小学数学人教2011课标版三年级口算乘法 (8).doc

口算乘法教学设计教学目标：知识技能目标：理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理，掌握口算算法。数学思考目标：培养学生的类推迁移能力和合情推理的数学思维习惯。问题解决目标: 培养学生的合作意识和归纳总结能力。情感态度目标：联系生活实际激发学生学习数学的兴趣，让学生感悟数学源于生活服务于生活。教学重点：理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理，掌握口算方法。教学难点：快速准确地进行整十、整百、整千数乘一位数的口算。教具准备：ppt课件、口算训练题、小棒图、教学过程：一、 复习旧知，唤醒记忆同学们，你们喜欢去游乐场玩呀？那今天老师就带大家一起去游乐场玩一玩。要想去游乐场呀，必须通过这座趣味桥才能到达。有信心吗？下面请看第一题：（课件出示） 1口算，并说出所用口诀：（开火车）55= 67= 35= 26=43= 58= 88= 75=师：好，孩子们真棒！通过乘法口诀直接就可以算出这些题的得数。接下来请看第二题：（课件出示）2. 填空：2个十是（ ） 60是（ ）个十 15个十是（ ） 8个一百是（ ）1600是（ ）个百 二、情景导入，提出问题1、激趣谈话：师：同学们个个都是计算高手！在大家的共同努力下，我们顺利地到达了游乐场。（课件出示情景图）2、观察情景图，获取信息：师：请大家仔细观察情景图，你能得到哪些数学信息呢？（学生思考）好，找到数学信息的同学请举手。（学生观察后，全班交流）3、提炼信息，思考问题：师：老师把游乐场的项目价格表整理了一下，大家请看（出示游乐园项目价格表）4、你能结合这些信息提出用乘法解决的数学问题吗？5、全班交流各自的问题。（指名学生回答）6、引入新课：同学们真聪明，会观察会思考，提出了这么多的数学问题。可是这些问题中有的能直接用乘法口诀计算，有的好像不能直接使用乘法口诀，那我们怎样算出它们的得数呢？别着急，这节课就让我们一起研究一下吧。今天我们要学习的就是：整十、整百、整千数乘一位数的口算（课件出示课题，学生齐读，教师板书）三、探究新知，明理知法1、出示问题，列出算式。师：乐乐一家人到了游乐场后，先去玩了碰碰车，我们帮他算算花了多少钱？（课件出示例题）坐碰碰车每人20元，3人需要多少元？（学生齐读）师：要求3人需要多少钱？该怎样列式呢？（学生说出算式：203）师问：这里的“20”表示什么意思呢？“3”呢？谁还有不同的算式？（320）这里的“3”表示什么意思呢？“20”呢？师问：那203、320等于多少呢？2、探究203的计算方法：1）独立思考，同桌交流。师：你是怎样算出203的得数的？说给同桌听听。2）全班交流，总结方法。师：不管是203还是320，它的得数都是60。谁能把你和想法和大家分享一下呢？（指名回答）可能的计算方法有：第一种：20乘3是3个20，20+20+20就是60。第二种：先算23=6，再在6后面添个0，就是60。第三种：20可以看成是2个10,2个10乘3就是6个10，所以是60。3、优化方法，明确算理师：哦，我听出来了，很多同学都喜欢用23=6，然后再在6的后面添上1个0就是60，可是为什么要在6的后面添上1个0呢？这里有什么秘密呢？我们一起来看一看，刚才你们在口算中用到的2真的是2吗？不是，那它实际上是2个什么呀？对，是2个十，那么2个十乘3就是6个什么？对，是6个十。那6个十就是多少？对，就是60。（教师顺势板书）噢，原来它的秘密在这儿呢！（学生再强调算法）好，我们再一起用小棒图来理解一下吧：20就是2个十，也就是用2捆小棒表示，那么乘3，就是摆几组这样的小棒呢？对，3组。那我们一起看：这里是3个20 ，一共是几个十？6个十，也就是60 。那么，现在你知道203里面的秘密的了吗？跟你的同桌说一说吧。4、学以致用，深化巩固师：我们学会了203，那老师要考考大家了，敢接受老师的挑战吗？口算： 303 403 502四、类推迁移，加深理解师：刚才我们学会了整十数乘一位数，那老师把这个数变得大一点，你会算吗？请看： 2003= （学生独立思考后，全班交流，并说明算法，教师适时板书）那老师把这个数变得再大一点，你还会吗？（出示20003=）谁知道得数？你是怎么想的？（适时板书）师：同学们真厉害，这么难的题都会做，那大家在口算整十、整百、整千数乘一位数时，是怎样想的呢？（全班交流）归纳总结：整十、整百、整千数乘一位数时，先把整十、整百、整千数末尾的0记心里，再用乘法口诀计算0前面的数与一位数的积，再看刚才末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。五、巩固运用，深化认知师：孩子们，你们太了不起了！通过自己的努力，不但算出了这么难的题，还总结出了规律，这是你们努力的结果，让我们为自己鼓鼓掌吧！为了奖励大家，老师给大家准备了一些小红花，不过呀，要得到老师的小红花，还要算出这些题，才能得到老师的奖品。1、 算一算： 303= 9004= 20004= 30002= 4005= 605= 师：回答得真好，孩子们，这些小红花就属于你们了。那接下来我们来一个小小的比赛，好不好？2、分组口算（两大组，一组完成一边）24= 33=204= 303=2004= 3003=20004= 30003=口算之后，师：孩子们，你们真的很棒，这么快就算出了答案，个个都是口算小超人。那你们在做完每一组算式的时候是不是都有话想说呀？谁来说说看？（再次强调口算方法）那接下来我们利用这个小窍门来一个2分钟口算比赛，好不好？（出示第3题）3、2分钟口算比赛 109= 20004= 30003= 5400= 480= 706= 4004= 650= 6003= 9005=师：同学们，你们太厉害了，一个个从口算小超人变成了口算达人，老师太佩服你们了。看来呀，人们已经学会了口算，这些口算方法在我们的生活当中也有很大的作用，接下来让我们帮帮幼儿园的小朋友们吧！（出示第4题）4、一辆儿童三轮车的价钱是90元，幼儿园一共买了4辆，一共用了多少钱？六、课堂小结，总结反思今天我们一起学习了整十、整百、整千数乘一位数，你有什么收获呢？（学生谈收获）