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文档简介

人教版小学数学第五册第四单元 用有余数的除法解决问题 用有余数的除法解决问题 一 说教材 用有余数的除法解决问题 一 说教材 一 教材分析 三 教学目标 二 学情分析 四 教学重难点 教学难点 运用恰当的方法和策略解决有余数的实际问题 教学重点 引导学生结合商和余数在实际情境中的含义 正确写出相应的单位名称 用有余数的除法解决问题 一 说教材 二 说教法学法 教师 引导学生发现问题 解决问题 学生 体现 在自主探究中不断提升认知水平 提高自主学习的能力 用有余数的除法解决问题 一 说教材 二 说教法学法 三 说教学过程 一 复习口算 设疑引出课题 39 4 9 辆 3 个 用有余数的除法解决问题 一 说教材 二 说教法学法 三 说教学过程 一 复习口算 设疑引出课题 二 自主探究 解决问题 郝老师带三 2 班同学乘车去秋游 每辆车限乘5个人 需要几辆车 全校小朋友都去秋游 还是用这样的车 用全校人数 5所得的余数一定小于除数 也就是比5小 所以最后可能剩下1 2 3或4个小朋友 可能出现两种情况 一 刚刚好坐满 二 可能坐不满 最后一辆车可能 用有余数的除法解决问题 一 说教材 二 说教法学法 三 说教学过程 一 复习口算 设疑引出课题 二 自主探究 解决问题 三 课外延伸 拓展思维 用有余数的除法解决问题 一 说教材 二 说教法学法 三 说教学过程 一 复习口算 设疑引出课题 二 自主探究 解决问题 三 课外延伸 拓展思维 第29辆车上插上什么颜色的旗子 用有余数的除法解决问题 一 说教材 二 说教法学法 三 说教学过程 一 复习口算 设疑引出课题 二 自主探究 解决问题 三 课外延伸 拓展思维 四 欣赏秋景 用有余数的
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