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文档简介

八年级物理质量分析一、试卷简评试卷从平时教学实际出发，结合学生熟悉的学习内容，与学生生活中的物理知识相联系，考查了的本阶段所学物理知识，知识点覆盖面广，难度适中，没有偏题、怪题。题目所要求解决的问题指向性准确，学生不易产生歧意。简答题知识考查明确，学生易于上手，避免了学生非物理学习能力失分。但考试题量大，考试时间过少。总之，试卷注重学生基本能力考察，是一份较为人性化试卷。二、学生答卷主要错误及原因分析1、对物理研究中科学方法不够重视，方法运用的意义不理解。学生对实践题失分较多，对于实际操作能力考查中学生丢分较多。2、综合能力不强导致失分情况较多。具体有：a.基本知识、基本概念记忆不牢固，一些概念、数据相互混淆。b.基本运算能力弱，计算错误多。c.错别字多。如“漫反射”写成“慢反射”等。d.计算公式变形错误。e.审题不清造成答题失误。3、答题规范性不强。画图中光线箭头、虚实不清；计算数据无单位；公式符号乱用。4、一些基本概念、基本技能掌握不够。四、 教学建议1、基本知识、基本技能教学要扎实。概念的意义、运用要清晰，教学举例要典型性、示范性。实验教学要予以足够的重视，在实验中引导学生关注实验想象，思考实验设计的个环节意义，解决实验中一些技术问题。实验后，再进行有关的实验题讨论，巩固所得知识经验，提高实验能力。2、教学中注重过程性分析与表达描述，强调物理现象的准确分析理解，强调物理规律的正确运用。3、对研究物理问题的科学方法教学，要加强方法运用的意义讲解，要将所学习运用过的各种科学方法进行对比讲解，引起学生的重视和教会运用。4、教学中注意学生良好的学习习惯养成。简答问题物理语言的准确运用；画图的规范；数据、计算公式、步骤、单位书写的规范要求等不可放松。5、教学的同时，较强对学生多方面指导
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