【教学设计】《自相矛盾》（北京版）.docx_第1页
【教学设计】《自相矛盾》（北京版）.docx_第2页
【教学设计】《自相矛盾》（北京版）.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

自相矛盾教学设计 教材分析合肥市 秦老师自相矛盾这则寓言告诉我们，说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸大，否则就会陷入自相矛盾的困境。 教学目标【知识与能力目标】学会11个会认字和4个会写字。【过程与方法目标】朗读并背诵课文。【情感态度价值观目标】通过阅读课文，理解寓言的内容。能够联系实际理解寓言所比喻的意思。【教学重点】了解寓言故事的内容。【教学难点】感悟语言包含的道理。 课前准备1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。 教学过程一、创设情景，激情导入：低年级时，我们学过不少寓言故事，还记得吗？都有哪些？寓言就是以浅显而生动的小故事，向人们讲述做人、做事的道理。但是今天，我们要学习的两则寓言故事与以往的表达方式上有些不同，是什么呢？二、初读课文：1自由读课文，读准字音，达到正确、流利。2指个别学生读课文，纠正字音。3带着自己的感受读课文。4大家齐读课文。5.读词： 寓言 自相矛盾 拿着 锐利 坚固 叫卖6学习生字、记住字形、扩词。7写一写。三、精读理解课文内容：1用自己的话向同桌讲讲自相矛盾寓言故事。2出示图画，指生讲寓言故事。3看图讨论，图上的人犯了什么错误？为什么哑口无言，不知怎样回答？4学习自相矛盾这个寓言，你明白了什么？生：思考说一说师：出示课件生：看看读几遍这则寓言告诉我们，说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸大，否则就会陷入自相矛盾的困境。5.演一演。（1） 两个人一组，进行表演。（2）指个别组表演。4、 拓展延伸：生活中有没有“自相矛盾”的时候呢？或者你觉得这个成语用在什么情况下合适呢？想一想、交流。 5、 课堂小结：这则寓言告诉我们，说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸大，否则就会陷入自相矛盾的困境
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论