山东省乐陵市第二中学八年级语文下册 第2课《我的母亲》导学案 （新版）新人教版.doc

我的母亲【学习目标】1、了解文章内容，理清课文结构。2、学习运用具体事例来表现人物品格特点的写法。3、体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念与感激之情。【学习重点】概括母亲的形象，从具体事件中提炼母亲的品性、特点。（重点）【自主预习案】1、认识作者（资料补充）胡适（1891-1962），原名胡洪马辛，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。幼年在私塾学习，14岁到上海求学，1910年赴美留学，1917年毕业于哥伦比亚大学获哲学博士学位，同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。其代表作有文学改良刍议、诗集尝试集、胡适文存等。胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡，一直守了23年，受尽了人生的痛苦和折磨。而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。为了她唯一的儿子胡适，她含辛茹苦，把全部希望寄托在儿子身上，她忍受一切，挣扎着熬过了23年。她宁可自己遭受困窘，也要供胡适读书，她处处为儿子设想，是一位注重智力投资的开明的母亲。1918年11月，她历尽寡居的艰辛，离开了人世。【课内探究案】自主探究，释疑解惑。为加点字注音眼翳 责罚 广漠 管束 宽恕 文绉绉 嬉戏 绰号 吹笙 摹画 抽屉 舔去 庶祖母 侮辱 佃户 （一）了解母亲那些事1、通过初读课文，你能总结文章写了母亲那些事？2、请大家分四人小组讨论，试给每件事情添加一个小标题。看哪一组的同学最懂作者。（二）感受母亲那些品质3文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲的怎样的性格？（1）对“我”的管教 催“我”早上学 ； ；（性格： 严厉 ） （性格： 慈爱 ）（2）处理家庭难事和矛盾 ； （性格： 善良、宽容、仁慈 ） 忍气化解两嫂子的矛盾 ； （性格： ） （3）对待他人对自己人格的侮辱 质问五叔 （性格： ） （三）领悟对母亲的那份情4、让我们再次走近胡适平凡而伟大的母亲。请大家有感情地自由选读课文。5、课文表达了作者对母亲 、 爱戴 、及 的思想感情。（四）品味有关母亲那些话6品味语言，作为著名学者的胡适，在行文时却极注意用词的分寸，请找出这样的句子加以体会。（1）我在这九年(18951904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点儿底子。-“不能不”表 ；“一点儿”是作者的 谦虚 之词。（2）在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。-没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年，说明了 。（3）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。-“如果”表示 ，说明了作者不是自己已经具备了这些美德，表现了作者 的品格。【拓展检测案】一、下列加粗字的注音全正确的是（ ）a娓娓（wi） 憧憧（cng） 唏唏嘘嘘（x x x x）b女红（hng） 女仔（zi） 万籁俱寂（li）c歉疚（ji） 蒙眬（mng） 辗转反侧（zhn）二、下列各组词语全部正确的是（ ）a循循善诱 蹑手蹑脚 莫明其妙b泪如泉涌 钦泣吞声 五彩缤纷c娓娓动听 睡眼惺忪 万籁俱寂三、下列有关课文内容说法错误的一项是（ ）a“我只知道母亲是浙江海宁查氏，至今不知道她有什么名字”说明妇女在封建社会没有地位。b到年底，父亲“清算”我的功课，如发现问题就用竹板教训我，这一做法不利于儿童身心的发展，这种教育方法，应该批判。c母亲看到父亲因我不好好读书而打我时，在一旁说“打得好”可见她完全站在父亲一边，帮助教训我。d我的母亲是一位平凡而又勤劳，能干的封建妇女。3从备选的词语中选择恰当的一项填入横线上。（1） ：形容人谈吐、举止文雅的样子。（2） ：广大空旷。（3） ：形容因急躁、害羞等脸上发热的样子。（4） ：容忍谦让的限度。（5） ：言语举动带有轻佻和玩弄的意味。【备选词语】面红耳热 轻薄 文绉绉 气量 广漠（四）四 叔我四叔是个怪人。小时候他鼻子小，大人叫他“小鼻子”，这下惹火了他，于是他天天用手拉自己的鼻子。特别是在他8岁时远渡重洋去苏门答腊亚齐，看见当地的统治者荷兰人，一个个人高马大、鼻子挺括，四叔就更使劲拉自己的鼻子，常常拉得通红通红，但他依然忍痛不松手。说来也怪，随着年龄的增长，他的鼻子果然长得像模像样了。自然，四叔对此十分得意。 四叔长大以后，靠三叔的推荐进了国华银行，不到三十岁就当上了国华银行厦门分行的行长。 在中国银行工作的同乡黄伯权先生，很赏识四叔的才干，当他受命赴 新加坡组建中国银行新加坡分行时，就把四叔带了去，成了分行头一批员工。从此一干几十年。 新中国成立后，新加坡分行成了新中国的银行。那时闭关锁国，兼之受到美国封锁，银行业务没有什么大发展。四叔耐不住寂寞，入股参加朋友创办的锡矿公司。锡矿公司准备开采时，发现山上有土匪盘踞。这样一来，整个公司马上就垮了。四叔把几十年的积蓄赔了个精光，但他连眼珠都不眨一下。有人劝他回银行，四叔摇摇头，“好马不吃回头草嘛”。他宁愿天天在家临帖写字，读书读报，潇洒度日。其实，他内心是一点也不满潇洒的，他是“打落门牙和血吞”的硬汉子。 改革开放以后，国门大开。四叔邀我去新加坡探亲。我和他重逢时，他已经年过古稀了，身体健朗，鼻子笔挺，让我眼睛一亮。他一见我就问林彪是怎么死的，让我猝不及防。他把他收集的海外报刊资料全抖了出来，有多种说法，就是不相信我国政府的正式说法，使他十分生气。他和我把各种说法加以排比、分析、推理，两人经过整整三天的详细探讨，最后四叔和我一致认为我国政府的说法最符合事实，最可信。他大大松了一口气。四叔告诉我，在海外不论中国发生了什么大事小事，总有人疑神疑鬼不相信，编造谣言骗人，使他十分恼火。我从旅居海外半个多世纪的四叔身上，看到他通身耀眼的热爱祖国的光芒。我以我有这样的位虽然加入了新加坡国籍的亲人、长辈感到十分自豪。1叙写四叔把多年积蓄赔光后，接着描写了他的神态、动作、语言，虽着墨不多，却突出了四叔的性格特征，请据此分析一下四叔的性格。_ 参考答案（二）感受母亲那些品质3文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲的怎样的性格？（1）对“我”的管教 催“我”早上学 ； 犯事、说错话受责罚 ；（性格： 严厉 ） 为“我”舔病眼 （性格： 慈爱 ）（2）处理家庭难事和矛盾 对付大哥的债主 ； （性格： 善良、宽容、仁慈 ） 忍气化解两嫂子的矛盾 ； （性格： 忍让、温和 ） （3）对待他人对自己人格的侮辱 质问五叔 （性格： 正直刚气 ）（三）领悟对母亲的那份情 4.课文表达了作者对母亲 感激 、 爱戴 、及 怀念 的思想感情。5品味语言，作为著名学者的胡适，在行文时却极注意用词的分寸，请找出这样的句子加以体会。（结合研讨与练习二）（1）我在这九年(18951904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点儿底子。-“不能不”表 双重否定 ；“一点儿”是作者的 谦虚 之词。（2）在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。-没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年，说明了 母亲给“我”的教益是多么大 。（3）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。-“如果”表示 假设