知识整理 第二单元《动物》.doc

教科版科学三年级上册第二单元动物 知识整理地球上有很多不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的生命世界。动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性。动物会经历出生、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。2-1寻访小动物动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。2-2蜗牛（一）我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、繁殖等。蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三部分。头部有眼睛、触角和嘴巴。蜗牛有两对触角，长的一对触角顶端有眼睛。蜗牛靠腹足爬行。蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足（腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤）。蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如：触角伸缩、身体缩进壳内。蜗牛的壳上有一圈一圈的线叫螺旋线，根据它的展开方向，蜗牛分成左旋蜗牛和右旋蜗牛。2-3蜗牛（二）蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。蜗牛也会“睡觉”，将睡眠中的蜗牛唤醒的方法是：将它放入水中。蜗牛主食绿色植物（菜叶、树叶等），是害虫。蜗牛用肛门排泄粪便，用气孔呼吸。2-4蚯蚓蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有口、环带、肛门。环带是蚯蚓的繁殖器官。蚯蚓用皮肤呼吸，它不适应水中的环境，不能把蚯蚓长时间放在水里。暴雨过后，蚯蚓从地下爬出来主要是为了透气。蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。2-5蚂蚁蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有三对足（六只脚）。蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。蚂蚁认路和传递信息依靠的是触角。蚂蚁用气管呼吸。2-6金鱼鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。鱼的身体分为（头部）、（躯干部）、（尾部）三部分。金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能吸收水中的（氧气）进行呼吸。2-7动物的共同特点世界上大约有150多万种动物。昆虫是动物界中最大的一个类群，有100多万种。动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）粪便，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代），会死亡。比较蜗牛和蚯蚓蜗牛是软体动物，生活在地面，有壳，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，对外界刺激有反应。蚯蚓 适应潮湿的环境，身体柔软，都会爬行，吃食物，会排泄粪便，会繁殖后代，会死亡。是环节动物，生活在地下，身体有环节，吃落叶等食物，对外界刺激有反应。蚂蚁生活在陆地上，身体有三节，长着6只脚，爬行，用气管呼吸，群居生活，食物多样。金鱼 都是活的，会运动，需要吃食物维持生长，会排泄粪便，会繁殖后代，会死亡。比较蚂蚁和金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等。从四个方面总结动物的共同特点：运动、应激性、食物、繁殖。蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼运动