《成功需自信》教案.doc

成功需自信教案教学目标1、正确认识自信的作用和自我价值的优势，相信自己，树立正确的自信心。2、初步树立克服自卑、树立自信的方法，在正确自我评价的基础上塑造一个自信的我。3、认识自信对成功的重要作用，掌握树立自信的基本途径和方法。教学重难点认识自信对成功的重要作用，掌握树立自信的基本途径和方法。教学准备学生搜集有关因自信而获得成功的事例，并总结自己因不自信而在学习生活中遇到的问题。教学过程一、创设情境、导入新课。自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去吧！伽利略在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火，亦然对自己的观点笃信不疑：这个世界最终会了解我的。20世纪20年代末期，中国革命处于低潮，许多人提出了“红旗还能打多久”的疑问，可是毛泽东没有低头，他说：星星之火，可以燎原。两年之后，在江西瑞金建立了中国第一个红色政权。经过十几年的斗争，伟大的中华人民共和国宣告成立。他们之所以成功，一个共同的特点就是自信。邓亚萍说：我自信，我成功。凭着这种精神，她在世界大赛中屡克强敌，即使在比分落后时也能镇定自若，信心百倍，反败为胜。教师：自信为什么会有这么大的作用？怎样才能培养自己的自信心？这节课我们就来探讨这两个问题。二、师生互动，共同探究。（一）自信是成功的基石。学生活动：简介刘翔。教师：看来大家对刘翔真的知道的挺多的，可是老师有一个问题：在强手如林的局面下，刘翔为什么能取得如此佳绩？生：相信自己。教师：大家的说的都很好，的确，刘翔正是凭借他的勇敢，他的自信最终不畏强手，获得了金牌，从这里我们也可以得出一个结论：成功需要勇敢，勇敢需要自信。接下来，请同学们阅读课本82页关于华罗庚的材料。说一说，在困境面前，华罗庚是怎么做的？学生：不畏困难，自学成材。教师：大家的发言很精彩，在困境面前，华罗庚没有屈服，反过来他最终克服并战胜了困难。由此我们又可以得出一个结论：自信使人具有克服困难的勇气和自强不息的力量。那么，在困难面前你会怎么做？学生：勇于面对，并想办法克服困难。教师：请大家阅读课本82页下面的材料，说一说，在1500米的比赛中，杨扬为什么只得到第三名？学生：因为压力大，使得她很紧张，不自信。教师：在后来的比赛中，杨扬为什么会夺冠？学生分组讨论并发言。教师：大家分析的很对，从大家的分析中我们不难得出这样的结论：自信使人充分发挥自身潜能（板书）。有人说：“坚定的信心能使人拼命。”会与不会，成功与失败，取决于信心，持久坚定的信心是成功的保证。有志者，事竟成，名家之所以能成为名家，必胜的信心是他主要的依靠。一旦有了坚定持久的信心，人就能爆发出巨大的、不可思议的力量。二、扬起自信的风帆。1、要发现自我优势，找到自信“支点”（板书）师：请同学们说一说，自己有什么优势？学生思考并回答。师：看来同学们都认清了自己的优势，这就是我们自信的基础。2、要增强自信，还要改正克服自身的缺点。教师：请同学们学生谈谈自己的优点和缺点。学生思考并回答。教师：看来大家都能对自己作全面的分析，老师希望大家对待自己的优点能保持，对自己的缺点能尽量改正，大家有没有信心做到啊？学生：有！教师：请同学们阅读课本85页关于王立的材料，说一说，王立因为口吃的毛病，在开始的时候处于一种什么状态？学生：不自信、害怕。学师：如果王立就生活在你们中间，你会怎么样去劝慰他？学生分组探究并发言。3、要克服自卑。活动：让学生结合自身的经历谈谈不能正确认识自己而失败的故事。