上海师范大学《思想道德修养与法.ppt

1 第三章 领悟人生真谛创造人生价值 2 一个现场采访乡村放牛娃的电视节目中的对话记者 你在这儿放牛做什么 放牛娃 让牛长大 记者 那牛长大以后呢 放牛娃 卖钱 盖房子 记者 有了房子又做什么 放牛娃 娶媳妇 生娃 记者 生了娃呢 放牛娃 让他也来放牛呗 课程导入 3 一个希腊老人和一群外国人在海边钓鱼 每天他在钓到第 条的时候就离开 长此以往熟知了他这个习惯的外国人不自觉地问 你为什么不多钓几条再走呢 老人说 那又能怎么样 外国人回答说 那你可以多卖钱啊 老人说 多卖钱做什么 外国人继续说 多卖钱就可以买房子 买汽车 买船和买你一切想要的东西 老人继续问 等这些都有了之后呢 外国人想了想说 那你就可以在海边闲散地钓鱼了啊 老人笑了 我不是已经在钓鱼了吗 希腊老人的选择 4 放牛娃的人生与希腊老人的人生道路 有着怎样的相似之处和不同之处 你赞成哪一种人生选择 为什么 思考与讨论 放牛娃与希腊老人的人生 5 想法决定活法定位决定地位企图决定版图格局决定结局态度决定高度思路决定出路 面对亿万条人生道路的选择 6 主要内容 第一节树立正确的人生观第二节创造有价值的人生第三节科学对待人生环境 7 第一节树立正确的人生观 一 世界观与人生观二 追求高尚的人生目的三 确立积极进取的人生态度四 用科学高尚的人生观指引人生 8 一 世界观与人生观1 世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点 2 人生观是世界观的重要组成部分 是人们在实践中形成的对于人生的目的和意义的根本看法 它决定着人们实践活动的目标 人生道路的方向和对待生活的态度 9 人的本质不是单个人所固有的抽象物 在其现实性上 它是一切社会关系的总和 马克思社会属性是人的本质属性 人的自然属性也深深打上了社会属性的烙印 人的本质 10 狼孩的故事 1920年 在印度的一个名叫米德纳波尔的小城 人们常见到有一种 神秘的生物 出没于附近森林 一到晚上 就有两个用四肢走动的 象人的怪物 尾随在三只大狼后面 后来人们打死了大狼 在狼窝里终于发现这两个 怪物 原来是两个裸体的女孩 一个大的年约七 八岁 小的约两岁 这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养 还给她们取了名字 大的叫卡玛拉 小的叫阿玛拉 到了第二年阿玛拉死了 而卡玛拉一直活到1929年 这就是曾经轰动一时的 狼孩 故事 问题思考 动物无论谁去养大 它都还是原来的样子 人则不同 如果一个人在长期与文明隔离的情况下 尽管其生理构造是正常的 但是其心理与行为却完全被环境所同化了 尤其是儿童 和狼在一起成了狼孩 和狗在一起就学会了汪汪叫 11 3 世界观和人生观的关系 二者是紧密联系在一起的 一方面 世界观决定人生观 正确的世界观 是正确的人生观的基础 只有树立了马克思主义的世界观 才能树立马克思主义的人生观 另一方面 人生观又对世界观的巩固 发展和变化起着重要的作用 一个人的人生观如果发生变化 往往会导致世界观发生变化 12 二 追求高尚的人生目的 人生观主要是通过人生目的 人生态度和人生价值三个方面体现出来的 人生目的 回答人为什么活着 人生态度 表明人应当怎样对待生活 人生价值 判别什么样的人生才有意义 13 冯友兰论人生境界 自然境界功利境界道德境界天地境界 14 人生目的对人生实践的意义 人生目的决定走什么样的人生道路人生目的决定持什么样的人生态度人生目的决定选择什么样的人生价值标准 15 1 人生态度与人生观人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图人生态度是人生观的重要内容人生态度是人生观的表现和反映 三 确立积极进取的人生态度 16 2 端正人生态度 1 人生须认真 以认真的态度对待人生 就是要严肃思考人的生命应有的意义 明确生活目标和肩负的责任 既要清醒地看待生活 又要积极认真地面对生活 2 人生当务实 要从人生的实际出发 以科学的态度看待人生 以务实的精神创造人生 以求真务实的作风做好每一件事 17 3 人生应乐观 乐观向上 热爱生活 对人生充满自信 体现了对自己 对社会 对生活的积极态度 这种态度是人们承受困难和挫折的心理基础 4 人生要进取 人生实践是一个创造的过程 适应历史发展的趋势 以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战 就能不断领悟美好人生的真谛 体验生活的快乐和幸福 18 人生应乐观 成功学的始祖拿破伦 希尔说 一个人能否成功 关键在于他的心态 成功人士与失败人士的差别在于成功人士有积极的心态 即PMA PositiveMentalAttitude 而失败人士则运用消极的心态去面对人生 消极的心态 即NMA NegativeMentalAttitude 在美国成功学领域PMA与NMA已成为替代积极心态与消极心态的专有名词 成功人士运用PMA黄金定律支配自己的人生 他们始终用积极的思考 乐观的精神和辉煌的经验支配和控制自己的人生 失败人士是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的 他们空虚 猥琐 悲观失望 消极颓废 最终走向了失败 19 人生要进取 在推销员中 广泛流传着一个这样的故事 两个欧洲人到非洲去推销皮鞋 由于炎热的非洲人向来都是打赤脚 第一个推销员看到非洲人都打赤脚 立刻失望起来 这些人都打赤脚 怎么会要我的鞋呢 于是放弃努力 失败沮丧而回 另一个推销员看到非洲人都打赤脚 惊喜万分 这些人都没有皮鞋穿 这皮鞋市场大得很呢 于是想方设法 引导洲人购买皮鞋 最后发大财而回 这就是一念之差导致的天壤之别 同样是非洲市场 同样面对打赤脚的非洲人 由于一念之差 一个人灰心失望 不战而败 而另一个人满怀信心 大获全胜 20 四 用科学高尚的人生观指引人生1 在马克思主义发展史上 从马克思和恩格斯提出的 为绝大多数人谋利益 到列宁提出的 为千千万万劳动人民服务 再到毛泽东精辟概括的 为人民服务 反映了为人民服务思想和命题的形成及发展的过程 反映了无产阶级人生观 道德观的形成 发展和完善的过程 21 正像毛泽东所说的 只有具有全心全意为人民服务的精神 毫不利己专门利人的精神的人 才是 一个高尚的人 一个纯粹的人 一个有道德的人 一个脱离了低级趣味的人 一个有益于人民的人 22 2 树立为人民服务的人生观 要坚决抵制各种错误人生观的影响反对拜金主义人生观反对享乐主义人生观反对个人主义人生观 23 反对拜金主义人生观 是 being 有 having 拥有就是被拥有 topossessistobepossessed 马塞尔 我宁愿坐在宝马里哭 也不要坐在单车上笑 如果简写为 我宁愿哭 也不要笑 就会发现精巧对仗的句子蒙蔽了我们的直觉 真实世界不存在这种选择 24 反对享乐主义人生观 照亮我的道路 并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想 是善 美和真 我从来不把安逸和快乐看做是生活目的本身 这种伦理基础 我叫它猪栏的理想 爱因斯坦 做一个不满足的人比做一个满足的猪好 做一个不满足的苏格拉底比做一个傻子好 密尔 功利主义 享乐主义使 我们这个社会里的人都是不幸的人 孤独 恐惧 抑郁 具有依附性和破坏性 现实生活启示我们 只有那些能够将其不断节省下来的时间成功地 消磨 掉的人才是快活的 弗洛姆 占有还是生存 高生产和高消费处处都成了最终目的 消费的数字成了进步的标准 结果 在工业化的国家里 人本身越来越成为一个贪婪的 被动的消费者 物品不是用来为人服务 相反 人却成了物品的奴仆 成了一个生产者和消费者 痛苦中的安乐 马尔库塞弗洛姆论消费主义 25 反对个人主义人生观 上帝领着一个人到地狱 这个人发现地狱的人都瘦骨嶙峋 他们都用一个特制的勺子喝粥 勺子的把很长 勺子的头很小 盛出的粥都撒在地上 一点也喝不上 最后桶里没粥了 大家互相抱怨 互相憎恨 上帝告诉这个人 这就是地狱 上帝又把这个人领到天堂 他发现天堂的人一个个都长的胖乎乎的 笑逐颜开 他们用的是同样的勺子 吃的是同样的粥 但是他们是把粥盛出来喂别人 你喂我 我喂你 结果大家都吃到粥了 互相感恩 因为有了你才有了我的粥 上帝告诉这个人 这就是天堂 26 刘刚 坦荡拾荒赚学费 三年间 他坦荡拾荒 靠 经营 垃圾赚足大学所有的费用 三年间 他勤勉求学 以自强则刚的人生观改变着周围人的生活态度 重庆师范大学学生刘刚从卖废品赚生活费起步 三年间 在坚持学业的同时建立起废品回收公司 在赚取学费的同时 他正在为更多贫困生提供勤工助学的机会 互动教学 由于种种原因 你正在面临死亡 终期将至 时间只允许你再做最后5件事 你会做哪5件事 并排出先后次序 然后写下你的遗嘱 只写50字以内 每个成员认真思考后写下你的决定和遗嘱 谈一谈你在写的时候有什么感受 这些感受对你今后的生活有什么影响 28 第二节创造有价值的人生 一 价值观与人生价值1 价值和价值观价值的一般本质在于 它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系 价值是客体属性和功能对主体需要的满足和效用 价值来源于客体 取决于主体 产生于实践 29 2 价值观 价值观是人们关于什么是价值 怎样评判价值 如何创造价值等问题的根本观点 价值观的内容 一方面表现为价值取向 价值追求 凝结为一定的价值目标 另一方面表现为价值尺度和准则 成为人们判断事物有无价值及价值大小 是光荣还是可耻的评价标准 30 3 人生价值 人生价值是一种特殊的价值 是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义 31 二 人生价值的标准与评价 1 人生的自我价值与社会价值人生的社会价值 是个体的人生活动对社会 他人所具有的价值 衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献 人生的自我价值 是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值 主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度 人生的社会价值和自我价值 既相互区别 又密切联系 相互依存 共同构成人生价值的矛盾统一体 32 2 人生价值的标准 1 人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容 2 人生价值评价的根本尺度 是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律 是否通过实践促进了历史的进步 33 季羡林 推荐阅读 季羡林谈人生 如果人生真有意义与价值的话 其意义与价值就在于对人类发展的承上启下 承前启后的责任感 根据我个人的观察 对世界上绝大多数人来说 人生一无意义 二无价值 他们也从来不考虑这样的哲学问题 走运时 手里攥满了钞票 白天两顿美食城 晚上一趟卡拉0K 玩一点小权术 耍一点小聪明 甚至恣睢骄横 飞扬跋扈 昏昏沉沉 浑浑噩噩 等到钻入了骨灰盒 也不明白自己为什么活过一生 其中不走运的则穷困潦倒 终日为衣食奔波 愁眉苦脸 长吁短叹 即使日子还能过得去的 不愁衣食 能够温饱 然而也终日忙忙碌碌 被困于名缰 被缚于利索 同样是昏昏沉沉 浑浑噩噩 不知道为什么活过一生 34 你若喜爱自己的价值 你就得为世界创造价值 歌德一个人的价值 应当看他贡献什么 而不是看他取得什么 爱因斯坦人之所以为人 在于能有所创造 张岱年 名人名言 35 3 人生价值的评价 1 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 2 坚持物质贡献与精神贡献相统一 3 坚持完善自身与贡献社会相统一 4 坚持动机和效果相统一 36 我要上学 视频 37 三 人生价值实现的条件 1 人生价值实现的社会条件 1 实现人生价值要从社会客观条件出发 2 人生价值目标要与符合社会发展规律 具有客观真理性的主导价值目标相一致 38 2 人生价值实现的个人条件 1 实现人生价值要从个体自身条件出发 2 不断提高自身的能力 增强实现人生价值的本领 3 立足于现实 坚守岗位作贡献 4 实现人生价值要有自强不息的精神 39 四 在实践中创造有价值的人生 1 走与人民群众相结合的道路2 走与社会实践相结合的道路 40 第三节科学对待人生环境 一 促进自我身心的和谐二 促进个人与他人的和谐三 促进个人与社会的和谐四 促进人与自然的和谐 41 人生环境 人生即人的生命 生活 从动态角度而言 是指人的生命及生活过程 环境是指围绕人的外部界 是人类赖以生存在和发展的外部世界 人生环境就是人类在其生命及生活过程赖以存在和发展的社会和自然条件的总和 42 一 促进自我身心的和谐 目前大学生心理发展中呈现出的矛盾特征 1 抽象思维迅速发展但易带主观片面性2 情绪情感日益丰富但波动性较大3 自我意识 独立性 闭锁性与依赖性 归属感同时存在 43 保持心理健康的主要途径和方法 1 树立正确的世界观 人生观 价值观2 掌握应对心理问题的科学方法3 合理的调控情绪4 积极参加集体活动 增进人际交往 44 关于心理健康 目前国内外尚无公认的定义 一般说来 指人的各种心理因素的健全完善的发展 包括认识 情感 意志和人格特征以及社会适应等心理方面的正常发展 要素 正常的智力 正常智商为90 110 完整的人格 各要素和谐统一 包括自我意识 能力 兴趣等 良好的人际关系和心理适应能力 人际关系广泛 又有知心朋友 能客观评价人和己 有与自己的年龄相适应的心理特征 有基本稳定的情绪 健全的意志 45 大学生的心理问题 逆反心理 在青少年中常会发现个别人就是 不受教 不听话 常与教育者 顶牛 对着干 这种与常理背道而驰 以反常的心理状态来显示自己的 高明 非凡 的行为 往往来自于 逆反心理 嫉妒心理 嫉妒是指对某些方面超越自己的人的一种心理排斥 它是对别人的优势以心怀不满为特征的一种不悦 怨恨 恼怒甚至带有破坏性的负感情 空虚心理 是一种自我情绪体验 体现为精神无所寄托 生活中仿佛缺了什么却又说不出到底缺了什么 因而无所事事 学习 工作 生活都缺少劲头 46 二 促进个人与他人关系的和谐 一 协调个人与他人关系应坚持的原则 1 平等原则从两方面理解 第一 平等地对待自我与他人 设身处地推己及人 己欲立而立人 己欲达而达人 己所不欲 勿施与人 论语 老吾老 以及人之老 幼吾幼 以及人之幼 孟子 第二 平等地对待自我以外的其他人 一视同仁 一碗水端平 不要搞双重标准 47 2 诚信原则内诚于心 外信于人 3 宽容原则 将军额上能跑马 宰相肚里能撑船 增广贤文 4 互助原则 出入相友 守望相助 疾病相扶持 则百姓亲睦 孟子 滕文公上 48 二 正确处理竞争与合作的关系 1 正确认识竞争竞争的积极意义 竞争产生压力 竞争形成动力 竞争创造活力 要注意克服的是在竞争失败后所产生的自卑感和竞争胜利后而滋长的骄傲自大情绪 更要注意克服采取不正当手段而进行的恶性竞争 49 2 正确认识合作 荀子 人 力不若牛 走不若马 而牛马为用 何也 人能群 彼不能群 现代社会竞争日益加剧 但人际合作的可能性大于冲突的可能性 权力分配可以协商 地位差距可以调整 思想情感可以交流 所以 大学生不仅要 独善其身 且要 兼济天下 50 3 正确认识竞争与合作的关系竞争与合作形式上对立 本质上却是统一的 竞争离不开合作 合作增强竞争的实力 合作也离不开竞争 竞争促进合作的广度和深度 51 利己VS 利他 囚徒困境 A W Tucker 两个夜贼 鲍伯 Bob 和艾尔 Al 在行窃现场附近被抓获并被警方隔离拷问 每个夜贼都必须选择是否坦白和揭发对方 如果两个贼都不坦白 他们都将被判刑一年 如果每个贼都坦白并揭发对方 他们都将在监狱中度过10年 但是 如果一个贼坦白并揭发对方 而另一个贼不坦白 那么与警方合作的贼将被释放而另一个贼将在监狱中度过20年 52 双方都以利人为目的 53 双方都以利己为目的 54 一方利己一方利他 55 结果 两个人都利他 双方蒙受的损失最小两个人都利己 双方都要蒙受损失一方利己另一方利他 利他的一方将蒙受最大损失 利己的一方没有损失 56 三 促进个人与社会的和谐 1 正确认识个体性与社会性的统一关系人既有其独立性 个体性 又有其社会性 历史性 两方面是辨证统一的 2 正确认识个人需要与社会需要的统一关系个人需要产生于特定的社会关系 历史条件 社会需要是个人需要的集中体现和反映 57 3 正确认识个人利益与社会利益的统一关系个人利益是社会利益的基础 社会利益是个人利益的保障 4 正确认识享受个人权利 自由与承担社会责任 义务的统一关系权利 主体依法行使的权能和享有的利益 自由 主体在一定条件下依据自我意志支配行动的行为状态 责任 主体依据法律 制度而应该承担的责任 义务 是指主体依据法律或其他社会