八年级历史上册 第5课《洋务运动》课件 岳麓版.ppt

2020年2月6日星期四 1 洋务运动 2020年2月6日星期四 2 一 说教材二 说教法三 说学法四 教学环节 2020年2月6日星期四 3 一 说教材 1 教材地位 本课乃 近代化的起步 主题中的第1课 该主题讲述了西方资本主义入侵之后对中国传统自然经济和封建政治带来了巨大冲击 从而引发了中国的工业化 资本主义化 这一近代化的历程源于在内忧外患背景下向西方学习先进技术的洋务运动 洋务运动是中国近代化的开端 2020年2月6日星期四 4 2 学情分析 初二的学生通过一年学习已具备一定的历史学习能力和较浓厚的历史学习兴趣 老师应进一步进行提升这些能力的训练 以培养学生的历史思维 初二的学生正处于自我意识的苏醒期 他们乐于对事物发表自己独特见解 老师应因势导利 提供学生展示个性的舞台 以培养学生的人文素养 2020年2月6日星期四 5 3 设计理念 历史教学体验观 教师应尽量丰富教学方式和手段 营造生动有趣的历史氛围 创设教学情景 让学生在体验中感知和认知 在体验中思考和思辩 2020年2月6日星期四 6 4 具体设计 从李鸿章看洋务运动本课设计选择了 中国近代化的第一人 李鸿章 以其在洋务运动中的经历 包括思想言论及行为 来构建出洋务运动恢弘的历史场景 在人物经历的体验与分析中 共同感知洋务运动 在人物命运的思考与评价中 共同回顾李鸿章生平及其折射出的中国近代史历程 2020年2月6日星期四 7 5 教学目标 1 让学生在李鸿章的生平中再度经历洋务运动 感知洋务运动的背景 兴盛 发展 衰败及其影响 2 让学生学会正确评价洋务运动 3 让学生学会多角度多方面辨析李鸿章 4 在教学活动中培养学生交流 探究 分析 归纳 阐述的能力 培养学生 史由论来 论从史生 的求实态度 及树立面向世界的 国际化 意识 2020年2月6日星期四 8 6 教学重点 洋务派兴办的军用 民用企业 教学难点 如何调动学生对李鸿章的兴趣及如何组织好课堂上对洋务运动的评价及对李鸿章的辩论 2020年2月6日星期四 9 二 教法 1 人物带事件导入法2 材料阅读法3 图表法4 合作讨论法 2020年2月6日星期四 10 三 学法 1 收集资料法2 归纳总结法3 图表记忆法4 合作讨论 辨证法 2020年2月6日星期四 11 四 教学环节 2020年2月6日星期四 12 从李鸿章看洋务运动 吾敬李鸿章之才 吾惜李鸿章之识 吾悲李鸿章之遇 梁启超 李鸿章传 2020年2月6日星期四 13 洋人 轮船电报之速 瞬息千里 军器机事之精 工力百倍 炮弹所到 无坚不摧 水陆关隘 不足限制 又为数千年未有之强敌 李鸿章 李文忠公全集 中国文武制度 事事远出西人之上 独火器万不能及 中国欲自强 则莫如学习外国利器 欲学习外国利器 则莫如觅制器之器 师其法而不必尽用其人 李鸿章 李文忠公全集 2020年2月6日星期四 14 弈訢 曾国藩 张之洞 19世纪60年代到90年代为强兵富国 维护清朝的统治而兴起的一场向西方学习先进技术的运动 即洋务运动 2020年2月6日星期四 15 设江南机器制造局于上海同治四年八月设机器局于天津同治九年十月拟在大沽设洋式炮台同治十年四月筹办铁甲兵船光绪元年十一月派武弁往德国学水陆军械技艺光绪二年三月始购铁甲船光绪六年二月北洋海军成军光绪十四年 李鸿章的洋务生涯 梁启超 李鸿章传 2020年2月6日星期四 16 设外国语言文字学馆于上海同治二年正月筹通商日本并派员往驻同治九年闰十二月挑选学生赴美国肄业同治十一年正月请开煤铁矿同治十一年五月设轮船招商局同治十一年十一月请遣使日本光绪元年十一月请设洋学局于各省 分格致测算 舆图 火轮机器 兵法 炮法 化学 电学诸门 择通晓时务大员主之 并于考试功令稍加变通 另开洋务进取一格光绪元年十二月派福建船政生出洋学习光绪二年十月 派福建船政生出洋学习光绪二年十一月设水师学堂于天津光绪六年七月设南北洋电报光绪六年八月请开铁路光绪六年十二月设开平矿务商局光绪七年四月创设公司船赴英贸易光绪七年六月招商接办各省电报光绪七年十一月筑旅顺船坞光绪八年二月设商办织布局于上海光绪八年四月设武备堂于天津光绪十一年五月开办漠河金矿光绪十三年十二月设医学堂于天津光绪二十年五月 梁启超 李鸿章传 李鸿章的洋务生涯 2020年2月6日星期四 17 洋务运动 2020年2月6日星期四 18 洋务时代的我 历史想象活动 2020年2月6日星期四 19 讨论 洋务运动之我见 2020年2月6日星期四 20 辩论 我看李鸿章 2020年2月6日星期四 21