高中生物总复习 第3单元 第2讲群落的结构群落的演替 新人教版必修3.ppt

第二讲群落的结构群落的演替 一 群落的结构1 概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物的集合 2 物种组成 1 丰富度 群落中数目的多少 2 特点 不同群落不同 3 探究实验 土壤中小动物类群丰富度的研究 种群 物种 丰富度 3 种间关系 1 捕食 一种生物以另一种生物作为食物 2 竞争 概念 两种或两种以上生物相互争夺等 结果 相互抑制或一方占优势 另一方处于劣势甚至灭亡 资源和空间 3 寄生 一种生物 寄生者 寄居于另一种生物 寄主 的 摄取寄主的养分以维持生活 4 互利共生 两种生物共同生活在一起 相互依存 彼此有利 4 空间结构 1 垂直结构 在垂直方向上 大多数群落具有明显的现象 2 水平结构 受各种因素的影响 不同地段分布着不同的种群 同一地段上种群密度也有差别 常呈分布 体内或体表 分层 镶嵌 1 种群与生物群落的关系 1 概念关系 2 种群与群落的比较种群和群落都强调一定的自然区域中的生物成分 种群专指这个区域内的同种生物个体之和 而群落则泛指生活在此区域内的所有动物 植物及微生物 因此群落囊括了该区域的所有种群 种群内的不同个体通过种内关系组成一个有机整体 群落的研究范围则是种间关系 种群具有种群密度 出生率和死亡率 年龄组成 性别比例等特征 群落是生物种群组合成的更高层次的群体 具有物种多样性 种间关系 优势种 群落结构等基本特征 2 生物种间关系的比较 特别提醒 1 捕食 寄生和竞争都属于种间关系 捕食是一种生物以另一种生物为食 目的是获得食物与能量 用以维持自身的生活 这是动物所特有的 寄生是一种生物生活在另一种生物的体内或体表 从活的生物体内获得营养物质 而被寄生者一般不死亡 2 不同种的生物往往是生活在相同环境条件下为争夺共同的资源和生活空间发生竞争 种内斗争虽有类似捕食 以大吃小 以强凌弱 和竞争 争夺资源和空间 的表现 但应强调的是同种生物之间的关系 属种内斗争 生存斗争中以种内斗争和竞争最为激烈 1 下列有关生物群落结构的叙述不正确的是 a 生物群落结构包括垂直结构和水平结构等b 动物在群落的垂直结构分布依赖于植物c 群落结构是指群落中不同生活型的生物在空间配置上的格局d 森林中的桦树有高有矮属于群落的垂直结构 解析 群落结构中的垂直结构和水平结构指不同物种生物的分层或分布关系 不指同物种内不同个体间的分布关系 如桦树有高有矮分层就不属于群落的垂直结构 答案 d 2 谚语 苗多欺草 草多欺苗 反映的种间关系是 a 竞争b 共生c 寄生d 捕食解析 谚语中苗与草生活在同一区域内 相互之间为了争夺阳光 养料和生存空间等而发生竞争 属于不同物种之间的竞争 答案 a 二 群落的演替 连线 1 群落演替的原因 1 环境不断变化 为群落中某些物种提供有利的繁殖条件 而对另一些物种的生存产生不利影响 2 生物本身不断进行繁殖 迁徙 3 群落内部由于生命活动造成内部环境改变 4 种内和种间关系不断发生变化 5 人类活动的干扰 2 群落演替的过程群落演替的过程可人为地划分为三个阶段 1 侵入定居阶段 先锋群落阶段 一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境 为以后侵入的同种或异种物种创造有利条件 2 竞争平衡阶段 通过种内或种间竞争 优势物种定居并繁殖后代 劣势物种被排斥 相互竞争过程中共存下来的物种 在利用资源上达到相对平衡 3 相对稳定阶段 物种通过竞争 平衡地进入协调进化 资源利用更为充分有效 群落结构更加完善 有比较固定的物种组成和数量比例 群落结构复杂 层次多 3 我国采取退耕还林 退耕还草的生态保护措施 随着时间的推移 耕地将会发生一系列的生态演替 下面列举的情况中除哪项外 均是未来生态演替的趋势 a 营养级的数目增加b 非生物的有机质 生物的遗体或脱落物 减少c 群落的结构复杂化d 每年同化的太阳能增加 解析 在撂荒的耕地上会发生群落的演替 随时间的推移 群落中的物种种类增加 营养结构复杂化 则营养级的数目增加 每年同化的太阳能增加 群落结构复杂化 生物的遗体或脱落物等非生物有机质增加 答案 b 对种间关系的相关曲线解读不清 1 互利共生曲线 同步变化 同生共死 2 捕食曲线 不同步变化的此消彼长 不会导致某种生物灭绝 3 竞争曲线 看最终结果 一种数量增加 另一种下降甚至降为0 只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物 则必为竞争 竞争激烈程度取决于空间 食物的重叠范围 如图 纵轴表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况 曲线甲 乙 丙分别表示三种鱼的数量变化 下列对此图的分析 错误的是a 海洋中的鱼类具有垂直分层现象b 此图表明鱼类对食物的竞争状况c 此图表明海洋中鱼类的捕食状况d 此图表明海洋中鱼类的共生关系 错因分析 对上述曲线横纵坐标的含义未审清楚 正确解答 纵坐标为甲 乙 丙三种鱼类的食物分布 有共同的食物资源和生存空间 故构成竞争关系 答案 d 1 下图 一 中所示的生物间关系 a b代表两种生物 c代表生物的生活条件 箭头表示营养流动的方向 图 二 在坐标系中表示两种生物之间的关系 下列图 一 二 中所表示的生物关系配对正确的一组是 图 一 图 二 a 甲b 甲c 丙d 乙 解析 图 一 中a b两种生物在营养上互惠互利 两者关系应为互利共生 中同种生物为共同的生活条件而发生的关系应为种内斗争 为捕食关系 且a为捕食者 b为被捕食者 中a b两种生物为了共同的生活资源而发生的关系应为竞争 图 二 甲中两者在曲线上是处处平行的 应为互利共生关系 乙中两者在曲线上呈相反关系 应为捕食关系 丙中一种生物数量增多 另一种生物数量减少 且有灭亡情况 故应为竞争关系 答案 a 群落演替的辨析本部分是高考的常考点 复习时应注意采用比较法进行识记和理解 可参照下表 2 如图表示某地云杉林的形成过程 下列相关叙述正确的是 a 该群落的演替属于初生演替 群落结构越来越复杂b 在人为干扰下 可能发生 的动态变化 但不属于群落演替c 该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果d 在 云杉林群落中有明显的垂直结构 没有水平结构 解析 图示为某地云杉林的形成过程 从箭头的指向来看 为采伐后的土地 这是该群落演替的初始期 故该群落的演替为次生演替 在人为干扰下 若图中发生 的动态变化 也属于一种群落演替 由图可看出 群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果 任何一个群落都具有垂直结构和水平结构 答案 c 土壤中小动物类群丰富度的研究1 实验原理调查某一区域土壤中小动物的丰富度 常用取样器取样的方法进行推测 2 方法步骤 1 准备 选取调查地点 准备取样器等实验工具 2 取样 选择取样地点 用取样器取土壤样品 并标明样品的取样地点和时间等 3 采集小动物 从取回的土壤样品中根据土壤中小动物的避光性和趋湿性采集小动物 4 观察和分类 认真观察采集到的小动物 对其分类 并设计表格做好记录 如果无法知道小动物的名称 可记为 待鉴定 并记录下它们的特征 其统计方法主要有两种 5 统计表格 参考 地土壤小动物丰富度统计表 3 实验注意事项 1 从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计 2 尽可能多地收集小动物 收集小动物时 根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集 3 从同样营养土壤中采集的样本 多组同学进行统计比较 4 识别命名要准确 并进行分类 5 远离危险地带 不要破坏当地环境 典型例题 跳虫 甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群 对植物遗体的分解起重要作用 请回答 1 由于跳虫和甲螨活动能力 身体 不适合用手直接捕捉 常采用吸虫器等进行采集 2 现要采集大量的跳虫用于实验室培养 最好选择下图中的吸虫器 理由是 若要采集大量的甲螨作为标本保存 最好选择吸虫器 理由是 3 现在一培养罐内同时培养跳虫 甲螨和线虫三个种群 若它们均仅以罐内已有的酵母菌为食 则跳虫与甲螨之间的关系是 线虫与酵母菌之间的关系是 若跳虫种群所含能量增长nkj 则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为 kj 解析 1 跳虫和甲螨活动能力较强 身体微小 应用吸虫器等进行采集 2 吸虫器中的湿棉花模拟了土壤