拟题亮眼(教师版).doc

专题突破5：拟题亮眼【学习目标】了解新材料作文拟题的要求。【重点难点】灵活运用新材料作文拟题的基本方法。【课时安排】1课时【知识导学】（30分钟）“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”考场上极具实用性、操作性的方法是平实性拟题和创新性拟题两大类，现就这两类拟题方法逐一讲解、训练。一、平实性拟题1.以材料中的关键词、句为题目，或者以材料的关键词句为核心添加前后缀为题目。何为关键性词句？材料中开头、结尾、过渡及反复出现的词句，寓言性材料中解释寓意的词句，评述性材料中议论抒情词句，事件性材料中揭示因果的词句，文学性材料体现哲理的词句是关键词句。【例1】(2015年苏北四市高三一模作文)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 马克思说：”伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！”郑板桥爱徐青藤（明代画家徐渭）的画和诗，自称为：”徐青藤门下走狗郑燮”。【导学1】（1）划出材料中的关键词句。 【点拨】“看起来”、“跪着”“站起来”，“ 之所以只是因为”；“爱”、“自称门下走狗”。（2）抓住关键词句拟题。 【点拨】站着与跪着；立起的伟大；别卑微，站起来；站起来，做自己的伟人；与“伟大”起平坐；站起来你也可以伟大；站不忘发现光芒，跪不忘挺直脊梁；给站立的灵魂鞠躬；站起来，平视这个世界；“跪”着欣赏，“站”着创作。2.以提炼的中心、主旨为题目。【例2】(2014年重庆卷)阅读下面材料，根据要求作文。一个游客去波罗的海滨度假，找到一处房屋，打算同房东一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合不合适，再作决定。游客住下后感到很满意，到第五天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，我已经装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另外一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”要求：结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意； 自拟题目，自选文体（诗歌除外），不少于800字； 不得套作，不得抄袭。【导学2】（1）提炼材料的中心、主旨。 【点拨】这是一个社会生活类的材料，涉及到人的素养和美德。材料的主体是游客和老人，他们处理玻璃片的不同方式显示了他们为人处世的不同态度与理念。这也是命题人要传达给考生的主要信息明确自身责任，遵守社会规范，强化自我约束。此外房东宽大为怀，但不是不讲原则，该原谅的就原谅，不该原谅的则绝不原谅；他能从游客的行为中窥见人的素养品质，善于从细节中观察人、认识人。游客粗心，没有把别人的安全放在心上。所以，综合起来看，我们可以写“细节见素养”、“关爱他人从关注细节做起”、“行为与心灵”、“宽容与原则”等等。（2）拟题 【点拨】心怀宽容 共享蓝天；宽容有限度；细节决定成败；居彼位，想彼想；善良驻心，心存他人；做一朵清凉的夏花；身无半亩，心忧天下；用心铸就善良之本；点滴雨露，浸润心灵的净土；小处，怎可随便。上面这两种平实的拟题方法虽然不新颖、别致，但是它不会跑题、偏题。因为这样的拟题方法扣住了材料立意的核心词语，并且在题目上就让阅卷老师明确地知道了作文的主题。二、创新性拟题所谓创新性拟题，就是充分运用各种修辞手法和变式手法拟题，使题目新颖灵动、含蓄隽永，使文章锦上添花。1.确定文体，扬长避短考场作文，同学们首先要根据考题中的材料和各人自身所长选择自己的“拿手文体”，然后才是创新拟题。如果写作议论文，标题可直接明示议论话题，写记叙类、散文类作文，标题或以人、事、物等拟题；或用象征、隐喻的手法，使标题更有韵味，含蓄委婉；至于用应用类文体来写，则标题中应有相应的标志语。比如2014全国大纲卷作文最美人间四月天是散文；善念，融化人心的冬天是议论文；2014年辽宁高考作文一考生极富创意，创作了一篇辩论词，题目即为灯光和星星谁更美辩论会。特别要提醒的是，作文题虽说是要求文体不限，但并非不讲文体。不讲文体，随心所欲的写作，只会写出结构松散，不合章法的“四不像”文章。2.巧用修辞，匠心独运恰当运用常见的修辞手法拟题能生动鲜明地表达内容，增加语言的形象和色彩，增强表达的表现力和感染力。具体说来，运用比喻，形象生动；运用比拟，情感细腻；运用对偶，整齐凝练；运用对比，凸现主题；运用反问，发人深思；运用引用，内涵丰富。【例3】（2014年上海卷）根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。【导学3】请运用比喻的修辞方法拟题。 【点拨】在生命的镣铐里跳舞、尽情舞蹈，纵使身着镣铐、传统文化的末世新生、不可或缺的方格、自由与束缚，一株并蒂莲 、一只纸鸢 一场人生、走出沙漠，走向绿洲。【例4】（2014年北京卷）阅读下面文字，按要求作文。(50分) 北京过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露齿，话不高声”、“站有站相，坐有坐相”、“做客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点满滴，影响了一辈辈北京人。 世易时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。 “老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考?请自选角度，自拟题目写一篇文章。文体不限(诗歌除外)。不少于700字。【导学4】请运用比拟的修辞方法拟题。 【点拨】时代的发展与历史的呼唤、社会对话老规矩、规正圆，矩正方、老规矩不能老去、我叫“老规矩”【例5】（2014年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文。 黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。 数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。 要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。 不少于800字。不得套作，不得抄袭。（2014年辽宁卷）阅读下面的材料。根据要求写一篇不少于800字的文章。 夜晚，祖孙二人倚窗远眺。 “瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！”男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去?”老人领首，又沉思摇头：“可惜满天繁星没有了。沧海桑田，转眼之间啊!当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。” 对于这则材料，你有何感受、联想和思考?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【导学5】请运用对偶和对比的修辞方法拟题. 【点拨】（1）运用对比手法的题目：模糊与清晰(广东卷)、泛黄的旧照，不褪色的回忆(广东卷)、发展与固守（辽宁卷）、此世虽繁华，悠闲不是梦（辽宁卷）、旧照片新时代（辽宁卷）、改，不变！（辽宁卷）、自然之美与现代之美（辽宁卷）。（2）运用对偶手法的题目：兼传统，容现代(广东卷)、数码时代，珍存点滴(广东卷)、木石心，云水情（辽宁卷）、走近美，欣赏美（辽宁卷）。【例6】（2014江西卷）阅读下面的文字，按要求作文。探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验室或课外学习过程中。有的同学觉得，棵究给自己留下了一段难忘的学习经历；有的同学认为，探究是一种重要的学习方式；有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式 对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：写记叔文或议论文；不得透露个人信息；不得抄袭，不得套作；不少于700字。【导学6】请运用反问、引用的修辞手法拟题。 【点拨】运用反问手法的题目：与探究形同陌路了吗?、“被探究”何时能了、探究去哪儿了、这也是“探究”、谁让“探究”受了伤。运用引用手法的题目：让探究擦亮双眼、探究，路漫漫其修远兮、课内课外 上下求索、别拿探究不当“干粮”。3.变式运用，出其不意此外，还可以多用变式手法，诸如移花接木、反弹琵琶、巧用算式、并列组合、诗化语言等，可以使题目妙趣横生，出奇制胜。【例7】（2014年新课标I卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【导学7】请应用变式手法拟题。 【点拨】移花接木法：看规则内外、心若相容路便宽、左手竞争，右手合作；反弹琵琶法：谁说不能竞争不能双赢、对手即朋友；巧用算式法：创新+合作=成功；并列组合法：竞争合作双赢；诗化语言法：让合作之花开满心田。【自主总结】（2分钟）方法小贴士拟题要求：切合题旨,观点鲜明,富有哲理富有意蕴。拟题方法：抓关键词句， 用修辞手法， 使变式方法。通过这节课的学习，相信同学们一定对新材料作文拟题的要求和方法有了进一步的认识了，请总结梳理一下吧。1. 2. 【微型训练】（13分钟）【2015年南通、扬州高三二模考试作文】阅读下面的材料，根据要求写一段300字左右的片段。最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝；最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。题目： 【写作示例】拟题：何必哀吾生之须臾、请让时间下神坛、一瞬间便是永恒、人生苦短，何以待之、春天里的呢喃、莫等闲，白了少年头、尽用分秒，可获无尽、时间易逝，亦可永恒、于瞬息中寻觅永恒、死而不亡者寿。静待明月出东山“逝者如斯，而未尝往矣。盈虚者如彼，而卒莫消长矣。”这是苏子千年前于赤壁下的慨叹。时间消融在流淌的河中，变幻的月色里，我们不必汲汲追求时间，亦不必戚戚于时光的流逝。也许我们应该做的，只是在一丝清风中静待月出东山。时间只是一种刻板的丈量单位，而我们的全部使命，不是去迎合单位，而是改变丈量的对象：生命本身。因为时间是有限的，客观的，每一分每一秒的流淌均不因人的意志而改变。所以我们又何必将所有的关注点置于时间？其实，我们只需微笑着看待时间奔腾而去，平静