高三语文一轮复习 第4编 第5节 中国古代诗歌整体鉴赏课件 新人教版.ppt

中国古代诗歌整体鉴赏 第四编古代诗歌鉴赏和古诗文默写 2011年福建卷 阅读下面这首诗歌 回答问题 晓至湖 上 清 厉鹗出郭晓色微 临水人意静 水上寒雾生 弥漫与天永 折 苇动有声 遥山淡无影 稍见初日开 三两列舴艋 安得学野凫 泛泛逐清景 选自 清诗选 注 湖 杭州西湖 折 弯曲 景 影 答案 喜爱幽静 人意静 寒雾生 等 亲近自然 临水 稍见初日开 等 向往自由 学野凫 逐清景 等 自由暂不可得的惆怅 安得 1 这首诗情感丰富 请作分析 解析 本题要求从整体上感知诗歌 分析蕴含于字里行间的丰富情感 首联写在清微的晨色里 诗人心情如这一湖清水般平静 可以看出作者对幽静生活的喜爱 临于湖边 看一轮旭日渐渐升起 看出作者亲近自然之意 尾联 安得学野凫 一句中的 安得 二字 点明看到野凫可以自由自然追逐美丽的 清景 自己却只能临水艳羡 透露出作者向往自由以及对自由暂不可得的惆怅之情 答案 对比 以 有声 与 无影 对比 近写听觉 远写视觉 突出层次的远近和景致的深阔 对偶 以 折苇 对 遥山 近景与远景相结合 以 动有声 对 淡无影 听觉与视觉相结合 节奏优美 或形象丰富 或层次分明 意境深阔 淡雅 或幽静 清新 其他看法 言之成理亦可 2 请从表达技巧的角度对 折苇动有声 遥山淡无影 进行赏析 解析 本题考查鉴赏古代诗歌的语言和表达技巧的能力 折苇动有声 遥山淡无影 这两句写得浅易 从声与影的角度 状写湖上所见所闻 因为是颈联 所以必定讲究工整的对仗 关键从写景的技巧方面去解答 从听觉与视觉 近景与远景来分析就可以了 2011年湖南卷 阅读下面的古代诗歌 完成题目 春暮西园高启绿池芳草满晴波 春色都从雨里过 知是人家花落尽 菜畦今日蝶来多 答案 从语言的角度 可分析总体的语言风格 也可抓住 满 过 知 等字分析炼字的精当 从形象的角度 可联系诗中意象作具体分析 也可以联系写景状物分析虚实相生 动静皆备的特色 从表达技巧的角度 可分析白描 渲染 衬托等艺术手法 也可在句法上分析承接的特点 从评价作品思想内容的角度 可分析作者对 春暮 的态度 也可评价末句暗合 西园 的用意 如答案不在以上角度内 但言之成理也可 请任选一个角度赏析本诗 解析 本题出题灵活 要求考生在整体阅读理解的基础上 自由选择赏析的角度 体现题目的高度开放性 意味着考生可以综合诗歌鉴赏的语言 表达技巧 形象刻画 情感抒发等角度自由寻找突破口 它不再是 问什么答什么 而是 想什么答什么 给了考生答题的充分自主权 是一个充满人文关怀的考题 在回答时要有得分点意识 想方设法挖掘得分点 最好采用总分结构 条分缕析 2011年深圳一模 阅读下面的宋诗 然后回答问题 绝句陈师道书当快意读易尽 客有可人期不来 世事相违每如此 好怀百岁几回开 注 可人 知己 1 请用自己的话回答本诗中的 此 字指代哪两件事 为什么诗人只选取这两件事来写 答案 此 字指代前两句语意 读起来感到快意的书容易读完 好友相约却偏偏不来 或 书当快意 时 偏偏 读易尽 而 客有可人 时 偏偏又 期不来 读书 交友历来是文人士子日常生活中最平常而最有意义的事情 或者答 典型事例 以小见大 也给满分 解析 这首诗歌鉴赏出题比较灵活 更加注重诗歌的整体阅读出题 不再局限于语言 形象 技巧 情感 而是根据诗歌的内容灵活设置题目 此 字指代的两件事比较容易寻找 指第一句和第二句的内容 读起来感到快意的书却容易读完 志同道合的好友相约偏偏不来 诗人着意选择这两件事来谈 自有其用意 因为是文人日常交往的重要主题 所以用这两件典型之事来作为代表 2 宋诗重理趣 请说说本诗蕴含了一个什么道理 答案 人生美好的事物总是短暂的 或 人生难得有多少 开怀 的事情 或 人生不如意者十之八九 解析 这道题探究诗歌表达的思想情趣 道理不难把握 在题干的引导下 明确宋诗重在理趣的阐发 比如朱熹的 观书有感 问渠那得清如许 唯有源头活水来 是一首借景喻理的名诗 形象地表达了一种微妙难言的读书感受 本诗通过写读一本喜欢的书总会感觉很快就读完 有期望见到的人却总也等不来 引出感慨 这个世界上的事总是这样事与愿违 不知道什么时候才能得偿所愿 所以作者的心境是一种无奈的心境 蕴含了人生事事难以尽如人意的道理 纵观广东高考自主命题以来的古诗歌鉴赏题目 其中一些共性的东西值得我们注意 1 选材多为篇幅短小的古代诗歌 名家非名篇与非名家佳作并重 从时代看 唐诗 宋词是首选 从内容看 抒写诗人个体思想感悟的占主流 从数量看 一首诗 词仍然唱主角 但两首诗或两首词的比较鉴赏可能会再度出现 题量上以两个小题为主 分值一般设为6 8分 并且基本保持7分的平稳赋分 2 从题型设置上分析 试卷均以简答题为主要的出题形式 突出学生审美鉴赏能力的考察 预计2013年仍将继续沿用这一种形式 3 从考点设置来看 除了对鉴赏诗歌的 形象 语言 表达技巧 及评价诗歌的 思想内容情感 进行考查外 可能还会加强综合性的试题 进行整体鉴赏 考点设置遵循了 考试大纲 的要求 即 鉴赏文学作品的形象 语言和表达技巧 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 但在具体操作上却灵活多变 如2008年 比较两首诗的异同 这主要考查学生的一种 比较阅读 能力 即将内容 体裁 表现手法相近或相反的两首诗放在一起进行比较鉴赏的方法 再如2011年古诗歌鉴赏第一题 1 词中所写的春天的最美好时节是什么时候 为什么 结合词中的描写简要说明 这要求考生综合理解诗歌 全面理解诗歌内容 从意象和意境 时令特征等角度进行分析 具体的出题形式 从内容上看 可以分为对诗歌语言的品味 对诗歌表现手法的理解 对诗歌形象的解读 对思想感情的把握等 从考查点设置来看 可以分为综合理解和单一理解两种情况 值得注意的是 在考点设置上 广东卷连续几年考查 诗歌意象 意象是鉴赏诗歌内容 思想 意境的切入点 应引起重视 古代诗歌鉴赏题的解题方法与步骤新课标在 课程目标 的 必修课程 部分中指出 能感受形象 品位语言 领悟作品的丰富内涵 体会其艺术表现力 有自己的情感体验和思考 高考对古代诗歌考查的要求是 1 鉴赏其形象 语言和表达技巧 2 评价其思想内容和作者的观点态度 不难看出 高考和新课标在古诗歌鉴赏这一点上 其要求是基本一致的 那么怎么样进行古诗歌鉴赏呢 一 捕捉信息 读懂诗意读懂诗意 是解答古代诗歌鉴赏试题的基本要求 我们要读懂全诗 就必须借助于诗歌蕴藏的信息 因此 我们解题时要有捕捉信息的灵敏嗅觉 下面 就本人的理解着重谈谈古代诗歌中常见的三种信息 信息一 标题古代诗歌的标题往往是全诗的眼睛 对理解全诗有指向作用 是解读诗歌的切入口 它可能揭示跟诗作有关的季节或时令特征 如王维 秋夜独坐 中的 秋夜 周弼 夜深 中的 夜 它可能直接点明作品内容涉及的主体或重点 如苏轼 海棠 白居易 惜牡丹花 它可能直接点明的是情感 如辛弃疾 鹧鸪天 送人 信息二 作者了解作者的生平 思想 创作的时代背景 创作风格等 有助于对其作品内容的理解和把握 比如 创作风格方面 陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国 信息三 注释命题人往往有意识地添加注释 注释有时交代了诗作的写作背景 暗示了本诗的思想内容 如2011年高考安徽卷试题 欧阳修 琅琊溪 的注释 此诗写于作者被贬滁州 在今安徽省境内 期间 琅琊溪在滁州琅琊山 有时交代了相关的词句 暗示了与本诗相关的或典故或意境或内容 如2011年高考全国大纲卷试题 周邦彦 关河令 的注释 寒声 指秋声 如风声 落叶声 虫鸣声等 雁 古人认为雁能传书 有时交代了诗人的相关情 况 暗示了本诗的写作风格 或暗示了时代背景 或暗示了诗人的思想感情等 如2010年高考全国卷 试题 刘孝绰 永素蝶诗 的注释 刘孝绰 481 539 南朝梁文学家 彭城 今江苏徐州 人 文名颇盛 因恃才傲物 而为人所忌恨 仕途数起数伏 当然 并非所有诗作的作者 相关的历史背景等均有提示的必要 教材中出现过的或已经为大部分人所熟知的诗作作者 重要的历史人物和事件 在命题人看来 这些都是考生应该具有的知识储备 就不会再给注解 但我们读诗答题时 古代诗歌鉴赏答题公式 可以利用这些既有知识 二 研读意象 体悟意境鉴赏古代诗歌 我们要通过对诗句 文辞的准确解读 窥见作品的意旨 作者的情感 而要准确解读诗句 文辞 我们就必须认真研读诗歌中的意象 体悟诗歌所营造的意境 意象就是诗歌作品中凝聚着作者主观情感的形象 这一艺术形象 即诗人所写之 景 所咏之 物 不外乎这几类 人物形象 包括英雄 亲属 名流 友人等 自然形象 包括植物 动物 地名风物等 音乐曲调形象等 所以 我们读完诗歌 就要看诗歌中塑造的是什么形象 形象把握住了 作者的感情色彩也就基本上把握住了 平时的训练中 我们就要把握一些典型的意象 如杜鹃 杜宇 子规 啼血 不如归去 纯洁 失意 哀怨 悲凉思归等 孔雀徘徊 鸳鸯戏水 恋偶 和美自在 幸福美满 鸿雁迁徙 游子思乡怀亲和羁旅伤愁 鸿雁传书 寄托情思 充满浪漫色彩 杨花 柳絮 飞蓬 浮萍 身世飘零 萧瑟悲凉 感伤离别等 燕子 历史变迁 今非昔比 物是人非的兴亡 当然 除了意象的 普遍性 我们也要注意意象用法的 特殊性 比如诗歌作者常用美丽的意象来表达悲凉的感情 而对于平时没接触到的意象 我们就要结合诗歌中具体的诗句对出现的陌生意象进行联想分析 三 扣紧考题 规范答题读懂了诗意 研读了意象 体悟了意境 文字的表述就该 粉墨登场 了 子曰 言之无文 行而不远 高考阅卷老师对于这类题型 是着眼于各个得分点给分的 这就要求我们考生答题时要讲究解题的规范性 归结为以下三个方面 1 审清题干要求任何时候都不能小视题干中的细微要求 审清题干要求可以让我们避免答非所问 造成失分 更重要的是还可以帮助我们正确理解命题人提供给我们的答题指向 继而找到答题的切入口 针对问题作答 提高得分率 2 运用鉴赏术语平时的复习训练中 我们应该积累必要的鉴赏术语 比如说语言风格方面 清新自然 简洁明快 准确凝练 含蓄委婉 悲慨沉郁 朴实无华 华美绚丽 雄浑豪放 明白晓畅 思想感情方面 哀怨忧愁 激愤憎恶 欣喜欢快 离愁别恨 怀乡思亲 追古伤今 坚守节操 忧国忧民 表达技巧方面 卒章显志 托物言志 象征衬托 烘托渲染 对比描写 虚实相生 以动写静 想象联想 意象意境方面 恬淡闲适 华美壮丽 清新自然 安谧娴静 雄伟壮阔 明快高旷 深化意境 意境深远 积累了这些具有高度概括性的古代诗歌鉴赏术语 我们在答题时应用它们 就可以收到言简意丰的效果 3 掌握表述方式古诗歌鉴赏考题 我们大致可以作以下六大分类 托物 人 言志类 炼字