《积极参与国际经济竞争与合作》教学设计

课 题积极参与国际经济竞争与合作 设计：缪小莉 学校： 栟茶高级中学教材分析本框题一共有两目内容，第一目：对外开放的新阶段，集中介绍了世界贸易组织的有关知识，分析加入世界贸易组织给我们带来的机遇与挑战。第二目：全面提高开放型经济水平，讲述面对滚滚而来的经济全球化大潮，我们应全面提高对外开放水平，坚持“引进来”和“走出去”相结合的战略。二者的内在联系是：面对经济全球化与中国加入世界贸易组织的新阶段，我国必须全面提高开放型经济水平，以拓展我国对外经济活动的空间，增强我国经济的竞争力。学情分析第一，从认知水平来看：经济生活前三个单元主要分别从生产、交换、分配和消费角度阐释了经济生活在市场经济体制下的一般性；本单元则是承接前三个单元，系统讲述了我国在全球化视野下的经济政战略。学生在前三单元的学习中已经掌握了市场经济体制的一般性，对经济生活和国家的经济政策有了较为深入的认识，为本课的学习奠定了基础；但是本课是在经济全球化的视野下来反观我国的经济建设，具有一定的抽象性，因此，在授课的过程中必须辅以直观、感性的经济现象材料，提高学生学习的趣味性。第二，从身心特点来看：高一学生正处于青春发育时期，思维比较活跃，但容易陷入片面性。针对此，授课过程中必须端正学生的价值观，提高其认识事物的辩证思维能力。教学目标（一）知识目标：1、识记世贸组织的作用和基本原则；2、了解对外开放是我国长期的基本国策和当前我国对外开放的基本格局，3、了解全面提高对外开放水平的基本战略4、了解我国实行对外开放应坚持的原则5、理解我国入世面临的机遇和挑战6、理解“引进来”与“走出去”的含义7、懂得全面提高开放型经济水平的基本战略。（二）能力目标：1、能认识对外开放与独立自主，自力更生关系的理性思维能力；2、正确认识“引进来”与“走出去”之间关系的辩证思维能力，就如何应对经济全球化趋势，如何全面提高开放型经济水平提出合理建议的实践能力。（三）情感、态度和价值观目标：1、培养学生的大视野、大胸怀、大眼光，树立包容的心态。2、培养学生独立自主，自力更生的精神，培养忧患意识，自觉维护国家经济安全，坚定自主创新的信念。重点与难点1、教学重点：世界贸易组织的作用以及“入世”对我国经济发展的影响；坚持 “引进来”与“走出去”相结合的对外开放战略。2、教学难点：全面提高开放型经济水平教学方法1、教法：直观演示法、活动探究法、集体讨论法、多媒体教学法2、学法：自主学习法、小组合作学习法、汇报展示、讨论法教学准备 1、学生的学习准备：搜集我国和世贸组织关系的典型案例，搜集我国对外开放取得的巨大成就的数据及资料。2、教师的教学准备：了解世贸组织的概况，以及我国加入世贸组织谈判进程。制作课前导学案，课内smart探究课件，课后延伸拓展学案。教学过程教学 环节教师活动学生活动媒体运用与设计意图导入新课展示视频阿里巴巴纽交所上市让学生了解经济全球化背景下，中国企业海外上市有助融入国际市场。展示习近平的主席在自由贸易区建设进行第十九次集体学习是的讲话。让学生了解国家对外开放的政策。展示学习目标朗读课本自主学习自主学习先学后教讲授新课学习世界贸易组织让学生了解世界贸易组织的地位、作用与基本原则布置合作探究一点评点拨纠错归纳小结小组合作探究汇报展示成果引导学生分析问题，分析美国在“双反”调查中违反世贸组织的原则，导致后果。布置合作探究二点评点拨纠错归纳小结小组合作探究汇报展示成果引导学生分析加入世贸组织对中国的积极影响和消极影响。展示“对外开放新格局”图片引导学生了解对外开放的基本格局探究“如何全面提高开放型经济水平？”分点探究合作展示中国“走出去”面临压力与挑战小组合作探究“引进来”和“走出去”相结合的战略。引导学生体会“走出去”战略具体怎么办？展示视频“习近平视察酒泉，鼓励独立自主研发实现强军梦”，点拨纠错，归纳小结引导学生体会“对外开放坚持的原则”。布置合作探究三案例“贸易保护主义”，点评点拨纠错归纳小结小组合作探究汇报展示成果让学生理解如何应对贸易保护主义。课堂小结自主复习师生一起回顾总结随堂练习纠错释疑练习质疑夯实基础提示能力板书设计一、世界贸易组织对外开放的新阶段1、地位2、作用3、原则4、我国加入世贸组织的影响：积极影响和消极影响二、全面提高开放型经济水平1、对外开放是我国一项长期的基本国策。2、我国目前对外开放的基本格局：3、如何全面提高开放型经济水平？本课设计思路较完整，条理清晰，希望步步引导，让学生树立积极参与国际竞争与合作的意识。为让学生对知识有系统的认知与了解。在教学过程中，通过符合学生认知特点的问题的设置，通过灵活多样的教学方式的选择，从而使学生在范例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较辨别中确认观点，在探究活动中提炼观点。既自然而然的完成了知识的构建过程，又实现了知、信、行的有机统一。既突出了重点又突破了难点。可谓环环相扣，水到渠成。 但由于引人较多的材料与数据，不够精简，影响教学的速度与进程。在教学时间的分配上仍有存在问题，由于前面的内容讲解过细，影响后面教学重点内容的分析与讲解，使重点内容落实不到位。所以，以后仍应在教学重难点的落实上下工夫，合理分配时间，统筹全局。 通过这次做课，使我再一次认识到，作为一名一线教师，