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数控机床故障诊断与维护教学大纲 （78学时）第一部分 大纲说明一、课程性质和任务本课程为数控技术应用专业中职学生重要的专业课之一。课程的任务是培养学生成为在数控机床诊断与维护方面具有基本分析能力与解决问题能力的技术人材。二、课程教学目标通过本课程的教学，使学生确立数控机床故障诊断与维护的基本思路与基本原则。在了解常用数控机床的结构、数控系统、数控伺服系统和数控机床检测系统的工作原理基础上，通过对常见故障特点和发生原因的分析，掌握数控机床故障诊断所必需的理论知识，并配合相关的实验与实训，使学生在理论知识与实践相结合的情况下初步学会用数控机床中常用的检测技术与方法去分析现象，故障定位,并学会用基本方法去排除常见故障。第二部分 大纲内容（一）数控机床故障诊断与维护的基本概念教学要求：数控机床的组成与特点，数控机床故障诊断的意义，数控机床故障诊断的内容与故障分类，数控系统的诊断技术，数控机床故障诊断的基本原则和诊断步骤。重点：数控机床故障诊断的内容与故障分类，数控系统的诊断技术，数控机床故障诊断的基本原则和诊断步骤难点：数控系统的诊断技术，数控机床故障诊断的基本原则和诊断步骤教学建议：了解数控机床的构成与工作原理，引入数控机床中信号流的概念，结合实例讲解，并安排一个自诊断法故障分析的实验，加强学生对这部分内容的理解。（二）数控机床机械故障的诊断教学要求：数控机床的机械结构及调整，主轴部件、滚珠丝杠螺母副、导轨副、自动换刀装置、液气压传动系统等，机械故障诊断技术。重点：数控机床中的各种传动件的工作原理，机械故障诊断技术难点：机械故障诊断技术教学建议： 由数控机床传动件的工作特点出发，着重于讲清机械故障诊断的原理、方法和诊断过程。（三）数控系统的故障检测与诊断教学要求：数控故障检测的基本条件、数控技术资料、数控故障的处理，数控系统的诊断方法，数控系统的软件故障，数控系统的硬件故障，数控系统的故障检测实例。重点：数控系统的诊断方法，数控系统的软件故障，数控系统的硬件故障。难点：数控系统的硬件故障教学建议：采用课堂教学和现场教学相结合的方法，在讲清数控系统的工作原理和各种检测诊断方法后，在现场对几种不同的硬件故障采用不同的方法进行检测和诊断。（四）数控伺服系统故障诊断教学要求：伺服系统的结构和工作原理，常用主轴伺服系统介绍，直流主轴伺服系统的故障诊断，交流主轴伺服系统的故障诊断，常用进给伺服系统介绍，进给伺服系统的故障诊断，位置检测装置的故障诊断。重点：交流主轴伺服系统的故障诊断，进给伺服系统的故障诊断，位置检测装置的故障诊断。难点：交流主轴伺服系统的故障诊断，进给伺服系统的故障诊断，位置检测装置的故障诊断。教学建议：结合原理与判断原则来诊断实例。熟悉成因与检查方法。（五）数控机床的PLC故障诊断教学要求：PLC在数控机床中的功能，数控机床中的I/O元件，数控机床中PLC的故障形式，数控机床PLC故障诊断。 重点：PLC在数控机床中的功能，数控机床中PLC的故障形式，数控机床PLC故障诊断难点：数控机床PLC故障诊断教学建议：在讲清PLC的故障表现形式的基础上，介绍数控机床PLC的故障诊断方法，可根据报警号、根据动作顺序、根据控制对象的工作原理、根据PLC的I/O状态等来诊断故障。（六）数控机床故障诊断实例教学要求：介绍数控车床、数控铣床和加工中心的故障诊断实例，通过几台典型数控机床的故障诊断的实施，把前面学习的知识综合起来，对不同的故障现象要制定的不同的检测和终端方法。对机床资料的熟悉和分析、对机床在发生故障前的运行状态的了解、对故障表面现象的分析、了解有没有报警号、机床I/O口的状态等，以及检测仪器的选择和信号的测试。画出动作流程图，罗立所有可能的故障成因；再画出故障判别流程图，结合故障现象，进行故障定位。由实例分析，找出故障，并对诊断方法进行归纳总结。重点：常见故障类型的总结；故障诊断步骤与方法的总结；确立清晰的分析思路。难点：故障分析步骤与方法的总结；清晰思路的确立。教学建议： 启发式教育。共同讨论，整理思路。三、学时分配建议表序号课程内容学时数1数控