夹竹桃(第二课时公开课教案).doc

夹竹桃（第二课时）一、导入新课1.同学们，上节课我们一起去认识了一种很奇特的花，它叫“夹竹桃”（指板书）我们也来一起欣赏一下吧。就是这夹竹桃，对季老来说：夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对于季羡林先生来说，却是最值得留恋最值得回忆的花。围绕课件点击展开教学：1. 从哪些字词可以体会出作者对夹竹桃的喜爱之情？2.新知识 ： 从写作手法上看属于先抑后扬。作用是形成鲜明对比，留下深刻印象。3.那么作者为什么爱上夹竹桃的？爱他的什么？（生在文中找）板书：（韧性、幻想）正是这两个原因，让作者爱上了夹竹桃，也让夹竹桃在作者心中占有了不可替代的位置。让我们先来感受夹竹桃的韧性吧。“韧”这个字，在古代的说文解字中意为柔而固也，用现在的话来说就是柔软而结实，柔中带刚。那夹竹桃的韧性到底是什么？二、品读课文：（一） 韧性1提到“韧性”你想到了哪些词语？（不屈不挠、顽强不屈、能屈能伸）那么夹竹桃的韧性又体现在哪呢？2下面就请同学们默读第四自然段，画出你认为最能表现夹竹桃韧性的句子。再读读画的句子，看看自己从中体会到什么，可以在旁边简单地写一写感受。3愿意与人分享自己的读书感悟，这也是一种美德。谁先起来说？A.你是从哪句感受到夹竹桃的韧性？【句子一】 然而在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。 从这句你中你读懂了什么？还读懂了什么？师评价：从你的朗读中，我看到了一株默默无闻中透着坚韧、生生不息的夹竹桃。夹竹桃就是这样默默无闻，坚持不懈地开放，虽没有其他花的绚丽灿烂，但却饱含韧性！ 还能从哪句感受到夹竹桃的韧性？【句子二】 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。生说体会 （夹竹桃生命力顽强，一年三季充满生机，花期长。）同学们，你们看，出示句子引读 在和煦的春风里，百花竞开俏枝头，然而，夹竹桃却在那里 在盛夏的暴雨里，花自飘零水自流，可是，夹竹桃还在那里 在深秋的清冷里，秋风萧瑟秋雨凉，令人惊叹的是，夹竹桃依然在那里 这就是无日不迎风吐艳啊！此时此刻，你觉得夹竹桃迎风吐出的仅仅是枝头鲜艳的花朵吗？还有什么精神在里面？ 是啊，它吐出的是一种精神，一种品格，一种顽强不屈、不屈不挠的品质。 既然 “无日不”就是“每日都”，那我干脆就把“无日不”换成“每日都”，你们觉得好吗？比较着读读这两个句子，看看为什么不能换？ 它的作用是为了加强肯定的语气，来，我们一起读出这种语气。 师：生活中你有每天都做的事吗？ 师：能用“无日不”说句话吗？ “从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。”（1）学生交流后点评：春夏秋这三个季节，二百多天，夹竹桃没有一天不在开花，这就是、常开不败始终如一啊！（板书：始终如一） （2）那它陪过哪些花，我们来看第三自然段，春天，它陪过；夏天，它又陪过；秋天，它还陪过。陪的花多不多？时间长不长？把这种感觉陪的多，陪的长读出来。同学们，这就叫无不奉陪啊！这里又是一个双重否定句，来一起读好这个句子，读出 这种肯定强调的语气。 （3）课文第三小节近二百个字介绍了14种花，这14种花开得怎么样？ 这些花开得这么五彩缤纷、美不胜收，却只字未提夹竹桃，作者怎么写了与主题无关的话呢？（对比、衬托） 点评：同学们，真有智慧，一下子把季先生的心理揣摩透了，这种对比衬托的写作手法我们可以在以后的习作中加以运用。 4）小结：一年三季，夹竹桃花见证了百花的繁华，又目睹了百花的凋零，只有它在沉默中坚持，在沉默中吐艳，这份默默无闻，这份坚持不懈，这份始终如一，这份顽强不屈，我们可以用课文中的一个词语来概括，那就是“韧性”。一个“韧性”竟然包含了那么多的含义，可见作者的用词是多么凝练与精准啊。 我想此时此此刻，我们已经爱上这份韧性，谁来读读这个句子，读好韧性这个词。 小结：不论天气变化，还是季节更替，夹竹桃依旧迎风吐艳。它们不张扬，不倦怠，不抢眼，而生命之歌却是那样嘹亮，这是多么可贵的韧性呀！难怪作者说：【句子三】齐读： 这一点的韧性，同院子里的那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ （二）由物及人 1.同学们，王冕爱梅花“只留清气满乾坤”，于谦爱石灰“要留清白在人间” 。季先生为什么会对夹竹桃的韧性情有独钟呢？我想，从他的人生经历中我们或许可以找到答案。 2.出示季羡林的相关介绍。 师：从中你读懂了什么吗？ 生：我读懂了季羡林先生就像夹竹桃一样充满韧性。 生：季羡林先生没有在文革中倒下，是因为他有着夹竹桃般的韧性。 同学们，正是夹竹桃般的韧性，支撑着他一步步走向成功。从这平凡的夹竹桃身上，他仿佛看到了自己的影子。他借夹竹桃道出了自己的情怀。这就是 板书（状物咏怀） 中国有句古话：文如其人，季先生的坚韧与执着，宁静与淡泊，丰富与博大的人格魅力正如富有韧性的夹竹桃，让我们再来读读这第四自然段，让夹竹桃可贵的韧性在我们心中留下烙印。难怪季先生说：（出示齐读）夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，却是最值得留恋最值得回忆的花。 这样的韧性，我爱上了夹竹桃！ 季先生不仅爱夹竹桃的韧性，更爱月光下的夹竹桃能引起他许多的幻想。（指板书）（三）引发幻想1月光下的夹竹桃为什么会引起许多的幻想的呢？请大家快速读读文章第五自然段，找找原因。（叶影参差，花影迷离）仅仅是这些吗？ 你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。 哪个词语让你有这样的感受？（引导学生关注“袭”，理解“袭”，从“袭”字感受夹竹桃的香）月光轻柔，大门内夹竹桃香气四溢，花影迷离，多美的意境呀！置身于这优美的氛围里，人的思绪也飞扬了起来。那墙上的花影，叶影引起了作者无尽的遐想。作者置身于这样的环境里，看着眼前这一片模糊的花影，肯定会浮想联翩。2作者都有幻想了哪些，选择你最感兴趣的一个幻想读。3读了作者的幻想，你有什么感受？ （想象丰富、意境美、用词准确、描写生动有情趣。）4这种由眼前景产生联想的写作方法我们常会用到，请看图，欣赏月光下的夹竹桃，展开幻想，仿照句式说话。先自己想，再分小组交流。 汇报。5. 这样的夜晚，这样的花香，你站在它下面，早已醉倒在这花香中了，让我们带着这份沉醉，把心中的感觉美美地读出来。6多么奇妙的叶影花影，多么天马行空的幻想呀！难怪季老掩饰不住那份深深的爱。 （出示齐读）夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，却是最值得留恋最值得回忆的花。 这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。 三、总结全文1.同学们，我们此时再看夹竹桃，它已不再平凡，它可贵的韧性，它给我们带来的奇妙的幻想，都将成为我们的最爱，让我们再来赞一赞夹竹桃（朗读课文的开头与结尾）因为季羡林先生一生就像夹竹桃一样