【同步练习】《秋天的怀念》（西南师大版）.docx

秋天的怀念同步练习 基础知识达标一、 读拼音，写词语。 z sh yng shn ju（ ）碎 （ ）养 （ ）求 仿（ ） （ ）别 二、 辨字组词。 侍（ ） 踩（ ） 诀（ ） 悴（ ） 矫（ ） 待（ ） 睬（ ） 绝（ ） 碎（ ） 骄（ ） 碗（ ） 锤（ ） 狠（ ） 槐（ ） 谣（ ） 豌（ ） 捶（ ） 恨（ ） 愧（ ） 摇（ ） 三、 按课文内容，然后背诵。 黄色的花（ ），白色的花（ ），紫红色的花（ ）而（ ），泼泼洒洒，秋风中正开得（ ）。 四、将成语补充完整，并解释所填字的意思。 1喜出（ ）外： 2翻来（ ）去： 3恍然大（ ）： 4名（ ）其实： 5深情厚（ ）： 五、 选词填空。 神情 神态 神色 神气 刚一上场，你看他那（ ）样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，（ ）就有些慌张了。下半场开始，虽然（ ）恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那（ ），显得十分沮丧。六、按要求改写句子。 1四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 改成陈述句： 2小树成长。 扩句（至少扩两处）： 3他很累。 用上“甚至”补充句子： 课后能力提升1.下列各句中没有错别字的一项是( )A.望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。B.她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。C.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。D.母亲进来了，档在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”4.下列句中标点符号使用不正确的一项是()A.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲”！B.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”C.看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。D.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”3、母爱是人世间最伟大、最美丽的爱，请你写出一句歌颂母爱的名言。示例：世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基答：_课内阅读阅读课文开头至“她又悄悄地出去了”，回答下面的问题。4.“我”的双腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？答：_5.“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”一句中，母亲“忍住”的究竟是什么？答：_6.下列句子中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么？母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。答：_7.将“她憔悴的脸上现出央求般的神色”一句中的“央求”换成“期待”好吗？为什么？答：_8用简要的话来概括一下母亲的形象。参考答案 基础知识达标一、砸、侍、央、膳、诀别 二、侍养、对待；踩着、理睬；诀别、绝对；憔悴、粉碎；矫健、骄傲；饭碗、豌豆；千锤百炼、捶打；狠毒、怀恨在心；槐树、愧疚；谣言、摇动 三、淡雅、高洁、热烈、深沉、烂漫 四、1望：希望，盼望 2覆：底朝上翻过来 3悟：明白，了解 4副：符合 5谊：友谊，情谊 五、神气、神态、神色、神情 六、1四周围黑洞洞的，很容易碰壁。 2柔弱的小树已经成长为参天大树了。 3他很累，甚至连说话的力气都没有了。课后能力提升1.选A。B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；C项“决别”应为“诀别”；项“档”应为“挡”。2、选A。“我可活什么劲”后面的感叹号应在后引号里面。3.答案(示例)：母爱是一种巨大的火焰。罗曼罗兰4.本题考查对文段内容的理解。应从“我”双腿瘫痪后，母亲对“我”的大量付出及母亲的心情方面思考作答。答案：因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力也无心情再照顾花了。5.本题考查对重点词语的理解。应联系上下文，结合“我”当时的状况和母亲自身的病痛回答。答案：“忍住”的是因为儿子双腿瘫痪不想活的痛苦，还有母亲自身的病痛。6.本题实际上考查母亲的心理。紧扣“我”当时因双腿瘫痪而产生的绝望心理和母亲对“我”的疼爱理解等方面思考作答。答案：母亲十分体谅儿子的苦衷。母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。母亲的心里更难受。7.不好。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换