人民解放军百万大军横渡长江 教案.docx

1.新闻两则 毛泽东人民解放军百万大军横渡长江教学目标：知识与技能了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。过程与方法1阅读课文，把握新闻的特点、结构。2能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。情感、态度与价值观感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。重点难点：重点1感受人民解放军战无不胜的气魄，明确人民的力量是最伟大的。2品味新闻的话语，体会新闻的特点。难点理清两则新闻的思想，体会新闻的内在意蕴。教学方法：1讨论法和点拨法相结合。2合作探究、比较法。课前准备：1毛泽东画像。2解放军横渡长江的照片教学课时：1课时教学过程：一、 新课导入：同学们，在人类历史上，曾发生过无数次战争，战争有正义和非正义之分。中国人民奋起反抗日本侵略者，消灭敌人，是正义的战争；中国人民解放军与国民党反动派之间的战争，是维护人民正当权益的战争，是正义的战争。今天我们要学的这篇课文就是关于解放战争的，在那具有决定性意义的两次战役中，毛泽东亲自撰写的这两则新闻，给正在浴血奋战的全军战士和全国人民带来了极大的鼓舞。二、预习检查：1、作者简介2、文体知识3、写作背景4、生字注音：荻（d）港 锐不可当（dng） 绥靖（su jng）5、词语解释：阻遏 溃退 锐不可当三、整体感知1、朗读课文，整体感知课文：（1）用简明的语言说说新闻报道了什么内容？答：人民解放军百万大军横渡长江报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞。（2）理清这则新闻的六要素。人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江(不含)，东至江阴一千华里长江战线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役。经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。 四、课文精读：1、找出本文的导语和主体，并具体说说导语从哪几方面总领了全文？ 答：导语：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”从渡江作战兵力、战线、战况三个方面总领了全文。2、导语前面的点头起什么作用？答：交代了通讯社的名称、发电地点和时间，体现了新闻的真实性、及时性。3、本文主体部分分哪几个层次？答：主体部分可分为三层。第一层（从“二十日夜起”到“已渡过三十万人”）：概写中路军渡江情况。第二层（从“二十一日下午五时起”到“不起丝毫作用”）：写西路军渡江情况。第三层（从“汤恩伯认为”到篇末）：写东路军渡江情况。4、各路军队的人数各是多少？标题中的百万是实数还是虚数？答：中路军30万，西路军、东路军各35万，总共一百万。标题中的百万是实数，再次体现了新闻的真实性。5、主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？答：首先，中路军最早渡江，所以先写； 其次，中、西两路所遇抵抗都很微弱，东路所遇抵抗较为顽强，所以中、西路合写在前，东路单写在后。 根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。五、语言赏析：1、二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破（越过）安庆、芜湖线，渡至（到达）繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已（共）渡过三十万人。 （下划线的词语能否用括号中的词语替换？）答：不能。“突破”准确表现了战斗过程(“越过”的对象是静态的)；“渡至”有横渡和到达两层意思，准确表现了水战进军的特点(“到达”意思比较广泛，也可指陆路)；“24小时内”，时限明确，(“共”，时限不明，一般化)。2、 结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军突破了。 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。哪一句写得比较好？答：句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的