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文档简介

教学活动计划学生姓名：*孙含玥，张秀，覃麟清，张文姚，谢宏豆，于倩 班级:学前1003班年龄班中班幼儿人数16上课时间美术教育类别综合美术活动活动名称（内容)撕纸贴画多彩的世界依据（幼儿心理学、幼儿卫生学、纲要、幼儿发展水平等教学内容阐释教学目标教学重点教学难点教学准备经验准备：1、幼儿认识了解几种基本色彩2、幼儿有撕出简单图形纸片并会粘贴的经验材料准备：不同颜色彩纸，画有图案的的彩纸教学组织过程开始部分：目的： 基本部分： 目的：引导幼儿掌握撕纸，组合粘贴图形的技能1、 引导幼儿观察、了解图画的基本图形组成教师展示一幅小鸡的图画“小朋友们看看这是什么？看看这个小鸡的头是什么形状的？小鸡的身子呢？”“这两个圆一样吗？”（让幼儿基本了解小鸡的基本图形组成）2、 教师直观演示撕纸贴画的操作过程“现在就用我们能干的小手撕出这一只可爱的小鸡来，小鸡的身子是一个大的圆，我们就先撕出一个大的圆来。”“那我们要怎样才能撕出一个漂亮的大圆呢？”提问幼儿，唤起其原有撕纸经验“要撕出漂亮的图形，就用我们能干的小手指。伸出我们的大拇指，他是小手指一家的爸爸，爸爸是力气最大的；伸出我们的食指来，她是小手指一家的妈妈，妈妈心灵手巧。要撕出漂亮的小纸片，要爸爸妈妈一起努力，左手的爸爸妈妈用力捏住纸的一边，右手的爸爸妈妈一口一口有方向的咬出口子。”“看看爸爸妈妈怎么撕出漂亮的圆形撕撕小圆形，咬一口转一下，一口一口吃完了。”“撕撕三角形，角对角，变小路，你一步，我一步，一步一步走完了。”3、 用画笔给贴画增添其余图案，将画面补充完整“这只小鸡在干什么呀？他可以在吃虫子，我们就画一只虫子在他嘴里”通过提问，教师演示引导幼儿将画面补充饱满4、（1）幼儿根据所给范画和已画有轮廓线的彩纸进行撕纸贴画创作“现在我们就用自己能干的小手指撕出漂亮的图形贴出自己喜欢的图画吧！” (2)教师巡回指导，强化撕纸和组合图形的技能结束部分：展示交流目的：强化幼儿经验1、 幼儿观赏自己与其他小朋友的作品2、 引导幼儿体会不同图案的图形组成教学评价目标的落实情况看目标制定的适宜性:教学方法的适宜性:教学组织环节是否层层递进、环环
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