广东省中考化学高效复习优质备考研讨会资料 科学探究能力培养课件 新人教版.ppt

美丽校园 成长的摇蓝abeautifulcampus acradleforgrowingup 石门新八景 七律 石门八景朝日初晖映石门 虬龙学海竞欢腾 五环健将飘溢彩 长廊学子沐礼仪 朗朗明月咏荷塘 书山丛中跃飞虹 更兼星辉耀杏坛 勤奋春为有秋实 科学探究能力培养 第一课时 科学探究复习计划 广东专用 典型例题 2012 随州 某兴趣小组的同学在老师的指导下 对一瓶没有塞橡皮塞的氢氧化钙溶液进行探究 请你一起参与 提出问题 该氢氧化钙溶液是否全部变质 猜想与假设 猜想 氢氧化钙溶液可能全部变质 变成碳酸钙 猜想 氢氧化钙溶液可能部分变质 其成分是 实验探究 实验结论 综合上述实验 1 2 你得出的结论是猜想成立 反思拓展 1 氢氧化钙露置于空气中容易变质 原因是 用化学方程式表示 2 在分析化学反应的物质成分时 除了考虑生成物外 还需考虑的是 科学探究的一般环节 反思评价 提出问题 猜想与假设 制定计划设计实验 收集证据 解释与结论 专业医生建议 在使用铜锅吃火锅时 一定要将铜锅上面一层薄薄的绿色铜锈清洗干净 否则可能会导致中毒 铜锈的主要成分是碱式碳酸铜 cu2 oh 2co3 一种工业原料 常用于制油漆 颜料 烟火 杀虫剂 还能够致癌 它在受热情况下极易分解生成一种黑色的固体 水和二氧化碳 学会 发现问题 提出问题 探究活动 探究碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分 实验 加热干燥的碱式碳酸铜 要求 细致全面地观察实验 并准确描述实验现象 绿色固体逐渐变黑色 试管口内壁出现水珠 cu2 oh 2co3 提出问题 假设与猜想 试管内黑色物质是什么 猜想1 氧化铜 查阅资料 猜想3 氧化铜 木炭的混合物 猜想2 木炭 1 被猜想物质符合客观存在的条件 符合题目涉及物质的物理性质 如色 态 味 密度 可溶性等 和化学性质 作出合理猜想的依据 2 若发生化学变化 被猜想的物质一定要符合质量守恒定律 即在反应前后元素种类不变 可以通过结合实际 利用知识分析后作出猜想或通过类比后 再做出合理的猜想 设计实验验证 方案设计的思路 方案设计的原则 设计实验方案验证猜想的思路和原则 根据物质的性质 选择合适的药品设计实验 通过产生不同的实验现象来验证猜想 实验操作简便 安全 药品经济易得 现象明显 环保等 设计实验验证 取少量样品于试管中 加入过量稀硫酸 加热 黑色粉末全部溶解 溶液变为蓝色 黑色粉末是氧化铜 课堂小结 1 认识问题 提出问题的能力2 提出合理猜想和假设的能力3 设计合理实验方案的能力4 阅读信息 处理信息和表达能力 典型练习训练 a1 2011年四川内江 13 小张同学在化学实验课上建议 用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来 这个环节属于科学探究中的 a 提出假设b 交流评价c 设计实验d 作出结论 c a2 2009孝感11 三聚氰胺 化学式为c3h6n6 是一种白色结晶粉末 无气味 低毒 对人体有着某种危害作用 在有机化工中用途广泛 因其含氮量高 而俗称 蛋白精 某化学兴趣小组的同学欲探究三聚氰胺的制取原理 查阅资料 1 目前 化工企业常用尿素合成法制取三聚氰胺 即以尿素 化学式 co nh2 2 为反应物 硅胶为催化剂 在380 至400 的温度下 沸腾反应 冷凝得到三聚氰胺 同时产生两种无色气体 其中一种气体具有刺激性气味 2 no是无色气体 不溶于水 在空气中能迅速氧化为红色no2气体 提出问题 反应生成的两种气体是什么 假设猜想 根据资料及反应物质判断 生成的两种气体可能是 二氧化碳和水蒸气 二氧化碳和氨气 二氧化碳和氮气 二氧化碳和二氧化氮 提出以上猜想的依据是 你认为合理的猜想是 填序号 理由是 设计实验 老师指导下 设计下图所示实验摸拟 并验证猜想 化学反应前后元素种类不变 只有 中符合无色有刺激性气味的要求 a3 2005南宁27改编 6分 小嘟咪月饼 袋内有一个小纸袋 上面写着 脱氧剂 它的作用是除氧 以达到保鲜的目的 三位同学打开包装袋 看到 脱氧剂 为灰黑色粉状 还有少量的红色粉末 提出问题 该 脱氧剂 中的黑色 红色粉末各是什么 猜想与假设 甲同学认为 灰黑色粉末为氧化铜 红色粉末是铜粉 乙同学认为 灰黑色粉末为铁粉 红色粉末是氧化铁 丙同学认为 灰黑色粉末是活性炭 红色粉末是氧化铁 1 你认为同学的猜想较合理 理由是 2 请你参照甲同学下图