活动中心手工教学计划.doc

淮安市妇女儿童活动中心手工兴趣班20122013学期教学计划指导教师：石科松剪纸兴趣小组活动计划一、指导思想： 剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸 学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。二、教学剪纸的意义： 剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，一些形象就跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。剪纸可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。三、教学背景： 在平时的教学实践活动中，我们不难发现，学生有着强烈的动手操作欲望：在生活中，学生们总愿意用手摆弄着各式的玩具，这是学生们最快乐的时光；在课余，学生们喜欢围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画，这已形成课间一道亮丽的风景线；在课堂上，学生们最期待的是老师让大家动手操作起来，这往往成为学生们 求知创作的平台，结合学生的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从学生的兴趣出发，将学生的内需化为学习的动力，从培养学生的动手操作能力出发，力求创设个性化的学习空间。因此“灵巧的双手，五彩的世界”便成了我们低年级综合实践活动的主题。四、学情分析： 中小学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学对剪纸非常有兴趣，但也有少数 同学对这个兴趣不大，有些学生是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些基本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。五、教学目标： （一）、培养学生们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。 （二）、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。 （三）、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。 （四）、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。 教学重难点： 重点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。 难点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。六、教学措施： 要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫： （一）、对部分学生可以近距离演示多次； （二）、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；（三）、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。 （四）、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。 （五）、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。剪纸兴趣小组活动方案 兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。剪纸制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的 重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。在这项活动中教师指导学生用手中手工纸剪出漂亮的团花和字。对于学生来说，这项活动充满趣味性。他们动手的积极性很高，也都非常喜欢这项活动，通过这项活动，学生的动手能力，观察能力等各方面都会得到很大的提高。 一、活动目的： 本学期开设的手工兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美 术活动健康开展。通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维空间，丰富学生的课余文化生活， 进一步了解美术的基本知识，提高学生美术欣赏水平及创造能力的目标，同时活动中有助于对学生细心和耐心的培养 二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每天课外活动时间开始活动，小组成员必须准时到达指定教室。 3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与手工活动无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护教室内的设施和用品。 三、活动内容： 1、教师讲解，团花剪纸设计和字体剪纸。 2、学生操作。 3、展示优秀学生手工作品，提高欣赏水平。 4、及时记录活动内容。（集体或个人） 四、定期举办手工制作比赛： 举办作品展览，交流，回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力、增强自信心的舞台，巩固手工活动的效果。教师要精心指导，严格把关。学生应大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作。学校要配合各种庆典活动及时宣传和展示，努力将孩子们的作品推介出去，使这项活动成为我活动中心的一大特色。彩泥兴趣小组活动计划彩泥的前身被称作橡皮泥少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手，它分别有红，黄，蓝，绿，粉，橙，紫.等等多种颜色，并可以通过两两混合，创造出其他颜色的彩泥，比如红色+黄色=橙色，黄色+绿色=草绿色。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，具备环保效果，适合用来捏创意作品。 彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品，或者在老师或家长的指引下，创作出自己想要的作品，在对儿童的手脑眼协调培养，及色彩识别和创作思维能力方面有着独特的教育效果。富有创造性的玩 1.彩泥用具体的实物来激发出儿童的想象力，他们可以用简单的工具做出他们能想到的东西。 2.发展儿童的思维、认知和活动能力。 3.在玩耍的同时学习色彩、形状和结构。 扮演各种各样的角色 1.在儿童们做出他们能够想象的物体时，家长可以鼓励他们利用这些物体来做角色扮演的游戏，如：用捏出来的东西说一个好玩的事情。这能够帮助儿童提高自信和对自己创作物的满足感。同时进一步开发儿童们的创造力和想象力。 2.发展儿童的认识、情感和社会语言的能力。 使儿童独立自主 1.因为可以让儿童独自安全地玩耍。这有助于发展儿童独立自主的能力。 2.发展儿童的思维、情感和认知能力。 3.它同时帮助儿童锻炼他们的自我表达能力。 良好的动手能力 1.彩泥产品让儿童们使用他们的手指自由地感觉、触摸和创造。 2.锻炼和发展孩子的活动和思维能力。 3.它能进一步激发孩子对色彩和结构的感觉。 良好交流沟通的能力 1.儿童们在一起玩耍时，能够学习分享彼此的收获。 2.鼓励儿童们用自己创作的模型一起来做角色扮演的玩耍，不但可以帮助他们提高自己的丰富想象力和形象的创造力，而且能够锻炼他们对语言控制能力。 3.发展儿童的社会智能和情感智能。教学进度表周 次星 期 六星 期 天上午剪纸下午剪纸上午彩泥下午彩泥第一周小花1小花2小猪热带鱼第二周鸡冠花郁金香小猫海豚第三周向日葵荷花老虎乌龟第四周白菜荷花纹样奶牛蜗牛第五周椰树牵牛花纹样熊猫瓢虫第六周蝴蝶树叶纹样大象公鸡第