学会合理消费.doc

教学设计 学习目标：1、情感态度价值观:理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，适度消费，确立节俭消费观和绿色消费观，2、能力目标：走出消费的误区，提高合理消费的能力。3、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；认识合理消费的途径和方法 学习重难点：理智对待消费，确立节俭消费观和绿色消费观，认识合理消费的途径和方法 学习流程：预习导学：1、俗话说，“吃不穷，喝不穷，打算不到就受穷，这句话告诉了我们什么道理？”2、我们应该根据哪些因素来选择商品？-。3、在生活中，假如你遇到以下问题，你应该怎么办？没到月底，妈妈给你的零花钱被你花光。下个月，你会-你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有支付能力你会-好友的生日就要到了，你却囊中羞涩，你会-班上的一位同学拥有某件名牌商品后，你的几位同学也跟着买了，并怂恿你买，你会-4、根据以上情境，总结合理健康的消费的方法有哪些？5、在日常生活中怎样做到绿色消费？展示交流：一、材料一：前几年，“打包”现象不太常见，把吃剩的饭菜带回家有点儿让人不好意思，显得太小气。如今，“打包”的风气越来越流行。据调查，有70以上的人表示愿意“打包”。 材料二：温家宝总理的乘除观：任何一个小数乘以十三亿就是一个大数；任何一个大数除以十三亿就是一个小数。我国要建设成节约型社会。 材料三：近年来，以参观革命圣地、踏访英雄足迹为特色的红色旅游受到越来越多的人的欢迎。在韶山，瞻仰伟人故居的人们扶老携幼，络绎不绝；在西柏坡，隆冬的寒意挡不住来自四面八方的参观人流 材料四：美国：学生课本重复使用，一本教科书平均使用5年；韩国：一次性台布、洗刷用品早已绝迹；日本：发明了一次性筷子，但严禁砍伐本国树木制成筷子。 以上材料对你们生活消费有什么启发？二、看问题，想办法：学生消费过程中存在的问题解决办法（如何理财、合理消费）1、消费大多用在物质生活方面2、缺乏理财意识3、消费名牌4、受广告影响而消费5、盲目攀比，“你有我也有”6、浪费严重7、一次性物品消费多8、零花钱不到月就花光，成为“月光族”三、理财故事分析比尔盖茨、英国首相布莱尔的妻子谢丽和一个犹太人消费、理财的成功之处。 比尔盖茨 钱要花得值 英国首相布莱尔的妻子谢丽钱要花得精 一个犹太人 钱要花得巧 课堂测评：一、单选题1一项调查表明，近40%的青青少年认为自己有很多用了不久便不再用的东西。这些东西是凭一时冲动后买的，买回来之后，却发现并非自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。这说明消费应：（ ）A、避免盲从，理性消费 B、发扬艰苦奋斗精神C、提倡适度消费 D、保护环境，绿色消费2，对中学生来说，学会理财（ ）是青少年必备的生活技能 长大后必修的功课 能帮助青少年更好地参与社会经济生活 与我们倡导的经济增长方式是矛盾的A、 B、 C、 D、3，在倡导文明健康的生活方式中，你认为正确的是（ ）A、 年轻人要注意适度消费 B、 享受物质生活，精神是否富足不重要C、 模仿国外高消费生活方式，超前消费 D、 绿色消费是国家的事，与我无关4，以前人们希望吃得饱，现在人们希望吃得好，提出“有健康才有将来”的口号，这说明（ ） A，人们的消费欲望低了 B，人们不会消费 C，人们消费观念在转变 D，人们的消费水平没有得到提高5，“五一”黄金周，小王出游十购买了20元旅游保险，对小王二言，这种购买保险的行为属于（ ） A，消费行为 B，理财行为 C，交换行为 D，生产行为二、连线 绿色消费 A，绿色产品 B，心情好就多花钱 C，物资的回收利用合理消费 D，能源的有效利用 E，按预算消费 F，对生存环境的保护 G，父母买的东西不喜欢就扔 H，物种环