年级（上） 课题：4.1.1 立体形与平面图形（1）教学目标1、通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特性，能识别这些几何体2、经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，了解为什么要从不同方向看3、能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进一步丰富学生对几何图形的感性认识4、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、国柱、国锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形5、母在立体图形与平面图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉6、从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。教学难点1、从具体事物中抽象出几何图形2、画出从正面、左面、上面看正方体及简单组合体的平面图知识重点1、识别简单几何体2、识别一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形。教学过程（师生活动）设计理念引入新课2001年7月13日北京申奥成功，这是每一个中国人终生难忘的日子让我们一起来看看北京奥运会奥运村模型图（出示章前图）你能从中找到一些熟悉的图形吗？小组讨论交流 你能再举出一些常见的图形吗？学生从周围的事物（如建筑物、地板、围墙、公园等）找到一些美丽图形的图片或实物，互相交流在这些图片或实物中有我们熟悉的图形吗？ 2001年7月13日北京申奥成功向全世界展现了我们祖国的综合国力，选用2008年北京奥运会奥运村模型图作为引例能调动学生的学习情绪，同时对学生进行爱国主义教育，增强他们的民族自羊心和自牵感通过多媒体向学生展示丰富的图形世界，给学生带来直观感受，让学生体会图形世界的多姿多彩；在此基础上，要求学生从中找出一些熟悉或不熟悉的几何图形，并结合生活中具体例子（如建筑设计、艺术设计等），说明研究几何图形的应用价值，从而调动学生学习的积极性，激发学习的兴趣找一找思考第109页思考题并出示实物（如茶叶、地球仪、字典及魔方等）及多媒体演示（如谷堆、帐篷、金字塔等），它们与我们学）过的哪些图形相类似？ 长方体、正方体、圆柱、圆锥、球都是学生已经学习过的图形，棱柱、棱锥也是学生很熟悉的图形，通过找一找，结合具体实例引入从熟悉的生活中识别立体图形，不仅帮助学生理解，而且让他们感受生活中处处有数学解决途径。议一议（出示棱柱、圆柱、棱锥、圆锥模型）看一看再动手摸一摸，说说它们的异同。（教师巡视指导，提倡学生尽量用自己的语言描述，互相补充。）看一看再动手摸一摸，观察、感觉几何体之间的联系与区别，是为了更好地识别几何体。想一想生活中还有哪些物体的形状类似于这些立体图形呢？小组讨论后回答。体会几何图形与生活的密切联系。说一说分别从正面、左面、上面观察乒乓球、粉笔盒、茶叶盒，各能得到什么平面图形？（出示实物）让学生从不同方向观察立体图形，体验立体图形转化为平面图形的过程画一画长方体、圆锥分别从正面、左面、上面观察，各能得到什么图形？试着画一画（出示实物）这样，我们将立体图形转化成了平面图形以四人小组为学习单位进行小组创作，培养学生的观察力和创新能力数学游戏比一比：讲台上依次放置粉笔盒、乒乓球、热水瓶请四位学生上来后按照不同的方位站好，然后向同学汇报各自看到的情形让学生主动参与学习活动，自主完成平面图形学习，交流各自的学习成果，培养学生的自主学习能力.探究活动教科书111页图3-1-6，从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来吗？适当变动正方体的摆放位置，你还能解决吗？小组合作学习，你摆我答，动手画一画，并进行展示此活动设计既能引发学生动脑思考、动手实践，在你摆我答的小组合作学习中，又给学生创造了交流的机会，引导学生学会合作，突破创新，达到共同提高的目的。小结与作业课堂小结请学生谈：我知道了什么？我学会了什么？我发现了什么？使