（2016年秋季版）《11 红绿灯在站岗》教学设计.doc

11 红绿灯在站岗教学设计第一课时教学目标：1、初步感受遵守交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则和自我保护的意识，激发珍爱生命的情感。2、不到危险的地方去玩，不做危险的事，避免意外伤害，养成自觉遵守交通规则的好习惯。3、认识一些常见的交通标志和安全标志，了解相应的安全知识，知道中华人民共和国道路交通安全法等法律在保护公民的安全。4、通过讨论、交流、体验等活动，引导学生在日常生活中自觉遵守交通规则，培养初步的自我保护能力。教学重难点：1、初步感受遵守交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则和自我保护的意识，激发珍爱生命的情感。2、不到危险的地方去玩，不做危险的事，避免意外伤害，养成自觉遵守交通规则的好习惯。教学过程：（一）游戏导入，体验激趣1、游戏：红绿灯在站岗。（1）出示红绿灯的图片。导入：看，这是不说话的“小交警”。你们认识它吗？它在说些什么？(红灯停，绿灯行，黄灯等一等）（2）下面就让这个不说话的“小交警”指挥我们做一个有趣的游戏吧。（出示：红绿灯在站岗）（3）明确游戏规则：看信号灯，做动作。红灯立定，绿灯原地踏步，黄灯立定摆臂（表示等待）。（4）同学互相评议：夸一夸，说一说。（5）小结：在乌路上，我们必须听从这个不说话的“小交警”的指挥。2、齐读儿歌：红绿灯会说话。出示儿歌：小朋友，你到跑，站稳脚步把灯瞧。交通路口红绿灯，指挥交通显神通。绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行，黄灯亮了要注意，人人听从红绿灯（二）辨析明理，情感认同1、游戏：我当“小交警”。现在就请你来站岗，对不遵守交通规则的现象你可要及时制止呀！出示“小论坛”图片，让学生思考讨论，说说这样做的后果。（1）闯红灯：(2)在路上玩球；(3）追车跑。2、视频播放中华人民共和国道路交通安全法中有关交通信号和行人通行的规定。国家出台了有关交通安全的法律法规，来维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保障我们的出行安全，你知道它们的名称吗？（交流出示：中华人民共和国道路交通安全法）小结：道路交通安全法与我们的日常生活息息相关，我们要遵守道路交通安安全法。3让学生交流发生在自己身上的，或亲眼所见的不遵守交通规则的事例，加深对不遵守交通规则的危险性的认识。4、出示图片：他们这样做对吗？（1）儿童不戴头器乘坐摩托车；(2）翻越护栏；(3）在马路上边走边玩（踢球、跳绳）；(4）路边下汽车，从左边车门下；(5）过马路时突然跑；(6）抛物击车。（三）情境再现，体验导行生活中，要邀守的交通规则可多啦！让我们来到十字路口，火眼金睛看一看，开动脑筋想一想，在复杂的路口我们该怎么走呢？1出示“观察”图片：学生小组讨论，议一议。2、交流：（1）红灯停，绿灯行；(2)过马路要走斑马线；(3）有天桥的地方，过街走天桥；(4）有地下通道的地方，过街走地下通道；(5）马路上靠右行。3、出示教材第55页的儿歌，学生一起读一读（四）活动总结在马路上行走，不仅要听从交警的指挥，遵守交通规则，还要能认识一些交通标志。课后请向学们注意观察上学路上常见的交通标志和安全标志。第二课时教学目标：1、初步感受遵守交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则和自我保护的意识，激发珍爱生命的情感。2、不到危险的地方去玩，不做危险的事，避免意外伤害，养成自觉遵守交通规则的好习惯。3、认识一些常见的交通标志和安全标志，了解相应的安全知识，知道中华人民共和国道路交通安全法等法律在保护公民的安全。4、通过讨论、交流、体验等活动，引导学生在日常生活中自觉遵守交通规则，培养初步的自我保护能力。教学重难点：1、初步感受遵守交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则和自我保护的意识，激发珍爱生命的情感。2、不到危险的地方去玩，不做危险的事，避免意外伤害，养成自觉遵守交通规则的好习惯。教学过程：（一）游戏互动，认识标志1、认一认认识常见的交通标志和安全标志。“知识窗”：当心触电、安全出囗、禁止游泳、施工、无人看守铁路道口2、连一连把交通标志和安全标志与生活场景对应起来。课件出示生活场景图片，学生举对应的标志费。3、演一演体验活动，学会自我保护。学生分组演练。4、交流：你还看到过哪些交通标志和安全标志？禁止行人进入、注意危险、禁止烟火、禁止触摸、注意行人交流课外搜集的常见的交通标志和安全标志。（二）安全演练，体验规则1、游戏：让我来指挥。体验，演练。学生戴头饰，指挥交通。（1）我是红绿灯标志，红灯亮了，就要停下来哦！（2）我是斑马线，过马路一定要走我这里哦！（3）我是天桥，有我在，一定要从我这儿过马路哦！（4）我是施工标志，工地危险哦！2、评评谁演得好，评出遵守交通规则的小明星。（三)拓展活动：我能守规则1、提示：地面画交通标志，模拟道路交通。老师扮演交警，学生扮演司机、行人等通过路口。2、安全小贴士：请学生设计一条交通安全提示语在商场上学路上十字路口3、