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文档简介

金山小学电子备课教案 内容 6、最佳路径 复备栏教材简析：这是一篇内容生动、意蕴深远的课文。文章向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“撒下草种，提前开放”的路径设计策略，最终，其路径设计被评为世界最佳设计的过程。教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识1个多音字。理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。3、懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。4、从格罗培斯设计路径的过程中，学会遇到问题，多角度、多层次地考虑。教学重点 1、有感情地朗诵课文。2、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。 教学难点：通过指导学生自主读书，讨论交流，从中发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯设计方案之间的联系，从而理解课文蕴含的哲理。教学准备：投影仪。教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文。教学目的：正确、流利地朗诵课文。教学重点：初步感知课文内容。教学过程：一、揭示课题 。1、板书课题，齐读课题。2、“径”是什么意思？路径呢？最佳路径又是什么意思？生活中有你认为的最佳路径吗？在学习上有没有最佳路径呢？有句名言，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”说明了勤奋是学习上的最佳路径。课文中的最佳路径是指什么呢？它是谁设计的？让我们一起来学习课文。二、初读课文1、轻读课文，读准字音，尤其是生字字音多读几遍。2、（出示生字卡片）自己先读读。通过课前的预习，你在这些生字上有什么收获？（可以从音、形、义上讲）3、开火车读词语，齐读词语。4、把词语带入课文中，把课文读正确、流利。5、指名分段读课文，师生共同纠正。6、那么课前中提到的是谁设计了最佳路径，你们知道吗？是的，是美国哈佛大学建筑学院院长，从事建筑研究40多年，在世界各地有70多年精美杰作的建筑大师格罗培斯。其实，他设计的灵感来自于法国的一个葡萄区及一个老太太的做法，请找出相应的自然段，再读一读。7、在生字词中找出与葡萄园有关的词语。（1）、与葡萄园有关的词语：漫山遍野 绵延 无人看管（2）、你能把这些词连起来说说这是一个怎样的故事呢？（3）、想象画面：漫山遍野都是农民的葡萄园，你能用语言来描述这样的情形吗？这么多的葡萄总要卖出去，当地农民是如何兜售自己的葡萄呢？ (4)、如果你刚好经过葡萄园，你愿意买那边的葡萄，为什么？ 三、教学生字词1、齐读生字。
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