2013年教师资格《中学教育学》模拟试卷(4)-中大网校.doc

中大网校引领成功职业人生 2013年教师资格中学教育学模拟试卷(4)总分：100分 及格：60分 考试时间：120分一、选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内)(1)“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（）的特征。 A. 科学性B. 价值性C. 生产性D. 未来性 (2)领会知识包括使学生感知和（）教材。A. 熟悉 B. 分析C. 概括 D. 理解(3)教育的经济功能受（）的制约。A. 社会经济制度B. 社会生产力水平C. 科学技术和文化背景D. 文化传统(4)首次提出教师工作应该作为一种专门职业而存在的法律是（）。A. 教师法B. 义务教育法C. 关于教师地位的建议D. 儿童权利公约(5)课程文件的三个层次是（）。A. 教学计划一教学大纲一教科书B. 课程总目标一领域目标一学科目标C. 课程目的一课程评价一课程实施D. 知识一经验一活动(6)根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。A. 融合课程、广域课科、核心课程 B. 基础课程、拓展课程、研究课程C. 国家课程、地方课程、学校课程 D. 必修课程、选修课程、活动课程(7)通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于（）。A. 常规管理B. 平行管理C. 民主管理D. 目标管理(8)青少年身心发展的下列哪一条规律决定了教育工作必须因材施教?（）A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 个别差异性(9)实现教育目的的根本保证是（）。A. 教学工作 B. 教育计划 C. 教育途径 D. 教育手段(10)提出高等教育大众化的要求在（）。A. 第一次工业革命后B. 第二次工业革命后C. 第三次工业革命后D. 信息革命后(11)班主任工作的中心环节是（）。A. 了解和研究学生 B. 组织和培养班集体C. 做好个别教育工作 D. 统一多方面的教育影响(12)第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（）。A. 启发性原则B. 直观性原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则(13)提出普及初等教育的要求在（）。 A. 第一次工业革命后B. 第二次工业革命后C. 第三次工业革命后D. 信息革命后 (14)学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是（）。A. 直观性原则 B. 启发性原则C. 激励性原则 D. 巩固性原则(15)现代教学的基本组织形式是（）。A. 个别教学制B. 班级授课制C. 现场教学D. 小组教学(16)教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）A. 导向、规范和权威作用B. 激励、评价和统一作用C. 导向、激励和评价作用D. 宣传、引导和激励作用(17)课程文件的三个层次是（）。A. 教学计划 教学大纲教科书 B. 课程计划课程标准教科书C. 课程计划课程标准教学大纲 D. 课程标准教学大纲教科书(18)下列（）不是学校文化的成因。A. 学生个人身心特征B. 同伴群体影响C. 师生交互作用D. 学校影响(19)第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）。A. 活动课程B. 社会课程C. 学校课程D. 特色课程(20)在儿童发展过程中起主导作用的是（）。 A. 遗传素质B. 家庭环境C. 学校教育D. 社会人文地理条件 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题2分，共20分)(1)坚持表扬奖励与批评处分要注意以下哪几点要求?（）A. 坚持严格要求B. 注重宣传与教育C. 发扬民主，获得群众支持D. 与启发说服相结合E. 公平、正确、合情合理(2)为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有（）。A. 目标明确B. 内容正确C. 方法恰当D. 表达清晰 E. 气氛热烈(3)校园文化可细分为（）。A. 学校物质文化B. 学校组织文化C. 学校精神文化D. 教职工文化E. 非物质文化(4)“外铄论”的主要代表人物有（）。A. 弗洛伊德B. 华生C. 孟子D. 荀子E. 洛克(5)在学业成绩考查中，试题类型有（）。A. 简答式试题B. 陈述式试题C. 是非题D. 多项选择题E. 组配式试题(6)任何一个班集体的形成都经历了（）过程。A. 初识B. 组建C. 形成D. 发展E. 解体(7)在我国，课程具体表现为（）。A. 教学目标B. 教学计划C. 教学大纲D. 教科书E. 教学方法(8)古代（）大都采用个别教学形式。A. 中国 B. 希腊C. 雅典 D. 埃及E. 斯巴达(9)制订教学进度计划包括制订（）。A. 学期教学进度计划B. 教学研究计划C. 课题计划D. 教具制作计划E. 课时计划(10)教学中运用巩固性原则要注意（）。 A. 准备好问题B. 在理解的基础上巩固C. 重视组织各种复习D. 善于启发诱导E. 在扩充改组和运用中积极巩固三、填空题(本大题共10个小题，20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上)(1)赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以_和_作为教育学的基础。(2)由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，称_。(3)心理健康教育的主要内容包括_、_和_。(4)一般来说，课的基本组成部分有：_ 、_、_、_、_。(5)班主任在班级管理中的领导影响力主要表现为两个方面：一是_，二是_。(6)师生关系在社会道德上是一种_的关系。(7)外铄论者一般强调_、_、_。其典型代表之一是美国的行为主义心理学家_。(8)制度化教育主要所指的是_，也就是_、_的教育制度。(9)教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的_。(10)班级是_的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)(1)简述现代教育制度发展的趋势。(2)简述课程实施的结构。(3)教育对科学技术的发展的作用体现在哪些方面?(4)简述学生文化的成因与特征。(5)简述学生的学习特点及所受影响的因素。五、论述题(本大题只有1个小题，满分10分)(1)论述中学有哪些常用的教学方法?选择和运用教学方法的依据是什么?答案和解析一、选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内)(1) :C现代教育的发展逐渐与社会生产相结合，教育成为推动社会进步的主要力量，逐渐体现出生产性的特征。(2) :D领会知识包括使学生感知和理解教材。(3) :B教育的经济功能主要是通过社会生产力的发展来决定的，教育经济功能的发挥需要一定的物质条件。(4) :C1966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，教师工作应该作为一种专门职业。(5) :A教学计划、教学大纲和教科书是课程文件的三个层次。(6) :B根据课程任务，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。(7) :A通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级的常规管理。(8) :D教育上提倡“因材施教”，主张根据学生的不同特点即个别差异性施以不同的教育，提不同的要求，采用不同的教学方式和方法。(9) :A教学工作是实现教育目的的根本保证。(10) :D信息革命后，大量新技术的使用，尤其是计算机技术的普遍使用，要求劳动力需要接受高等教育。这促进了高等教育出现大众化倾向。(11) :B组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。(12) :A启发性原则指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们学习的主动性，教师在引导学生探求知识过程中起着助产的作用。(13) :A第一次工业革命完成后，工厂开始大量出现，迫切需要大量的劳动力，同时机器在生产中的大量运用，需要接受一定程度教育的劳动力，于是对普及初等教育的要求也就越来越强烈。(14) :B学记主张启发式教学，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，主张开导学生，但不要牵着学生走。(15) :B目前世界范围内，班级授课制是最普遍和最基本的教学组织形式。(16) :C教育目的对教育活动的顺利进行具有这几种功能：规范功能，导向功能，激励功能，评价功能。(17) :A课程文件的三个层次是教学计划、教学大纲、教科书。(18) :D学校文化的形成原因有五个方面：学生个人的身心特征；同伴群体的影响；师生的交互作用；家庭社会经济地位；社区的影响五个因素。学校因素并不是学校文化的成因。(19) :C1999年召开的第三次全国教育工作会议做出的中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定规定：调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。(20) :C教育对人的身心发展起主导作用。二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题2分，共20分)(1) :B,C,E坚持严格要求是运用锻炼法要注意的要求，与启发说服相结合是运用陶冶法要注意的要求。(2) :A,B,C,D,E这五项均是衡量一节课是否成功的主要标准。(3) :A,B,C按不同层次和标准可将校园文化分为ABC项中的三种类型。(4) :B,D,E弗洛伊德和孟子是“内发论”的代表。(5) :A,B,C,D,E试题类型大体有供答型和选答型两大类。供答型试题又分为简答式试题和陈述式试题两种。选答型试题可分为是非题、多项选择题与组配式试题三种。(6) :B,C,D班集体的形成一般都经历组建、形成和发展三个阶段。(7) :B,C,D教学计划、教学大纲、教科书是构成课程的三个不同层次的文件。(8) :A,B,D古代中国、埃及、希腊大都采用个别教学形式。(9) :A,C,EBD不属于教学进度计划的内容。(10) :B,C,EAD两项是运用谈话法教学时的基本要求。三、填空题(本大题共10个小题，20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上)(1) :实践哲学心理学(2) :地方课程(3) :学习辅导生活辅导择业指导(4) :组织教学检查复习讲授新教材巩固新教材布置课外作业(5) :班主任的职权影响力个性影响力 (6) :相互促进(7) :人的发展主要依靠环境的刺激和要求他人的影响学校的教育等外在的力量华生(8) :正规教育具有层次结构的按年龄分级的(9) :研究能力(10) :开展教学活动四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)(1) :(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接； (2)强化普及义务教育、延长义务教育年限； (3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；(4)高等教育的类型日益多样化；(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化； (6)教育制度有利于国际交流。(2) :(1)安排课程表；(2)分析教学任务；(3)研究学生的学习特点；(4)选择并确定教学模式；(5)规划教学单元和课；(6)组织教学活动；(7)评价教学活动的过程与结果。(3) :【答案要点】(1)教育能完成科学知识的再生产。(2)教育推进科学的体制化。(3)教育具有科学研究的功能。(4)教育具有推进科学技术研究的功能。(4) :成因：(1)学生个人的身心特征； (2)同伴群体的影响；(3)师生的交互作用； (4)家庭社会经济地位； (5)社区的影响。特征：(1)过渡性；(2