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课 题旋转主要备课人王红梅第三单元（章）共4课时第3节教 学目 标1、通过生活中的实例来引入旋转现象，学生能从中轻松理解旋转现象。2、能举出生活中的旋转例子。教 学重难点通过实例，初步感知旋转现象。能从现实生活中找出旋转现象。教 法设 计讲解法、直观演示学 法设 计观察理解教学具准 备情境图教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、创设情境1、 游戏开课：请几名同学跳圆圈舞，让其他同学观察，他们跳舞有什么特点？2、 今天我们就来研究旋转。二、探究新知1、 出示情境图，让学生仔细观察图中是什么？它们是怎么运动的？2、 引导学生指出旋转现象。1、请几名学生跳舞，其它同学仔细观察、讨论、交流两生汇报，问怎么想的。2、先说给同桌听听，然后汇报表现出极大兴趣。1、仔细观察，讨论汇报：直升机螺旋桨、电风扇。2、学生当小老师，做出示范动做。创设情境，激发学生的学习兴趣引入课题。从而发展学生的自然观察智能。通过观察情境图培养学生仔细观察的学习习惯及语言组织能力。通过观察、讨论，突破难点。教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图3、小结：这些都是旋转现象。4、引导学生说说旋转有什么特点？5、概括：物体旋转时围绕一个点或一个轴做圆周运动。三、课堂练习1、轮胎转动属于什么现象。2、举例说出生活中的旋转现象。3、处理P45 ，3题。想一想下面哪些运动属旋转现象？风车 车轮 升旗小运动 电梯上下运动钟表 转转盘拧瓶盖 拉抽屉4、游戏活动今天我们学习了旋转，下面就用我们的身体来转一转，去感受旋转给我们带来的快乐吧！3、小结：认真听讲。4、小组讨论、交流汇报。5、学生理解：记忆，旋转是围绕一个点或一个轴做圆周运动。1、独立思考、集体汇报。2、小组内交流汇报大风车、钟表3、独立完成思考回答学生仔细观察，认真听组长讲解原因。其他学生自己用肢体动作判断出旋转现象，自己汇报。4、同桌两相互比赛。学生活动，然后请上台展示。让学生初步感知什么是旋转现象，理解旋转现象就是围绕一个点或一个轴做圆周运动。通过课堂练习，让学生更进一步明白旋转现象，同时明白生活中处处都有数学知识，数学来源于生活，又运用于生活。通过亲身体会旋转动作从而培养学生对旋转概念是否掌握，把直观形象的认识上升为抽象的数学知识。 教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图四、课堂小结生活中处处都有旋转现象，我们要善于观察，善于发现，善于分析总结。认真听讲，加深记忆，同时畅谈收获，自由汇报。自由汇报加深学生对本节知识的理解和记忆。作
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