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胜德小学二年级(1)班健康教育教育计划 胜德小学二年级(1)班健康教育教育 一、指导 本学期与健康教育工作，坚持以人为本的理念，以全面推进素质教育为目标，积极推进各类课程和的改革，不断提高学生的全面素质，广泛开展丰富多彩的卫生健康宣传活动，促进学生德智体美全面发展。 一、情况： 本班共有学生42人，其中男生20人，女生22人，少数民族学生5人，外校转来8人，她们各个聪明好动，天真可爱。 本班学生有以下特点： 1、思维特点：二年级学生正对生活的世界形成一个初步的看法，他们擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有的特征。 2、语言表达特点：二年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情，这是在探究课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、的用语习惯的积极因素。 3、社会交往和与人特点：二年级学生一是易受同伴的影响，一是以为中心。幼儿看见别人有什么，自己也要有；别人玩什么，自己也要玩。受同伴影响的原因可能是个人表现欲、个人占有欲、兴趣易转移、擅于产生联想。 二、教材分析 （一）、教学目标 适应新的、新的生活。乐与老师、同学交往。 二年级学生健康教育课的教学总目标为：帮助学生尽快适应小学的学习生活，培养良好的自我观念、提高其人际交往的能力和调节情绪的能力，改善其意志品质。二年级健康教育活动课教材为小中生心理健康自助手册，为载体，对学生进行有关心理健康方面的教育，促进他们全面和谐的发展。 二年级学生通过上述内容的学习： （1）培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。 （2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助 （3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。 （4）了解课外活动、锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。 (二）、重点、难点 1、重点：对学生适应能力的训练和提高，包括适应新的人际关系、新的、养成良好的习惯、善于表达自己等。 2、难点：小学二年级的学生，很多孩子认字量少，形象思维丰富，善于表达但又不完整，自控能力较差。 三、教学方法 在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从每周一次的心理健康活动课入手。采用如下方法进行： 1、小品表演法：将心理健康教育的内容渗透于小品之中，确定主题后，由学生自编节目，自行分配角色，自己演出，然后大家讨论，升华主题。 2、设境讲解法：先创设情境，后讲解点拨。讲解中有信息、有知识、有思想、有新的语言。 3、故事启迪法：讲述生动故事，使学生
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