浮力(第二课时).doc

浮力（第二课时）一、 教学目标1、 理解影响浮力大小的因素只有液体密度和物体排开液体的体积； 或者说与物体排开液体所受到重力有关。2、 理解阿基米德原理及其推导公式。3、 体会控制变量的研究方法。二、 教学重点难点重点：影响浮力大小的因素的探究过程。 阿基米德原理的推导过程。难点：阿基米德原理。三、 教学流程讨论与实验小结四、 教学内容Al（一）影响浮力大小因素的探究1、大鱼和小鱼的对话P26设问：他们认为浮力大小与什么有关？回答：大鱼认为浮力的大小与物体的体积有关，小鱼认为浮力大小与浸没在水中的物体所处的深度有关。学生讨论：你们认为他们说得对吗？反证1）如图所示我们用一个体积较大的泡沫塑料和一块体积较小的金属比较它们所受到的浮力的大小。采用的方法是“称重法测浮力”。实验结果：体积大的泡沫塑料受到的浮力和他的重力相等，而小于金属块受到的浮力。所以大鱼说得不对。反例2) 如图所示当物体全部浸没在水中后再改变它的深度观察弹簧秤的所示数值。实验结果：弹簧秤示数没有变化。所以物体受到的浮力不变。也就是说大鱼和小鱼都讲得不对。那么同学们猜测一下浮力大小究竟什么因素有关？学生讨论提出设想。1） “重的物体受到的浮力小，轻的物体受到的浮力大。浮力的大小与物体的轻重有关。”追问：重的物体和轻的物体都受到浮力吗？（联系浮力产生的原因）反证：采用体积大的铜块与体积小的铝块比较。 “ 重的物体受到的浮力大，轻的物体受到的浮力小。浮力的大小与物体的轻重有关。”反证：采用体积相差不多的铜块与铝块, 铜块的体积略小，结果铜块受到的浮力小。结论：浮力的大小与物体的轻重无关。2）“漂浮的物体浮力大，沉没的物体浮力小。浮力的大小与物体的浮沉情况有关。”反证：万吨轮与小铁钉相比较一目了然。 泡沫塑料和金属的比较已经说明的问题。结论：浮力的大小与物体的浮沉情况无关。3)“密度大的物体总是下沉的，密度小的物体总是上浮的，所以浮力的大小与物体密度有关。” 这句话有两点有问题：密度大小是相对于谁而言的？（相对于液体）刚才已经说过浮力的大小与物体的浮沉情况无关。 那么密度大于液体的物体是否受到浮力就大一些呢？反证：采用体积相差不多的铜块与铝块, 铜块的体积略小，即可说明问题。结论：浮力的大小与物体的密度无关。正面论证观察实验：如图所示同一个物体在不同液体中的浮沉情况。实验现象：鸡蛋在清水中下沉；在盐水中上浮。提出一个设想“浮力的大小与液体的密度有关”。实验论证：如图所示把一块铜分别浸没在水中和硫酸铜中测得的浮力不同。结论：浮力的大小与液体的密度有关。注意：这不是唯一的影响因素。证明：一块木板浮在水上和硫酸铜上所受到的浮力都等于他的重力。学生讲故事：曹冲称象这个故事涉及到了什么物理知识？说明了什么物理问题？1）这个故事涉及到质量（重力）、浮力的物理知识。2）这个故事还涉及到“等量替代”的科学方法。3）这个故事告诉我们：大象或者石块越重，船的吃水深度越大，也就是被船排开的水越多。如果两次排开的水一样多，也就是船的吃水深度一样，那么因为是浮体所以受到的浮力等于重力，也就是两者的重力相等，质量相等，浮力相等。通过等量替代知道象的质量就是石块的质量。而我们在这个故事中发现的一个奇妙的信息即：两次比较的是船的吃水深度相同，也就是船排开的水的体积相等，结果浮力相等，那么“浮力的大小与物体排开的液体的体积是否有关？”实验证明：如图所示将弹簧秤先后吊着体积不同的金属块，分别浸没在盛满水的溢杯中，用量杯盛接从溢杯排出的水。然后用“称重法”计算金属块受到的浮力。再用溢出水的重力与之比较。实验现象：体积大的金属块受到的浮力大于体积小的金属块受到的浮力；溢出水的重力恰好等于金属块受到的浮力。实验结论：物体浸没在水里受到的浮力大小，与它排开的水的体积有关，物体排开的水的体积越大，所受到的浮力也越大，而且物体受到的浮力大小等于物体排开的水的所受到的重力。换用其它液体重新作上面的实验，可以得到相同的结果。如果物块部分浸入液体中（浮体）也得到相同的结果。归纳以上实验可以得知：1） 影响浮力的大小的因素只有两个，液体的密度和物体物体排开的液体的体积。2） 浸在液体里的物体受到的浮力的大小等于物体排开的