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课文背诵活动计划篇一:小学生课文背诵比赛方案 午井镇中心小学课文背诵比赛方案 - 高年级组 为贯彻落实新课程标准精神，创建良好的校园文化，营造书香满园的读书氛围，促进语文综合活动的开展及普通话的推广，丰富学生的语言积累，全面提高学生的朗读能力，为小学生语文素养的全面提高和终身发展打下基础，我们高年级拟于本周四举行学生课文背诵比赛。具体安排如下： 一、比赛内容：六年级 五年级 二、参赛对象:5-6年级学生 三、活动主题:背经典美文 做博学少年 四、比赛形式：分五年级、六年级两组，当场抽取背诵课文，然后背诵 五、比赛时间：12月04日（周四） 六、地点：弘远楼多功能教室 七、奖项安排：各年级选一个优秀班级，各班选一个先进个人 八、主持人：田敏娟 九、评委人员：王晓燕 苟苗苗 辛红妮 张银利 东芳娥 张巧梅 十、统分员：樊红霞 赵关强（计算方法去掉一个最高分和最低分）。 十一、注意事项： 1、各班主任、各科任负责维持本班的纪律。 2、班级纪律差将在总积分中扣除相应分数. 十二、评分标准（满分50分）（见评分表） 2014年12月04日 主持人串词 男：朗读可以使我们充实 女：朗读可以使我们明智 男：让我们每个人都走进朗读的乐园 女：颂中华美文 男：扬爱国情怀 合：让我们的校园充满朝气 合：让我们的心灵沐浴书香 合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！课文背诵活动计划 女：伴随着春日暖阳，我们迎来了这一次课文朗诵会 男：今天，我们相聚在这里，享受朗读带给我们的欢乐，享受这段美好时光 女：今天，我们相聚在这里，一起走进激情美文之中 男：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 女：今天，我们相聚在这里，这里将成为华章的海洋，让快乐响彻云霄 男：下面请欣赏由班同学为大家带来，请XX班作好准备。 女：下面请欣赏由XXX，请XX班作好准备。 结束时串词 女：总有一种激情让我们感动， 男：总有一种生活令我们向往。课文背诵活动计划 女：总有一种力量让我们奋进， 男：总有一种精神让我们昂扬。 合：读万卷书，行万里路。让好书香溢我们绿色校园，让好书伴着我们健康成长。 男：课文朗诵会到此结束，请各班按次序回班。 第一次课文朗诵比赛活动的讲话 为弘扬中华民族文化，弘扬民族精神，全面推广使用普通话，扎实实施素质教育，创建文明的校园文化氛围，营造浓郁的书香氛围，语文教研组围绕培养学生学语文、用语文、爱语文的思想意识、情感，特在教导处协助下组织此次课文朗诵比赛活动。 这一次活动目的是培养大家学习普通话的兴趣，提高普通话水平，激发大家热爱祖国、热爱生活的激情。经过两个星期的精心准备，师生共同努力，我们今天举行课文朗读比赛。希望各位选手沉重、冷静，发挥出水平，赛出优异的成绩。希望同学们在比赛中互相学习，共同提高。最后预祝比赛圆满成功。篇二:古诗文背诵活动方案 古诗文背诵活动方案 语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。古诗文是中华文化的瑰宝，诵读古诗文，有助于良好的语文素养的形成。通过让学生诵读、熟背、默写、赏析经典古诗文，达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的，结合学校书香校园创建工作，经研究，决定举办小学生必背古诗知识竞赛活动，特制订如下方案： 一、参赛对象： 6年级各班挑选10名学生参加 二、竞赛时间：活动课时间 三、比赛内容及形式：各班以学校提供的小学生必背古诗100首为本。 四、活动评奖： 本次活动将评出一二三等奖若干名，由学校统一颁发 2015.4.26篇三:一年级下册课文背诵(计划) 一年级下册课文背诵检查表（计划） 班级 姓名 篇四:语文兴趣小组活动计划 2010-2011学年语文兴趣小组活动计划 一、活动指导思想： 我校本着培养学生兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念， 同时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义现代化建设者和接班人，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，开放学生的视野，提高学生学习语文的兴趣和能力，激发学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读、写作及口语交际的知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的语文学习兴趣和语文能力。 二、活动目标要求： 第一、选材贴近校园、贴近生活、贴近学生。 第二、传授趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。 第三、活动内容紧扣语文新课程标准的要求。 三、活动计划安排： 依据每个年级的语文学科特点及学段目标，努力加强课后管理，发展学生对社会的责任感，培养学生的听、说、读、写能力，从而丰富学生的思维和想象力，以全面提高学生的语文素养。根据各个年级学生的特点，结合新课程标准的要求，我特制定学校语文兴趣小组计划安排如下： （一）活动队伍组织及活动时间 各班分别从班级里挑选出4至5名同学参加兴趣小组 ，兴趣小组具体活动有：故事会、朗诵会、课本剧擂台赛、成语接龙等，活动时间基本定在每周的星期五下午第二、三两节。 （二）活动具体时间及内容 第一、二周 写字比赛 第二、三周 朗诵会 第三、四周 成语接龙 第五、六周 讲故事比赛 第七、八周 朗诵比赛 第九、十周 组词赛 第十、十一周 好书大家读 第十一、十二周 课文背诵比赛 第十三、十四周 课本剧擂台赛 第十五周 小小展示台 第十六、十七周 全学期作品展示 （三）各班积极准备趣味语文竞赛活动，3至6年级每班推选2至3名优秀学生进行重点培养训练，训练的重点是阅读和作 文两大方面 。各语文教师要积极辅导，争取在学校竞赛中取得好成绩。 （四）小组成员名单（见附表1）课文背诵活动计划 四、活动预期效果： 通过本学期的这次兴趣小组活动，我相信一定能让各班小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面等都有一个大的提高，并在各个方面都能得到良好的发展 。 附：小组成员名单 沈凡茹 沈鹏 杨秀红 余小雯 沈新萍 沈金华 何至胜 周金靖 蓝光莲 曾永华 董秋燕 沈丽 周华海 曾庆民 沈海莲 沈明杰 温二秀 曾佳美 何萍 沈雷明 卢美华 卢国梁 周连香 陈春丽 陈君秀 黄丽娟 陈丹 陈晓燕 何琪琪 陈金明 赖春霖 黄丽丽 饶联鹏 曾美凤 沈秀秀 黄小尤 蓝慧君 沈斌 邱金桥 陈诸君 何明英 廖轩 陈丽好 周玉林 周尉灵 张扬飞 钟雨 钟伦凤 张世浩 周菊梅 张心怡 张芸香 张祥珍 曾有华 周家兴 张小平 曾省燕 张小霞 张兰花 沈小花 沈海燕 王云菲 沈金妹 沈金宝 李澳绢 刘永明 沈裔君 卢智诚 刘文君 刘燕鹏 叶幸幸 吴海燕 刘其明 刘小芳 魏文鑫篇五:英语课文背诵大赛活动计划 英语课文背诵大赛活动计划 逸夫小学 在新的英语教学大纲要求中，强调加大语言材料和语言实践的量，特别要注意扩大语言材料的输入量。当然语言的输入有听、说、读、写等各种途径，但背诵这一古老而又行之有效的方法易被忽视。但背诵是学习、积累语言的有效方法，是培养语言能力的基本手段。这是训练学生的英语口头表达能力、阅读理解能力及综合运用语言能力的有效途径。为了提高学生的记忆能力和积累语言，我校本学期开展英语背诵课文比赛活动，具体事宜如下： 内容：本册必背课文和段落 参加对象：1-6年级各班5名，参赛学生当时现场随机抽取 参加比赛时间：12月中旬的某个周三、四下午 设奖情况： 14年级各年级段优胜者12人。5-6年级评出优秀者6名 评委老师：全体英语组老师 比赛地点： 多媒体教室 评选要求：1、准确率：错一个字0.5分。 2、熟练程度。50分 3、准确率，口齿清晰。50分篇六:语文大阅读活动计划 语文大阅读活动计划 一、 活动意义 书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书热潮。通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，积极开展语文“大阅读”活动，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香校园”活动。 二、 活动要求课文背诵活动计划 1建立班级图书角，专门配备班级学生图书管理员。学期初收交本班学生家长所赠书刊，定期组织向学校图书室供取图书，并负责班级图书的借还记录等工作。 2、实行“三读”（晨读、午读、晚读），设置”读书课”、大力开展“大阅读”活动。“晨读”、“午读”时间为学生到校后至预备前，“晚读”时间为周一、周三、周五课外活动。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文教师指导，班内选好小助手，组织好班内阅读活动。读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师指导下家长为学生购买的书籍。 3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。在原来的基础上，三年级学生背诵60首古诗。并进行评选出班级“古诗大王”。 4、深入开展“读书月”活动，让学生写出简单的读书笔记，并评选 出优秀笔记。 三、 活动过程 1、创设环境 对开展语文“大阅读”活动，进行广泛的宣传和发动，开展班级“读书月”活动，注重以语文“大阅读”为主题的班级文化建设，加强班级图书角的管理和使用。 2、充实图书角 每学期家长至少赠送学生一本好书，实现学生买一读百，资源共享的效果。鼓励学生建立家庭图书角，积累家庭书籍，以备随时阅读。 3、开展活动 有计划、有组织地开展读书活动，切实落实“三读”与“读书课”，保证阅读时间，充分利用好书籍资源，定期组织读书笔记展示与交流。 四、 活动实施措施 1、保证阅读时间，认真组织开展形式多样的阅读活动，定期举办小组演讲比赛，背诵古诗比赛，读书笔记评选活动，使阅读活动更加学深入。 2、强化管理，充分发挥班内图书角的作用。加强图书的借阅记录，有学生自己管理，提高借阅效率。 语文大阅读活动计划 三、二 耿建刚篇七:师生同台课文诵读展示活动方案范文活动目的：诵读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校教师与学生的诵读水平和诵读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特举行本次比赛。活动口号：我爱诵读活动时间：20*年12月16日 第16周星期二下午第三节展示班级：一至六年级要求：师生同台课文诵读展示活动方案范文师生同台课文诵读展示活动方案范文1、分三个级部三个地点同时进行（初级部在旧教学楼一楼大厅，中级部在运动场主席台前，高级部在小礼堂），每级部按低年级向高年级、低班级向高班级的顺序进行。2、诵读内容主要是本册语文中的某一篇精读课文。可以是全篇，也可以是节选。可以是散文、记叙文、童话，不能诵读古诗。3、诵读时间大约在5分钟 本文来自高考资源网叶石泉（检查准备情况，组织整个级部活动开展所需的物资、器材，人员组织与管理）摄影：徐文彬、李炳深报道：张钦锋 篇八:国学经典诵读比赛方案第1篇：国学经典诵读比赛活动方案一、活动目的本次活动，旨在通过组织学生诵读国学经典诗文，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。二、活动主题诵读国学经典诗文三、参赛对象七八九年级各班送选一名选手或组合参赛。三、活动时间2013年5月6日中午12点30分四、活动地点月祥楼会议室（爱耳日活动方案）五、参赛准备各班选手赛前准备一篇国学经典诗文于比赛时进行朗诵，时间不宜超过四分钟。并将配乐于5月6日前提交到陈飞老师处。六、竞赛流程1、抽签决定次序；2、自备经典诗文诵读；3、评委评分并评出名次。七、奖项设置评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。八、评委钱进、吴志祥、骆先红、陈恩荣、叶英英、李海燕九、评分细则见附录教导处校团委语文组第2篇：国学经典诵读比赛活动方案一、比赛主题：诵读中华经典，营造书香校园二、比赛目的通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。三、比赛时间：2013年11月18日（第11周星期一）四、比赛地点：各班教室五、比赛对象：35年级全体学生六、参赛要求1.以班为单位参赛，要求全班学生参加，着装统一，整齐大方。2.比赛内容由各班自行从国学经典读本、弟子规、三字经、唐诗宋词等书中去挑选，要求制作多媒体课件，尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。七、评奖办法1.邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。2.根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。三年级：一等奖：3个二等奖：3个四年级：一等奖：2个二等奖：3个五年级：一等奖：2个二等奖：2个八、评分标准比赛采取100分制，其中：a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。九、人员安排评委：黄勇 桂建明 周群意 杨辉宇 朱丽华 邓英姿国学经典诵读比赛方案国学经典诵读比赛方案胡新兰 罗彪 肖丽华 陈敏 何恒嘉 周碧华统分：李致富摄影：袁娟2013年11月12日第3篇：国学经典诵读活动实施方案一、指导思想：我校本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，同时培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，加强优秀文化熏陶，促进学生可持续发展。使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。二、教育口号：与圣贤为友，与经典同行，读经典一部，胜读杂书万本。三、培养目标：以品格的熏陶为首要，语言能力、记忆力、专注力的提升也同时达成。四、理论依据：江泽民同志在十六大报告中说：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。文化经典诵读活动，正是培育民族精神的重要途径。针对当前教育模式偏重于知识和技能的传授，而缺乏人文的熏陶与人格的培养，我们学校推出了与圣贤为友，与经典同行的国学经典诵读工程，旨在及早让儿童接受传统优良文化熏习的教育，在他心灵最纯净、记忆力最好的时候接触最具智慧和价值的经典，在他幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用，可逐渐培养其仁义敦厚和高尚的人格、开启其创新思维，从而奠定他一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，让我们的下一代更文雅，更具文化气质，都能生活在真正优质的教育环境里。古德云：教儿婴孩，教妇初来，儿童天真未泯之时，最容易教导，也最需要教导，所谓：先入为主是也。三字经说：性相近，习相远。苟不教，性乃迁。如果我们能利用这一段黄金时期，藉由先哲的风范，薰习我们的子弟，引用圣贤的智慧，教导禀性淳良的儿童，那么，少成若天性，习惯成自然，日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。教之道，贵以专在教导儿童读经的时候，要有耐心，长远心！不可希求速成，特别应注意广博不如专精，故一部经典，应读诵百至千遍，根基扎得深，果实才芬芳。苏东坡云：经书不厌百回读，熟读深思子自知。古圣先贤常说：经读千遍，其义自见。孔老夫子读易经至韦编三绝，编串书的绳子，断过三次，可见夫子用功之深。实践证明：读经的孩子绝不会变坏；最好的语文