小班音乐猪小弟变干净了.doc

小班音乐猪小弟变干净了教材方面：教材源于主题教学清洁宝宝，歌曲旋律欢快，节奏感较强，通过演唱在发展幼儿节奏感的同时，可以激发幼儿对音乐活动的兴趣，并能大胆进行表演。歌曲内容幽默、有趣，适合小班幼儿的年龄特点与兴趣需要。设计思路：对于小班的幼儿来说，有些幼儿对自身清洁不在意，经常在家长的强迫下也不肯洗澡，再者，天气转热，孩子们应该经常保持清洁，才有益于身体的健康成长，因此教育幼儿做个爱干净的宝宝非常重要。于是我通过音乐活动猪小弟变干净了让幼儿通过：“认识猪小弟看情景表演，理解歌曲内容表演歌曲创编歌曲表演带猪小弟洗澡”这样一个过程，能较深刻的让幼儿体会于理解要做一个爱清洁的宝宝，大家才会喜欢。活动目标：通过欣赏情景表演歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。初步学习创编演唱并表演。活动重点：通过演唱歌曲教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的小朋友。活动难点：理解歌曲内容，并根据歌曲内容进行歌曲表演。活动准备：（1）小动物的头饰（小羊、小兔等）（2）歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演活动过程：一、环节一：认识猪小弟。1、这个环节中首先通过猜谜的形式引出“猪小弟”，激发幼儿的兴趣；今天我们这来了一会小动物要和小朋友们交朋友，做游戏。它长得肥头大耳，胖乎乎，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴巴里还唱着“哼哼”调。谁呀？2、再通过多媒体直观的观察“猪小弟”知道它脏兮兮的你们看，这猪小弟长的怎么样？3、通过让幼儿猜测想象，发展幼儿的想象力咦？猪小弟这是要去哪呢？二、环节二：欣赏情境表演，初步理解歌曲内容。1、这个环节中，首先欣赏歌曲第一段的情境表演，理解第一段的歌曲内容，通过小朋友生动的表演激发幼儿学习的愿望。猪小弟去找谁做游戏啊？（小羊）小羊怎么说？为什么这样说呢？（引导幼儿思考，是因为猪小弟太脏啦） 2、引导幼儿一起学小羊的语言：“哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧！”体会小动物对猪小弟的厌恶的同时为学唱打下基础。3、引导幼儿猜测想象：猪小弟还会去找谁做游戏呢？它会和猪小弟玩吗？它会这么说呢？4、欣赏情境表演第二段，进一步理解歌曲内容，同时体会猪小弟再一次失败的原因是：猪小弟太脏啦。5、引导幼儿学学小兔的话，同时做出厌恶的表情，体会小兔的情绪，感受歌曲重复的特点，理解歌曲第二段。三、这个环节主要是让幼儿学唱并尝试进行歌曲表演。1、教师带领全体幼儿来当小羊，请中班演猪小弟的幼儿一起进行变演唱变进行歌曲表演。2、这个环节是让幼儿分角色进行表演。两人一组，一人当小兔，一人当猪小弟，进行变演唱变表演。四、创编。1、这个环节在学唱的基础上。幼儿在熟悉了歌曲的情况下，再将自己知道的小动物的名称带入歌曲当中进行创编演唱，初步体验创编的快乐。首先猪小弟还会去找谁做游戏呢？ 它会怎么说呢？（请全体幼儿一起回答小动物的话，歌曲中重复的部分）2、再全班幼儿一起进行歌曲表演。3、带猪小弟在音乐中洗澡。这个环节既是进一步巩固幼儿对音乐的理解，同时也是提醒有幼儿要洗澡，做个干干净净的宝宝，才会受人喜欢。4、出示干净的猪小弟（多媒体演示）洗