高考历史三轮冲刺 传授得分技巧 一 选择题的解题思路和解答技巧（知识讲解+练习巩固含解析）(1).doc

2014届高考历史三轮冲刺 传授得分技巧 一 选择题的解题思路和解答技巧（知识讲解+练习巩固，含解析）探究解题思路，传授得分技巧一、选择题的解题思路和解答技巧1总体思路新高考选择题的命制，特别重视利用新材料，创设新情境，强调能力立意，从时政角度考查对历史知识、历史现象的理解认识以及运用知识分析、解决问题的能力。一般说来，选择题的解题总思路如下：(1)解读材料(题干)抓立意(中心思想)找关键词(求答项)迁移知识(关联知识)逐项分析运用技巧得出答案。(2)审题一定要做到“三看三思”题干要“三看”：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，明确内涵外延。备选项要“三思”：认真思考每一个备选项：是否符合历史史实；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。2解题技巧(1)排除法【解答策略】排除法又称归谬法。它以题干为条件，对备选项进行逐一筛选，排除那些错误的或者是与题干无关的选项。这类题目有的一次筛选即可成功，有的需要几次筛选才能得出正确答案。应该提醒的是排除法又分为正向排除和反向排除。正向排除即把不应该选而选了的选项排除，这是我们通常使用的一种排除法，特别适用于四选三的组合式选择题。【例】某些西方资产阶级史学家称鸦片战争为“通商战争”，认为这场战争是英国为维护正常贸易而进行的，这种观点()是错误的，掩盖了战争的侵略性质 是正确的，认识到战争的实质是为英国殖民者进行辩护混淆了现象和本质的关系 a b c d 【命题立意】本题考查学生对史实、史论的认识。知识点为对鸦片战争的评价。【试题分析】题予观点明显错误，没有认识到鸦片战争的性质是侵略战争，因此错误，排除。这种观点掩盖了战争的侵略性质，混淆了现象和本质的关系，是为英国殖民者进行辩护， 正确，故本题应选b。【典型错误分析】有的同学容易受西方史学家称鸦片战争为“通商战争”的误导，从而出现错选a、c、d三项中的一项。【答案】b(2)求同存异法和求异存同法【解答策略】求同存异法和求异存同法是解答比较型选择题常用的方法。比较型选择题从试题形式上可分为类比和对比两种，类比是将同一性质的历史现象、事件进行比较，主要是程度性比较；对比是将不同性质的历史现象或事件进行比较。求同存异。比较型选择题涉及找两个或两个以上的历史事件或现象的“共(相)同点”、“相似点”、“相似之处”时，要求我们对各个事件或现象进行分析、归纳和概括，以找出它们的共性和个性。求异存同。比较型选择题涉及找两个或两个以上的历史现象或事件的“不同点”、“不同之处”、“最大的不同点”、“最根本的不同”时，要求我们在同中求异。这就要求我们具备一定的思维发散能力和较强的比较能力，并且要会从量上、质上、程度上对历史现象或事件进行比较。求同存异法、求异存同法并没有绝对界限，做比较型选择题时要注意混合地、辩证地运用，另外还要合理调用一些基本理论。经常用的基本理论有共性和个性关系的原理、矛盾的特殊性与普遍性的原理、量变与质变的原理、社会存在与社会意识的原理等。【例】孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”韩非子说：“唯夫与天地之剖判也俱生，至天地之消散也，不死不衰者谓常。”从以上儒家、道家、法家言论来推断，三家都 () a针对先秦的社会现状提出了共同的政治主张 b认为自然界的存在不以人的意志为转移 c表现出人对自然及其规律的尊崇 d认为自然是可以认识的【命题立意】本题考查学生对史实的认识。知识点为对儒家、道家、法家的认识。【试题分析】孔子认为天是有意志的，影响四季万物；韩非子认为天是永恒的，不会消亡；“天法道”，老子用“道”解释宇宙万物的演变，“道”为客观自然规律，即天也是有其客观规律的。三者都表现出人对自然及其规律的尊崇，b、d两项反映的是其中一个方面。上述观点是针对天人关系提出的，不涉及政治主张，a项错误。【典型错误分析】有的同学会选择b、d两项中的一项，原因在于b、d两项确实正确，但是这两项都从属于c项，由于考虑问题不全面，从而犯了以偏概全的错误。【答案】c(3)关注程度性词语法【解答策略】程度性词语既有可能出现在题干中，也有可能出现在备选项中。解题时从带有程度性词语的备选项入手可以缩小思考范围，提高解题效率。表示程度性的词语，如“根本”、“最”出现在选择题的题干中，这类选择题被称为程度型选择题。解答此类题目时要从关键信息入手，首先找出题干中的关键信息，其次依据关键信息思考题干的前因后果，全面辩证地分析题干与题肢之间的关系。一些程度性的词语出现在备选项中。对备选项中有“全面”、“都”、“从根本上”、“在一定程度上”、“相当程度上”等表示程度词语的选择题，解答时从这样的备选项入手往往能达到事半功倍的效果。一般情况下，带有说法绝对词语的备选项都是表述错误的，带有一般程度性词语的备选项都是表述正确的，但这需要结合所学知识进行分析判断。【例】中国近代被迫与列强签订了许多不平等条约，其中19世纪 8090年代签订的不平等条约与19世纪4050年代相比，最根本的不同是() a割取中国领土的面积扩大 b索取的赔款数额不断加大 c规定开放更多的通商口岸 d列强获得在华投资的特权【命题立意】 本题考查学生的史实对比能力。知识点为近代中国签订的不平等条约。【试题分析】19世纪8090年代列强的侵略方式由商品输出逐渐转变为资本输出，获得在华投资的特权，故本题正确答案选d。【典型错误分析】 有的学生误选其他选项的原因有以下两点：第一，从题干上说，没有看清本题问的是“最根本的不同”；第二，对不同时间段的历史特征没有把握好，比如19世纪8090年代，不平等条约中“商品输出转变为资本输出”就是一个鲜明的特征，如果没能很好的掌握这一知识点，就有可能误选其他选项。【答案】d(4)利用史实支撑法【解答策略】史实支撑法就是利用所掌握的史实来说明历史现象或者认证历史结论的一种分析、判断、论证的思维方法。适宜运用此种方法解答的题目常见的设问呈现方式主要有“主要依据是”、“主要表现是”、“文中所说的是指”、“所说制度(政策、朝代等)是”、“能论证(佐证、说明、表明、反映)的是”、“图中的信息(事件、现象)是指”、“历史时期(历史阶段)是”、“背景(原因、条件、因素)是”、“正确或错误的是”等。运用此种方法解题首先要审好题目的求答项，根据设问要求，迁移相关的历史知识，化不熟悉的知识为熟悉的知识，逐项分析，得出符合题意的答案。【例】“楚骚、唐律争妍竞畅，而民间性情之响，遂不得列于诗坛，于是别之曰山歌，言田夫野竖矢口寄兴之所为，荐绅学士家不道也。山歌虽俚甚矣，独非郑、卫(国风之篇)之遗欤？”据明代冯梦龙的这段话，与山歌相似、能体现“民间性情之响”的是() a诗经 b楚辞 c汉赋 d唐诗【命题立意】本题考查学生阅读史料的能力。知识点为诗经。【试题分析】根据材料信息“山歌虽俚甚矣，独非郑、卫(国风之篇)之遗欤？”可知诗经中的“国风”与山歌相似、能体现“民间性情之响”，故选a项。【典型错误分析】有的学生一是由于没能读懂史料的意思，从而错选了其他三项；二是没能准确理解“民间性情之响”的意思，也就导致误选b、c、d三项中的一项。【答案】a(5)利用理论分析法【解答策略】理论分析法就是运用诸如生产力与生产关系之间、经济基础与上层建筑之间、革命理论与实践之间、内因与外因之间、现象与本质之间的辩证关系来分析解答问题的一种思路或思维方法。许多与政治、经济、思想文化相关的历史试题往往要采用相关理论的分析方法来解答。理论法。运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等辩证关系原理与阶级分析法等基本原理可以迅速解答。史论结合法。运用唯物史观、辩证法的相应理论与观点对题干与备选项进行分析，再结合相关历史知识进行印证，从而找出最符合题意的选项。三大史观界定法。分析判断重大事件的性质和影响，评价历史人物的重要活动。运用文明史观、近代化史观和全球化史观进行界定，可以准确把握符合题意的选项。【例】恩格斯说：“铁已在为人类服务铁使更大面积的农田耕作、开垦广阔的森林地区成为可能，它是历史上起过革命作用的各项原料中最后的和最重要的一种原料。”下列哪项最能反映出铁的“革命作用”的是() a促使牛耕技术的推广 b加速边疆地区的开发 c促使百家争鸣局面出现 d促使封建土地所有制出现【命题立意】本题考查对生产力与生产关系之间的辩证关系原理的应用能力。知识点为铁农具的使用对生产关系产生的影响。【试题分析】铁属于生产工具，属于生产力范畴，生产力的革命作用主要体现在使生产关系发生变革，故选择时要将答案锁定在“生产关系的变革”或者类似的表述上。铁器尤其是铁农具的使用，在奴隶制向封建制的转变(属于生产关系的转变)中起了决定作用。【典型错误分析】本题误选其他选项的原因可能有二：一、题干没审好，比如题干中的最能反映出铁的“革命作用” 中对“最”字的理解。二、题支没能分清，虽然a、b两项都与铁器的开垦有关，但不是“最革命”的作用。【答案】d(6)根据数据、图表观察、分析法【解答策略】数据、图表主要指有关历史的统计图、统计表等。最常见的形式有单项表、双向表、向量图、曲线图、饼状图、柱状图等。数据图表是定量分析的载体，定量分析是学习历史的重要方法之一。不同的图表有其特定的要求和特点，适合不同的内容，有不同的优势。在提取信息时应根据其特点有针对性地提取信息。首先根据问题要求与问题指向确定观察重点；其次重点观察数据变化的轨迹，从静态的数据看出动态的走向，突出分析峰值变化部分；再次透过现象看本质，说明影响数据变化的历史背景，反映的实质问题；最后定量分析与定性判断有机结合。【例】下表是明代科举考试进士、状元前五名的地域分布。据此我们可以得出的结论是()进士状元名次省份数量名次省份数量1浙江省36971浙江省202江西省31142江西省183江苏省29773江苏省174福建省23744福建省105山东省17635安徽省6 a经济重心南移牵引文化重心南移 b明代科举政策向南方倾斜 c历史上，南方文化一直比北方发达 d北方士子不屑于考科举【命题立意】本题主要考查