Lesson 27 教学设计1.doc

人教新版四年级英语下册Unit5 What will you do this weekend？Lesson 27教学设计教学目标：1. Just speak 本课书主要学习用I like表达自己的爱好，并初步了解Ill go (sing，dance)这个句子。2. Just read and write 学习draw，dance和sing三个四会单词，并认读paint， draw 和dance。3. Lets chant 在chant中复现Ill这一句式。教学重点： 学习draw，dance和sing三个四会单词，并认读paint， draw 和dance。教学难点：学习用I like表达自己的爱好，并初步了解Ill go (sing，dance)这个句子。并运用本课句型、词汇结合已学知识表达自己的爱好和需求，并能在周末生活中适当运用所学知识。课前准备1. 准备图画纸、水彩、调色板、麦克风和舞蹈服装等。2. 让学生准备自己所搜集的信息。3. 第27课及本课的教学挂图。教学过程1. 设情导入 (Warm-upRevision)1) 复习第20课Just speak中的歌曲Days of the week，使学生迅速进入到学习英语的氛围中。 2) 根据课件和教师的问题，如：What do you usually do on weekends?复习相关的词汇。 3) 复习一星期内的七个词，做问答练习：What day is today? What day is the next day?并在此处渗透the next day的含意，引出Tomorrow is Saturday这个句子。2. 设趣导学 (Presentation)1) 教师说Tomorrow is SaturdayIll have a party with my friends然后问某位学生：What about you? 帮助他依据教师提供的图说出Ill这个句子。2) 教师再与其他学生做问答练习，达到操练Ill这句式的目的。3) 教师再多出示一些图片，让学生们自由选择，如：Ill singIll have my music classIll got to see my grandfather and grandmother等，或者根据实际情况回答。4) 让学生进行连续的问答练习，如：Tomorrow is SaturdayIll go to my music classWhat about you?5) 当有学生谈到art class，music class时，老师问Do you like drawing?此时教师可以通过体态语言，让学生理解drawing一词的含义，领读并注意纠正发音。6) 让学生根据教师出示的物品来造句，如：教师出示麦克风，引导学生说I like singing等，还可以加入I can sing等句子。7) 用I like singing引入到I like drawing/ painting等等I like doing sth.句式的学习，并反复操练，使学生明白这句话的含义。8) 出示课文图片，请学生们根据图上的内容进行练习，鼓励学生使用Ill和I like两种句型。9) 借助实物，学习drawing和singing两个单词。注意区分它们的含义。3. 设疑导究 (Practice)1) 教师把调色板、麦克风、舞蹈服装、素描铅笔等物品放在讲桌上，让学生们选择自己喜欢的东西，然后用英语表达。2) 根据学生们搜集的信息进行句型练习，如：搜集的信息中有某位学生喜欢唱歌，这位学生就要自己说I like singingI can sing给予奖励。培养学生们的团结、协作的精