白衣天使教案范文.doc

白衣天使教案范文 白衣天使是北师大版六年级下第六单元英雄中的主体课文。讲述南丁格尔开拓护理事业，建立完善的护理制度及创立护士学校的故事，展示了她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音。这在中外史上是鲜见的。下面一起来看看为大家分享的白衣天使最新教案范文吧! 教法设想 本文内容较散，我采取引导法，让学生充分与文本对话，抓“敬佩”为主线，了解“南丁格尔做了哪些让我们敬佩的事”，然后在小组、全班中交流。把握整体后，学生用喜欢的方式朗读2-13自然段，找“能激发你对南丁格尔的敬佩之情的句子”，边读边标，尽情体会，批注。接着选最触动心灵的事迹与大家分享。教路随学路展开，渗透学法。学生抓重点段、句、词朗读，品评，适当补文本空白，培养个性化阅读及语文素养，体现教师为主导，学生为主体。最后利用课外资源，拓展阅读，深化主题，体现语文的开放性。 教学要求 1、结合具体语境学生字新词。 2、抓重点词句，联系上下文体会句中人物的心情。 3、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业的原因和杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点 理解南丁格尔在护理事业作出的杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。 教学准备 读准课文，阅读有关南丁格尔的资料;相关课件。 课时划分：两课时 第一课时 教学目标 1、学会生字新词。 2、整体把握课文内容，理清脉络，初步认识南丁格尔。 3、能正确、流利朗读课文。 教学过程 一、图片切入导出新课 出示描述非典时的课文我只看见你的眼睛中的图片，由老师尊称引出护士尊称。(板题、读题) 二、初读课文整体把握 1、放录音，轻声跟读，给不会读或易读错的字注音，想课文主要写了什么。 2、出示词语，集体结合语境理解，后让生质疑，可或问同学、老师解决。 设计意图：学习合作、探索及运用工具。 3、护士会帮病人干些什么?(给病人量体温随时护理病人。) 4、护士顺利完成繁琐的工作，为病人的康复起到重要作用，需要特有的爱心、微笑和科学的护理方法。可大约一百五十年前，护士是由怎样的人来担任的?(出示：在此之前，护理工作被视为卑贱的职业病房内臭气难闻。) 设计意图：让生清楚护理工作的变化，激发了解的欲望。 5、护理工作发生翻天覆地的变化，我们该感谢谁?(南丁格尔)你对她有怎样的感情?(敬佩) 6、南丁格尔做了哪些让我们敬佩的事呢?快速阅读课文了解，后交流。(随机板书) 设计意图：理清文章思路，整体认识，提高概括表达能力。 三、课堂小结布置作业 1、南丁格尔为护理事业奋斗一生，下节再体会她的伟大之处。 2、作业：摘抄好词;收集像南丁格尔式的白衣天使的资料。 第二课时 教学目标 1、理解重点词句，让学生进一步了解南丁格尔对医疗事业作出的巨大贡献，感受她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、有爱心、有恒心的伟大精神，体会设立护士节的意义，激发对白衣天使的爱戴之情。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、促进学生自我学习、自我感悟，提高概括能力。 教学过程 一、回顾引入带出主线 同学们，上一课了解到南丁格尔做了哪些让我们敬佩的事? 二、重点赏析入情入境 1、用喜欢的方式朗读2-13自然段，南丁格尔的贡献中哪一项最能触动你的心灵，用()标出能激发你对她的敬佩之情的句子来，边读边体会，并批注。 设计意图：自由诵读，为体会、交流、探究做准备。 2、把触动你心灵的事迹与大家分享。生说的重点段、句、词相应出示，预设如下：(在生的第一次回答中总结学法：寻觅佳句品味好词感悟品质以悟促读) 设计意图：教路随学路展开，培养个性阅读及语文素养，体现教师为主导，学生为主体。 选择护士职业 出示：她家境优裕毅然选择了第三条道路。 体会“毅然”。结合资料理解：南丁格尔博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，擅长音乐与绘画，精通英、法、德、意语。此前，护理工作被视为卑贱职业，她却立志当护士。父亲拂袖而去，母亲气得发疯，全家人把她关在家里“闭门思过”。可她依然坚持。(毅然：坚决的;毫不犹疑地。)那刻，我们感受到的是南丁格尔对护理事业的(执着坚毅)。 分组合作读，“摆在我道路”。 设计意图：结合语境理解词语，培养语感，激发对祖国语言文字的热爱。 开拓护理事业 出示：英军医疗救护条件非常低劣有女护士出现。 南丁格尔尽管知道，去前线将面临;尽管知道，去护理伤员将面临。(结合文本或搜集的资料补充，带出相关知识点。) “低劣”指当时英军医疗条件很差，因此伤员死亡率高达百分之四十二。 可用什么词来突出她的坚定?(毅然决定、义无反顾突出南丁格尔的勇敢坚强) 设计意图：积累词汇，学习运用。 出示少校与南丁格尔的对话 分角色朗读 把“你想一想能冲锋陷阵吗?”改为陈述句。 从南丁格尔的反应可看出什么?(南丁格尔关爱生命，追求人人平等。她相信“能够成为护士是上帝的召唤”，她执著坚毅、勇敢无私、有爱心、有恒心。) 建立巡视制度 出示：南丁格尔建立了一夜间巡视的路程有七公里。 七公里(相当于走我们学校的操场35圈。) 忙碌了一天的她，也许眼睛已经疲惫，双手已经酸痛，双脚已经肿胀，她应该休息，(补充)可她每天夜晚她总要提着风灯巡视病房关爱一个个伤员。 设计意图：补充文本空白，在具体事例中体现人物品质。 师：她的爱心和恒心给伤员以生存的勇气，也给了我们心灵的震撼。让我们亲切地呼唤“提灯女士南丁格尔”，让我们满怀敬意地呼唤“提灯女士南丁格尔”。) 出示：在南丁格尔的努力下下降至百分之二。 改变应归功于谁? 南丁格尔的勇敢和献身精神令大家感动和敬佩，齐读大家的表现(许多伤员纽约论坛报上。)(侧面突出伤员的保卫者、守护者南丁格尔毫不谋私，充满爱心。) 建立护士学校 出示：但是她谦恭礼让建立了严格的制度。 如果说以前的护理工作愚昧、肮脏和粗野，那经过南丁格尔的努力，现在的护理是知识、技术、爱心的结合。(补充) 带着崇敬的感情齐读12自然段，感受南丁格尔对世界的贡献。 宣传思想和主张 出示：1857年以后溘然长逝。 体会“念念不忘”。(南丁格尔年青时毅然选择护理事业;克里米亚战争时，开创现代战地护理事业;战后，创立护士学校;晚年病重，还不忘护理事业，直到长逝。“念念不忘”牢记在心，时刻不忘。) 克里米亚战争后，南丁格尔身体不好，可她撰写了200多本关于医护的书。请听弗洛伦斯南丁格尔的遗言：“我死了，请你们把我埋在父母的身边。记住，千万不要举行什么热闹的葬礼，送葬的人只要两位就行了。知道吗?”(用墓志铭形式出示) 三、总结升华拓展文本 1、出示南丁格尔画像，结合板书小结：多么可敬的南丁格尔!不仅表现在个人的成就上，更表现在她凭着执著坚毅、勇敢无私、有爱心、有恒心，改写了世人对护理事业的认识。起立，让我们为这位伟人深深鞠一躬。 2、若南丁格尔此时在你面前，你会说什么呢? 3、此刻大家对“英雄”该有更深刻的认识吧。(不怕困难，为人民利益不怕牺牲。) 4、为缅怀南丁格尔，人们设立了“护士节”和“南丁格尔”奖。(出示“护士节”资料) 5、我们身边也有像南丁格尔式的白衣天使，我们来分享收集到的资料让南丁格尔式的白衣天使永活在我们心中! 广东省中医院急诊科护士长叶欣抗击非典。 认识中国的南丁格尔黄秀芳 设计意图：利用课外学习资源，拓展阅读空间，深化主题，体现语文的开放性。 板书设计： 选择护士职业执着坚毅 (南丁