高三语文一轮复习 第2编 第4节 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动课件 新人教版.ppt

语言表达简明 连贯 得体 准确 鲜明 生动 第二编语言表达与运用 2011年四川卷 2010年12月31日 著名作家史铁生因突发脑溢血逝世 他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者 请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话 要求 语言简明 连贯 得体 不写称呼语 不超过100字 答案 示例 您用捐肝拯救我的生命 您用作品鼓励无数读者 您用行动为世人立下精神高标 您用生命书写生命 您的生命就是一本书 您的故事写尽感动 您是轮椅上的哲人 永远的大师 谢谢您 史老师 祝您一路走好 解析 本题考查语言表达简明 连贯 得体的能力 题目紧密结合最新时事 凸显了四川卷与时俱进的特色 做题时要紧紧抓住史铁生的人物事迹与精神品质 表达感激之情 注意语言得体 2011年安徽卷 暑假里 几名高中学生相约去拜访班主任李老师 宛风给老师打电话预约 请你补写出以下电话内容的空缺部分 要求 符合语境 简明得体 宛风 李老师 噢 宛风啊 宛风 李老师 好啊 欢迎欢迎 宛风 李老师 那就今天下午3点到我办公室吧 宛风 李老师 好的 再见 答案 李老师 您好 我是宛风 老师 我和几个同学想去拜访您 您看行吗 老师 您什么时候有时间 我们到哪儿见您呢 好的 我们一定准时拜访您 老师再见 解析 本题考查 语言表达简明 连贯 得体 准确 鲜明 生动 的能力 本题材料是电话预约 在语言表达的简明 连贯 得体等方面有严格的要求 补写内容要简洁明了 要与 李老师 的回答相吻合 话语要符合学生的身份 谦恭得体 比如开头要有问候语 通话完毕要说 再见 称呼老师要用 您 表达见面之意要用 拜访 等 安徽蚌埠市2012届高三摸底考试 下面这份请柬共有五处表达不当 请你指出并加以修改 请柬刘刚先生 您好 身体还好吧 兹定于1月26日上午举行元旦茶话会 届时务必光临 此致敬礼 2011年1月20日 市政府 1 2 3 4 5 答案 1 身体还好吧 多余 删去 2 应该在 1月26日上午 后加上具体时间 3 地点不明确 应该在时间后面加上具体地点 如 在市政府礼堂 等 4 务必 不得体 改为 敬请 等 5 时间与单位落款上下颠倒 解析 本题考查语言简明 得体的能力 文中已经有 您好 就不需要 身体还好吧 请柬时间不能过于宽泛 而应具体 缺少地点 务必 带有命令性质 不能用于请柬中 时间与单位顺序不当 语言表达简明 连贯 得体 准确 鲜明 生动考查的是语言综合运用能力 其知识点涉及语法 修辞 逻辑 写作等方面 简明 1 突出表述中心 不说多余的话 2 语句意义明确 避免出现歧义 3 语句表述清晰 不能晦涩难懂 连贯 能够调整语句之间的顺序 注意前后照应和衔接 连贯的考查方式有两种 一种是选用句式 在上一章中已有详细解说 本章从略 另一种是句子的衔接和排序 本章将具体解说 得体 就是适合语言环境 用语恰如其分 具体说 就是在某种特定的场合 同某个或某些有关系的人说一件事 怎样说最恰当 最合乎这种场合的要求 最合乎听话人和说话人相互关系的要求 准确 就是要求使用贴切的词语 表达明确的概念 构成恰当的句子 做出正确的判断和推理 也就是在观点正确的前提下 恰如其分地揭示客观事物的本质和规律 如实地反映现实生活 准确地表达思想感情 简而言之 语言的准确就是正确而合理地表情达意 鲜明 是语言运用的原则之一 具体指的是遣词造句语意明确 条理清楚 言短意长 能够把事物的性质 状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者 给人以清晰的印象 就是色彩与形象鲜明 观点明确而不含糊 生动 是指描绘或表达具体形象可感 具有活力 语言形象活泼 富于表现力 2011年高考考查节目串联词就综合考查了这一考点 预计2013年还会强化综合能力的考查 值得重视 别外 要注意高考在这方面题型上的创新 一 复习策略本考点的考查目的在于检查考生简明 准确传递信息的能力 六个点既是互相独立的知识点 又是互相关联的知识结构 在复习备考中 我们应该以 简明 和 准确 为复习的重点 要想把这一知识点掌握好 必须仔细分析高考题及其答案 弄清考题设置的类型 把握解题思路 有针对性地训练 二 应考策略1 简明 删掉赘余的语句 消除歧义 做到简要明晰 简 反映了量的要求 就是表达尽可能简洁 明 是对表达效果的要求 简明 的考查主要有删改所提供的材料中重复的文字和无关的信息 变换原语言材料的语体和辨析有歧义的语句 常结合语病的辨析以客观选择题的形式考查 具体操作中要避免晦涩 歧义 啰唆 做到井井有条 表达清晰 2 连贯 调整语句之间的顺序 注意前后照应和衔接 要保持语言连贯 需要兼顾话题 句序和语言的运用三个方面 能调整词与词 句与句之间的关系 做到话题统一 鲜明地表达一个中心意思 句序合理 连接紧密妥帖 注意前后衔接与呼应 语气通达 文气流畅 3 得体 恰当地使用语言 体现语境和语体的要求 得体 就是根据语境条件使用语言 即根据内部语境 上下文文体 句式 语言间的搭配和使用习惯等 和外部语境 语言交际的各种情境条件 如说话的目的 场合 需要表达的方式 发话者的身份 职业 处境 受话者的年龄 经历 思想性格 心理需求等 选用恰当的语句来表情达意 这是比 简明 连贯 更高一层的要求 4 准确 准确运用语句传递思想情感 辨别词语使用的优劣 准确 是从语言运用的角度来讲的 指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情 要注意辨析同义词 吃准词语的内涵和外延 准确把握词语的分寸 做到用词妥帖 大小合适 轻重合宜 要注意按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序 不得颠倒词序 要注意适当添加修饰性或限制性词语 准确地表达出作者的本意 5 鲜明 鲜明 是指用词造句都能明白 确切地表达思想感情 不模棱两可 不含糊其辞 要注意词语的感情色彩 要注意精心选择不同色彩的词和不同语气的句子 把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来 要注意语言通俗明白 不生造词语 不用冷僻词语 不随便使用文言词和文言句式 要注意尽量用简洁明快的短句 不随便使用结构复杂 晦涩难懂的长句 6 生动 答题时按照要求 使形象鲜明感人 能运用修辞手法使语言的表达更生动 生动 指具体形象 新鲜活泼 能使人感动 生动 往往是以准确 鲜明为前提的 有时做到了准确 鲜明也就做到了生动感人 而离开了准确 鲜明去片面追求生动 就会给人矫揉造作 华而不实之感 要注意恰当使用动词 形容词 从形 声 色等方面对事物进行形象的描摹 给人以身临其境之感 要注意运用比喻 拟人 借代 夸张 双关等修辞方法 增强语言的形象性和灵动性 增加语言的趣味性和幽默感 要注意句式的整齐匀称 讲究音节的押韵和谐