数学北师大版二年级下册分的认识

分的认识 执教者:泉州实验小学 郭月芳学习目标：1、 结合具体情景，读懂钟面上所表示的时刻，知道1时=60分。2、 会正确认、读、写钟面上的时间。教学过程：一、 情境引入：1、 北京时间2001年7月13日晚上10时08分，北京申奥成功了。你们看这是北京申奥成功时的图片和那个时间的钟面。这是一个重要的历史时刻。今天，我们一起来认识时间单位“分”。（板书课题：认识分）2、 谁来说一说，关于钟面你知道些什么？ （钟面上还有什么？ 看一看，你们又发现了什么？）学生说：钟面上有12个表示时间的数字。 （指针、大格和小格。）学生：钟面上有时针和分针。怎样分清哪根是时针，哪根是分针？大家记住，又粗又短的是时针，又细又长的是分针。二、 探究新知。老师拨一拨：1、 现在请大家认真观察钟面，数出钟面上有多少个大格，多少个小格？（老师在钟面上指出大格和小格指的是哪里。）12个数字就是12个大格，每个大格里都有5个小格一二三四五，12个大格就有60个小格。所以，时钟上有（12）个大格，有（60）个小格。 （板书）2、时针走一大格是（1）时，时针走一圈是（12）时。 （板书）3、分针走一小格是（1）分，分针走一大格是（5）分。 （板书）4、说说看，这是几点钟？ 齐说：9时5分、9时10分、9时15分 （你们怎么数得这么快？对了，可以用乘法口诀数得又对又快。五九四十五再加1大格5分就是9时50分，再加5分是9时55分，再加5分是60分。）（老师一边拨表，让学生一边大家观察一下分针走了多少个小格，时针发生了什么变化？）时钟走1大格，分针正好走1圈，走了60个小格是60分。（引导学生利用乘法口诀数出60个小格）板书：所以， 1时=60分 5、填一填： 请同学们打开书第75页，完成书上的填一填。电脑板书：从钟面上我们知道，钟面上有12个大格，60个小格。时针走1大格是1时。分针走1小格是1分，走1大格是5分。时针走1大格，分针正好走1圈。1时=60分 （全班齐读1遍）6、认读钟面上的时刻。并写出钟面上所表示的时间。（1）怎么认读钟面上的时刻？并写出钟面上所表示的时间呢？看表的时候，要先看时针再看分针，看看钟面上的时针和分针分别指向哪个数字，就是几时几分。师：你们看这个钟面，时针指向9和10之间，分针指向第3大格又多2个小格，三五十五，15、16、17，分针指向第17个小格，所以时间是9时17分，9时17分可以写作9：17，中间的这两点表示时。前面是几时，后面是几分。 （板书）师：这个钟面上，时针指向了7和8之间，分针指向10大格又多2个小格也就是52个小格，所以是7时52分可以写作7：52。（2）谁来说说看，这是几点钟？ 生：这个钟面上时针指向了4时，分针指向12也就是整时，所以是4时可以写作4：00。因为是整时没有分，1时=60分，所以就在分的位置上写2个0占位。 整时分针是指向12，半时分针指向6。 （板书）现在是什么时刻，谁来说一说，你是怎么认时间的？就是如何根据时针和分针的位置读出几时几分。生：这个钟面上时针指向了1和2之间，你们看，时针刚刚走过1，肯定是1时多，分针走过了8个小格，所以时间就是1时08分，写作1：08。（板书） 如果是12时8分，时针要刚刚走过12多一点点。生：第3个钟面时针指向10和11之间，分针指向了3，也就是3个大格，用乘法口诀计算三五十五就是15分，所以时间是10时15分，写作10：15。有没有更快的方法算出几分的？ 生：第4个钟面时针指向5时内，就是数字4和5的之间，分针指向9又多了2个小格，五九四十五再加2个小格是47个小格也就是47分，所以时间就是4时47分，写作4：47。生：第5个钟面时针指向6和7之间，刚刚走过6时，肯定是6时多，分针指向1大格就是5分，时间是6时05分写作6：05，5的前面要写1个0占位。当分针指向9大格时是五九四十五小格，再加1大格5分50分，又加1大格5分就是55分。最后这个钟面是几时几分？谁来说一说？生：时针指向了8和9之间，分针指向了11，1时=60分，少1大格就是5分，所以11大格是55分，时间是8时55分写作8：55。（有些学生容易把第6个钟面上的时间写成9：55，教师引导做错的学生仔细观察时针的位置有没走过9时，而且快要到10了。）师小结：通过认读这几个钟面，我们知道了认读钟面要先看时针再看分针，在认读时刻时还要注意观察时针和分针所指的位置，这样才不会读错时间。确认时间的方法很多。有一格格数的，有用乘法口诀计算几分的，还有用减的方法的，只要能够找对就可以。你们看，12时，时针和分针都指向了数字几?三、 巩固练习：1、下面是用两种方法表示时钟的时刻。请大家打开书第76页做“练一练”的第1题，先看一看再连一连。（教师巡视，指导学困生。）我们一起来连一连。 （注意，题中这里的“1时30分”是多余信息。）2、 这是小明的一天。说一说小明他每一个时间在做什么。（你们看，小明的一天时间安排的很合理，我们要向他学习，养成按时作息的好习惯。渗透教育。） 全班交流。师提问：这是早上几时？（7时45分）小明在干什么？（早上7时45分从家出发上学） 9时05分在做广播体操。 10时25分小明在上数学课。 和下午3时25分小明在课外活动他正在踢足球。3、认一认这几个钟面，请大家打开本子，用第2种表示时间的方法在本子上写出这几个钟面的时间。 谁来说一说，这是几点钟？ 请大家继续写出这几个钟面的时间。 全班汇报。让学生独立写出钟面所表示的时间，再汇报。（教师巡视，指导学困生。）4、第4题游戏。现在我请一个同学上来跟老师一起做一个游戏。现在我说你拨，我说8时55分请你在钟面上拨出来，大家看他拨对了没有？这是几时几分，8时55分，而不是9时55分时针要走过9快到10。接下来你拨我说.同桌两人做游戏，我拨你说，我说你拨。一名同学在钟面上拨时间，另一名学生说时间；或者一名学生说出时间，另一名学生在钟面上拨出相应的时间。现在请大家拿出准备好的小钟面同桌共用一个一起来玩这个游戏。（教师巡视，指导学困生。）（拨:几时了？说8时17分 说：3时43分拨：3时43分）5、拓展提升题： 老师出了几道题，请同学们动脑筋想一想。（1）（ ）时和（ ）时，时针和分针形成了直角。（2）6时半和（ ）时半，时针和分针形成的锐角同样大。（3）9时半和（ ）时半，时针和分针形成的钝角同样大。（4）（ ）时，时针和分针形成一条直线，也就是一个平角。（5）（ ）时，时针和分针重叠在一起，像这样的角叫做周角。（整时，分针指向12。 半时，分针指向数字6。 6点整，时针指向6，分针指向12。 12点整，时针指向12，分针也指向12。） 四、 课堂小结。今天，这节课，我们认识了时、分，懂得了看钟表上的时刻，学到了钟面上有12个大格，60个小格。 时针走1个大格是1时，分针走1个小格是1分，走1大格是5分