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中等生在高考中一鸣惊人的经验 xx高考中等生，三个月内取得600分，不是梦！xx年12月11日距xx年高考还有179天贵在坚持，难在坚持，成在坚持。 前言：高考总分750分，按照每年的考试说明（高考大纲），以及历年试卷分析，高考各类题型按照难度比是3:5:2（易、中、难）。有些地区是5：3：2，也有些地区出现4：4：2，这就是说，20%是固定，而剩下的80%分数属于简单和中等题。 600分在高考中的定义从xx年到xx年十年全国各地的高考试卷来看，简单、中等分数分布大体以考察基础知识的理解和简单衍生应用为主。高考难度基本上能按照试卷顺序从低到高排列。只有个别选择、填空题属于难点。那么，我们既然知道高考中600分在试卷中的分布，我们有理由相信，只要一个学生肯学，愿意努力，找准方向，那么是完全可以拿下这600分的。在全国考生中，毕竟尖子生所占的比例也较小。绝大多数的学生竞争的分数都是从这600分中来。中等生分数不高的原因如果非要给中等生定义的话，我们觉得不是特别必要用分数衡量。中等生是绝大多数是自己认为努力一把就可以前进的学生。虽然到了高三哪怕是第一学期即将结束的阶段，还差尖子生非常多的分数，但是只要心中有信念，有目标，那么就能迎头赶上。中等生其实有能力考出较好的成绩，但是由于各种原因，把属于他自己能力范畴内的分数丢的一干二净。1.基础不牢固一部分中等生因为各种原因，导致从高一到高三整个基础体系不牢固，随着教学进度（有些学校赶进度，不能照顾到学生）的不断深入，很多学生赶不上，课也听不太明白，于是随着复习章节的深入，反而觉得自己越拉越远。在每次考试测验下，成绩不高是必然的结果。2.学习不讲究方法，复习没有规划还有相当大比例的学生，哪怕是对课本基本熟悉，但是学习不讲究方法，复习没有规划，不能够及时的吧自己的缺漏补上，一般是复习哪里算到哪里，没有形成自己的复习体系。基本上跟着老师走，明明认识到这个章节没有掌握，心中还有疑问，但是总想留到以后解决，随着复习的进度加深，积累的问题越来越多，最初的问题早已忘记了。于是复习一轮后，由于没有规划，导致疑问叠加，对学习失去了信心和动力，导致成绩不能提高。还有一些学生他确实花费了很多时间去复习自己不懂的部分，但是不讲究方法。学习一旦没有进步，必定是方法出了问题。主要还是缺乏指导，欠缺“临门一脚”。于是学习成绩停滞不前，甚至略有下降。3.做题、考试时照本宣科，不能融会贯通这是大部分学生的通病了，平时学习复习的时候已经习惯于老师讲题解惑，做题、考试时不善于自行思考，喜欢去“套”。当题型稍微变换一下，就变得无所适从。做作业的时候喜欢参看答案或在课本寻求解答，有去思考却往往不能深入。虽然有些同学一些错题本、典型题等，但是却缺乏融汇贯通的能力。简而言之，是缺乏独立思考的做题思想。4.心理素质不过关有的同学因为短期内成绩无法提高，导致 心理紧张、怀疑自己，对自己失去信心。考试时紧张、焦虑。一个问题往往反复无法确认，考试时间不够，于是成绩不理想，形成恶性循环，导致丢分严重，无法把自己的真实水平反应出来。5.耍小聪明，不注重细节，不规范自我这类学生每个班级都会有几个，成绩起伏较大，比较善于思考，喜欢钻研问题。但是往往不够稳重，往往在复习过程中喜欢“啃大题”，抓大放小，在基础复习上，看一眼觉得很熟悉，认为会了。但是实际情况下却没有理解透彻。考试时大题难题能做对或者写出较为接近的步骤，整体的思想也符合解题的思路。往往因为“粗心”、“马虎”等问题在小题上丢分。往往因为看错条件、某个环节计算错误、草稿乱打，找起来手忙脚乱等。这类学生由于基本概念理解不是特别完善，非常容易被命题人给误导而导致丢分，所以小聪明可以发挥，但是不要去“耍”，而要更加沉稳。如何在短期内提高1.回归课本为主，找准备考方向建议学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。去年我们有个学生数学成绩十分不理想，从头复习还是没有效果。原因是他初中的基本数学思想还没有成型（几何部分）。于是找到相关的初中教材学了之后，才逐渐稳步提高，最终高考数学考了128分。无论哪个学科，基本上都是按照教材层层关联的，希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅，逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。如果是记背学科，一定要找到所欠缺的记忆在哪。如英语单词、句子等。课本单元后都有对应的练习，或者利用同步的练习册进行复习。只要把基础抓好，那么考试时除了一些较难的题目，基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅仅剩下发挥的问题。一般来说，除非基础特别差，2个月左右的时间内就能把基础抓牢。当基础复习差不多以后，要转变为以题为主导，即充分利用作业试题、试卷。2.合理利用作业试题、试卷简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系，又一方面可以提升我们的复习信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一定要自己动手做，还要进行总结。难题可以参考答案，但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想。这些都是高考所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单选注意把正确选项带入念熟。同时思考阅读、完型题中，是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点？要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。3.循序渐进，切忌急躁在复习的时候，由于是以自己为主导，有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重，导致成绩不高。但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步，不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一条坑坑洼洼的路，每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前方依旧沟壑，但是当你回头的时候，展现在你眼前的，是一条康庄大道。基本上，如果纯做题的话，1-2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。4.建立信心，不计一时得失大家要始终肯定自己。很多学生自认为自己是差生，无可救药了。但是事实上往往不是这样。有些学生 认为自己天生比别人笨，不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要计一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求，并认真执行，获取600分，只需要2-3个月，就能达到。 xx年11月30日距xx年高考还有189天辛苦一年,收益一生 小百FM今日推荐小百FM新主播：弋薇当前浏览器不支持播8:02姜花，请你无所畏惧的向前走。百校联盟既然选择高考，就请无畏的走到底，自己选择的路，跪着也要走完，拼他一回又何妨，至少做到不后悔。进百校联盟公众号回复小百FM收听更多主播声音也许，你听到的就是你同学的声音考试结束，明明自己答得和同桌差不多，她怎么就比我高分？ 看了标准答案，原来多写一道公式就能多拿2分，我怎么就划掉了！有机物结构式书写潦草，结果被老师打了错这种情景，不管是在自己身上还是别人身上，都应该屡见不鲜了吧。每次拿到考卷都哀嚎声一片，“如果我就好了！”可是考试没有如果，分数丢了就是丢了。还好，这还只是模拟考。但若是高考呢？这么马虎还得了！也许错一个数字就与清华北大擦肩而过了！在高考考场，少丢一分就等于多得一分，想知道怎么少丢分？阅卷老师这么说：语文1.简单题目更要仔细认真。尤其是，名句默写、字音、词语、病句、句子衔接等。2.做文言文部分，应在通读基础上再去做断句和翻译。断句时，注意实词和虚词相关联，断句断的是句，不是词。3.认真审题。比如一道题问的是春天的时节，答案是“早 春”，而有考生错答为“春天”。4.作文题目。不要漏写，更不要擅自改变。数学1.检查关键结果。解题过程中得到关键结果，要审查一下这个结果有没有错。一旦出错，后面的解答也是费力不讨好。2.难题不要怕，会多少写多少。高考数学评卷的主观性很少，评分细则都是细分到每一分，就算不会做，写几个公式也能拿分。3.“做快”“做对”。数学高考应先将准确性放在第一位，不能一味地去追求速度或技巧。狠抓基础题，先小题后大题，确保一次性成功。4.数学没有倒扣分，不确定大题不要涂掉。考试结束前几分钟，切记不要草率地把怀疑做错的大题的解答过程从答卷上涂掉，此时如果还有题目没有做，那么直接把你的分析过程写在答放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放 卷上。英语1.注意把握篇章的整体信息，充分考虑语境线索的提示。2.注重常用词汇和句型的正确使用。3.仔细审题并提取重要信息点。4.有效适度地使用从句和连接词。5.写作类题目不要照抄原文，尝试用自己的话语表达意思。地理1.审题清楚，获得有效信息，表达专业，不要泛泛而谈。2.充分利用试题中的背景材料，分辨选择题的干扰项，有些选项叙述虽然是正确的，但是与题干不相关。3.安排30-35分钟解答地理科的非选择题。综合题答题要有条理性，尽量使用地理专业术语，避免表达口语化，注意错别字。政治1.认真审题，思维缜密。对于较为熟悉的题，不能凭感觉去答题，有一定难度的题目需要花一两分钟去审题。2.思路清晰、有条理、符合规范。关键词、观点术语等一般摆在第一句，先将原理写出来，在联系考题里的实际情况展开论述，在各个原理前要标上顺序。3.在综合性大题中需要将多个考点穿插起来的，要有清晰的分解点。历史1.发散思维。主观题部分要多写，但不是围绕一个角度写，要获得多个要点，从多角度回答。2.利用好非选择题的材料信息。化学1化学专用名词不能写错，建议考前几天多翻翻课本，再熟悉一下基本名词和实验装置。2防止化学用语表达错误，例如化学反应方程式反应条件漏写、写错，方程式没有配平等。3注意有机物结构式书写错误，多个 “H”、少个“H”的情况都不少见。4注意答题的文字表述清晰明了，如果字迹潦草条理不清，会影响阅卷老师的判断。物理1.实验题中最后答案的有效数字要求非常严格，答题时对于题中要求取几位有效数字要注意看清楚。2.警惕容易题目失分。考生在训练时解易题一定要将过程和结果写出来。3.物理的大题部分基本是靠公式来得分的，考生要寻找关键点来列方程，列对了方程和公式就会有分得。4.在最后几天里，建议抽时间到实验室去动动手，将往年的高考实验题部分的实验操作进行一遍。生物1.一些涉及因果分析、推理的题目，考生应该注意表达的清晰。2.答题过程中避免出现错别字，特别是专有名词。3.实验题注意审题，把握题目中给出的实验组和对照组的有效信息。 xx高考全国卷，数学才是重头戏！（附xx-xx年全国卷考点分布表） xx年 12月03日 距xx年高考还有186天不想当将军的士兵不是好士兵 从xx年起，大部分省份的普通高校招生统一考试将使用全国卷。应对“国考”，新题型、知识综合性强、重视考实验等三大亮点值得考生关注。 特点1：“新题型”值得关注 以语文学科为例，文言文断句题、古代文化常识题、名篇名句语境补写题、古代诗歌比较鉴赏题、实用类文本关联探究题、图文转换题、事件类材料写作题（含时事类材料、故事类材料、应用文）等7类新题型，应值得考生高度关注。 如果你这么做，高考你也是黑马|两个“中等生”200天逆袭成“黑马”的故事 今年三好小数老师带高三，我经常会给学生们说一句话，就是，不要以为你现在成绩好，现在成绩好不代表高考一定能发挥出来；也不要以为现在成绩差就着急，现在成绩差，不代表高考不会超常发挥，只要有方法，黑马就一定会是你！ 黑马一号：从三本冲到重点，我还是胜利了！ 初入高三时的恐慌、不知所措似乎还在昨日，不想高考已经结束了。拼搏了一年，我从三本冲到重点，我想我还是胜利了。回望高三历程，状态最差时我考了450分，所幸当时能在绝望中痛定思痛，极尽全力调整状态，勇敢地闯过来了。 淡定纵观高三 初入高三的考生都会发慌：一年时间，那么多内容要复习，怎么办?这时候，首先要坦然面对，因为所有高三生都要面对大量的知识，大量的习题，大家都一样艰难。大家先了解高三各个时间段的复习任务： 第一阶段，也就是高三第一学期，约5个月，这是基础复习阶段，每一个科目都要逐册逐章节复习，而且要细到字句，做到毫无遗漏。 第二阶段，从寒假至第一次模拟考试前，约4个月，任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识串成线，记住知识之间的横向、纵向关系。这个阶段十分关键。 第三阶段，从一模结束至高考前，约2个月，这是综合复习阶段。这个阶段不必再做过多的习题，更不应死抠难题和偏题，建议花些工夫研究历年高考的题目。 然后，通过试卷检查自己薄弱的知识模块，如果是基础不扎实，那么在第一阶段复习中留心补缺;如果是答题不完整，做题的时候有意识地训练规范答题。 第三，跟着老师的步伐走。带高三的老师都是有多年指导高考复习的经验的，年级组老师早就为学生定下了全年的复习进程表，同学们只要跟着老师的进度就行。 自问激发信念 面对高三严峻的学习任务的时候，每次考试成绩总也上不去的时候，很多同学会怀疑自己，也会因此打了退堂鼓。我当时就萌生了放弃的想法，想着压力太 大了，不想再逼自己，不如放弃。后来，我问自己：我为什么要学习?我为谁而学习?我今后想要怎么样的前途?我如何实现我的梦想?我的学习跟我的前途有什么关系?当我想明白这五个问题后，学习的信念就来了。为了梦想，我必须坚持几个月。 高效学习攻略 高效课堂。我认为，提高听课效率的关键是预习，将下节课要讲的内容大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。课上，老师讲很熟悉的内容时，可以适当地放松一下，讲自己稍陌生的内容时要聚精会神地听。另外，记笔记时，不需要全记，书上有的不要记，要记一些书上没有的定理定律、典型解法。 限时学习。自行复习时不妨给自己定限制时间，例如给自己限定一小时内完成某份练习，这样不仅有助于提高效率，完成后还会有成就感。以后，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 先思后行。学习的过程，主要思考的过程，比如说记单词，如果你只是随意浏览或漫无目地抄写，也许要很多遍才能记住，但如果你运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。又比如，做一道题，你不能想到一步做一步，要先纵观整道题的解题思路，理通以后再下笔。 其他的就是，不要在学习的同时干其他事;不要长时间复习同一门功课，这样做非但容易疲劳，效果也很差。 自信就是力量 高三一年很短，我们的身心可能会很疲惫，但是我相信大家都能找到放松的好方法，让自己保持平和的心态，拥有自信和健康的身体。我相信，只要你真正努力了，你就一定会有回报!全力以赴吧！ 黑马二号：我胜就胜在心态！ 由于高考时超常发挥，河北省唐山市丰南区一中考生李国维，考取了西南大学经济管理学院工商管理专业。他最大的感慨是：考试心态最重要。 轻松应战英语得高分 对于成绩好的同学来说，英语考个126分是件轻而易举的事情，但对于成绩不太好的李国维来说，无异于“难于上青天”，但他还是做到了。 李国维有自己的制胜武器沉着的心态。李国维说，考英语时最容易失分的是听力，很多同学压力太大，听力题时容易“开小差”，等回过神来，诵读已过去大半。 “我盯着题目不放，努力让自己不跑神。”李国维说，其实，有的高考听力题还没平时练习题难度大，语速也要慢一些。 字迹潦草语文有遗憾 李国维练过书法，写得一手漂亮的行书，而且作文经常被老师当作范文。高考时，他写作文洋洋洒洒，直到看到分数，他才发现作文竟被扣了20多分。 “太失败了！我忘记了作文要扫描到电脑上。”每当谈及此，李国维都后悔不迭。因为，单个字漂亮并不能保证扫描后整个卷面的整洁，通篇行书在电脑上甚至显得有些凌乱，工整的楷体字更能赢得阅卷老师的好感。 中等学生最易成“黑马” “没想到他竟考上重点本科。”李国维的高中老师黎明老师称，根据多年的教学经验，他发现中等生最容易成高考“黑马”，因为他们既没有优等生的过大压力，也没有差等生的灰心丧气，只要临场发挥好，就能取得好成绩。 既然在基础上不能和成绩好的同学拼，李国维在技巧上下足功夫。“每次考试前，我都要花10分钟考查自己常见的错误。”李国维认为这是自己的“法宝” 最后三个月，中等生高考提分策略 高考（微博）最后冲刺攻略（上） 本文谨献给分数在中等程度挣扎，而愿意发奋图强、有所作为的学生。 眼见就是高三下学期了，仅仅还剩下100多天，高三基础知识已经基本成型，很多学生在各种压力之下开始随大流复习了，虽然玖久高考中心已经给大家做了一些第二学期总体的规划建议，但是还不是特别具体，现在玖久给大家带来更为具体的、分阶段的各科突破攻略。经过多年的一线教学老师意见及学生意见，总体来说我们可根据学生实际水平，建议学生构建属于自己的复习体系，以达到分阶段提升。一般来说，我们将第二学期划分为定位、稳固、提升、冲刺。 先谈一下定位问题和稳固问题，大可放在在同一个阶段进行，也是第二学期最主要的阶段。 第二学期初一定要做的一件事是，学会读懂当地的高考大纲，高考大纲指引了高考考察范围和全部知识架构，我们要花费一些时间用于对比课本知识点，查出自己哪些掌握了，哪些还是不能掌握，所谓磨刀不误砍柴工，花一些时间作对比，将能给第二学期如何分配宝贵的时间做出最合理的规划，以达到最高效率突破效果。 比如（全国大纲）数学中按考察要求划分为：知识要求（了解、理解和掌握、灵活和综合运用）、能力要求（思维、运算、空间想象、实践、创新）、个性品质（临场应变能力）。按考试范围内容划分为13个知识结构，这样学生朋友们就可以根据划分好的知识结构去调整。比如语文阅读文给出的范围和出题范畴，学生平时做题的时候病没有意识到往考纲上靠，因此就找不到自身的薄弱环节，哪怕现有知识点会，往往考试时抓不准方向，导致浪费时间或者丢分。 又如语文大纲中考试内容：通过大纲信息，我们知道古文虚词考察范围是：而、何、乎、乃、其、且、若、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。那么我们就能在课本文言文中圈出这些虚词。 同样，其他英语、文综、理综都要按照考察要求和考试内容去比照，就能快速建立属于自己的备考内容，在比照的同时，相当于再翻了一次课本，基本上对考察的知识点更加心中有数，也是给自己做了一个比较切实的定位。通过自我定位后，很多老师建议学生增强补漏，其实增强是必须的，补漏则必须放后。这就是考分的“稳固”，也就是要尽量保住更多的分数：参照考纲后，自己和水平相当的同学能够拿下的分数，大家记住，高考竞争的核心是大概350650分内各相同层次的学生，而不是特别拔尖的学生，因此，同一层次水平的学生有可能拿下的分数，必须作为第二学期的重点任务。稳固住了这些分数。 下面给出各科大家必须稳固掌握的内容：语文：考纲规定的、平时老师上课强调的，课本内必须记、背的部分，多出在选择填空。现代文阅读部分：文章大意提炼、中心思想、段落表述。文言文部分：虚词、文章大意（大概的翻译）。词句部分：成语理解、句型变换。作文部分：一开始不要追求词藻，要能初步表达出自己对命题内容的看法即可，既形成文章要有自己的思想和内容，不必强行堆词。这样基本上能够稳在120分上下数学：根据自己的水平，拿下基础题，学会分析理解题目，掌握式子变形，确保达到100120分，因为这些分数属于基础分+中难分。英语：不要太过于注重语法、句型、词组，理解介词（看课程视频），注重于以往做过的试卷、试题中的一些用法，如大部分语法考察不同时态时的动词形式，那么我们直接抛开语法，抓住句子所描述的时态做题；如大部分被动语态强调的是对象，我们就根据考题中句子所侧重对象来答题，而不是第一时间去判断这个句子属于过去式、被动式、倒装句等，如近义词辨析，我们可通过介词或者词性的不同去做题，通过题目的形式来巩固自己，而不是再花时间去强记、强背。我们必须通过句子意思表达的重点去做题，如句子重点放在时间、强调动作对象、强调过程，加上对介词的理解后，就能拿下绝大多数题，记住，英语考擦的多是理解和选项间的对比。作文部分以能顺利表达为第一前提，后期再花时间修补语句或作适当的修饰。这样加上一些单词量的话，英语基本能够达到130左右。 理综：物理学会分步分析现象，能够罗列表达式基本能做题，因此重点放在题目分析上；化学按照考纲掌握官能团（有机）、元素周期表（有机、无机），记住试验过程中的一些特殊现象如气体、沉淀等；生物部分学会理解各专署名词的意思、各种变化过程的要点（起、终、突变点）、试验特殊现象。 文综：记背的知识全拿下，学会分析综合性题目、图表等。政治部分联系时事。地理须掌握不同地形地貌特性、各种现象（如天气）成因等，着重进行归类总结。历史在记忆的同时要多思考某些事件的意义，如农民起义、工业革命等有着专署名词的解释的部分即可。 总而言之，第二学期初的首要任务是参照考纲进行定位，稳固能够全部拿下的分数，包括平时会，考试不会的题型，那不是马虎、不是紧张，而是思维瞬间障碍，可以通过平时限定更少的时间做套题来克服。 上篇文章从要做的事上说明，下篇从角度上说明。 高考最后冲刺（下） 很多同学目前已经完成了下学期第一阶段备考（与时间无关），就是基础知识已经较为扎实，能做的题都能拿下了，这时候差不多遭遇备考瓶颈，无论如何也难以提升上去了。那么我们要如何突破这个瓶颈，打破分数障碍，进一步提升呢？很多学生参看了许多备考建议，如再次细化知识结构，再次回归课本之类的。到这个阶段（已完成了回归课本），花费大量时间去重复已经定型的事，效果应当是极其微小的，不如花在琢磨试题上。高三下学期备考全攻略里给大家阐述了怎么样去琢磨题目，怎么样去做题，但是很多同学也是隐隐约约摸到一些脉络，这就是要看做题的角度了，想必大家都有过这样的经验，一道平时不会的题，开始不知道怎么做，忽然思路大开，非常顺利的做出来了；或者做一堆题目时，将不会做的题朦朦胧胧的做出来，过几天回来看看，竟然不知道自己如何做出来的。其实这都说明了大家具备突破的能力，只是往往在不经意间发挥，在刻意求解的情况下，如考试过程中，往往发挥不出。这就说明大家能力具备，而思维在瞬间发挥出来，那么在思维没有保证的情况下，如何提升，才是突破的关键点。 一、形成思维定式这里所说的思维定式绝对不是僵化思维，而是要去总结类型题思维的共同点，就是固定思维起点终点的概念。高考题型无论如何变化，命题思路始终限制在大纲范围内，而在解题思维过程中则完全不受到限制，那么大家首要的任务是，做题和看题过程中着重不寻求解题步骤和结果，重点放在思考为什么走这一步，为什么这样变形，为什么选这个答案上。当大家通过寻求为什么的过程，就可以发现，很多题型有较为固定的思维。很多人看到这里还不是很理解，其实在日常学习和做题中，大家都具备了这种思维定式，如存在Sn求An的情况下，大家都会知道Sn-Sn-1，或者用数学归纳法证明，大家都能立即想到怎么证明，这就是一种思维定式。很多简单题、中等题其实大家都在日常训练中不自觉地体现出这种思维定式，但是在考试过程中往往由于临场压力或者日常过多的题型训练，导致思维紊乱，反而有些学生，拿到题目后根本不知道怎么入手，开始只想弄点步骤分的，往往能够顺利解答出来，他之所以能够顺利解答，就是他没有过多的“干扰”，就能根据题目问什么、列什么，就此一步步解答 当然，我只能说这种情况存在着特殊性，但是如果大家在日常训练中能够以思路为主，以解答步骤为参考，总结出相近的解题思维，形成较为固定的思维定式，那么就能有极大的突破。 二、形成固定的解题步骤能够形成固定的解题步骤的学科一般指的是理科。这一块对于一个学生来说，确实是非常困难的，但是大家平时多多少少有些体会。比如做物理力学大题时，只要不采用特殊解法，大家一般都怎么做？一般都是分析现象，然后列出这个现象的相关表达式，按照现象发生的顺序罗列了一堆表达式，然后联立求解，消去大量的字母后得出结果。这是笨办法，同时也是最有效的方法，是我们建议一定要保留的方法，而不要去追求研究特殊性形成的特殊解法。因为这种最原始的方法放之四海皆准，不仅力学，电学、热学大题都能应用的上，这就是固定的解题步骤。下面说一下数学各题型的固定通解步骤（仅作参考，希望大家自行总结）： 数学分类型通解步骤 1数列