广东省佛山市中大附中三水实验中学八年级数学下册 第五章《频数与频率》课件 北师大版.ppt_第1页
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文档简介

第三节频数与频率 一 第五章数据的收集与处理 学习目标 掌握频数和频率的概念 任务一 什么是频数 频率 现场调查 试一试 现场调查 各位同学最喜欢下列六门学科中哪一门功课 并用枚举法表示出来 用p表示政治 c表示表示语文 m表示数学 e表示英语 ph表示物理 s表示体育 smcephmcssphsmmscpheesmcmpphmmcsephphcpheemcephepheesmcmpphm 假定调查结果如下 上述的表示方式好不好 如果不好 请你设计一个更好的表示方式 试一试 1 列表法 2 用条形统计图表示 引入概念 每个对象出现的次数叫做频数 而每个对象出现次数与总次数的比值叫频率 设计方案 1 你估计语文课本中哪个汉字使用的频率最高 2 请你设计一个方案 同组同学进行现场统计 请统计语文课本中 的 与 了 两个字的频数与频率 并制成统计图的形式 假定结果如下 1 随着统计总数的增加 这两个字出现的频率是如何变化的 2 你认为该书中的 的 和 了 两个字的使用频率哪个高 随着统计总数的增加 了 字的频率逐渐稳定在0 055左右 的 字的频率逐渐稳定在0 01左右 的 字的使用频率高 学生反思 从今天的课程中 你学到了什么知识 频数与频率有什么联系与区别 频数是每个对象出
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