高中语文 滕王阁序课件 新人教版必修5.ppt

滕王阁序王勃 教学目的 1 了解作者在文中的观点及骈体文的特点 2 掌握 故 尽 属 即 且 矣 的用法 3 理解文中的典故 4 背诵课文2 5段 教学重点 理解典故 理解内容和观点 教学难点 骈体文的特点 教学课时 2课时 教学方法 赏析与朗读相结合的方法 第一课时 教学目标 介绍作家作品 文体知识 理解典故 教学过程 一 解题 滕王阁序 全称 秋日登洪府滕王阁饯别序 又名 滕王阁诗序 宴滕王阁序 滕王阁因滕王李元婴得名 李元婴是唐高祖李渊的幼子 唐太宗李世民的弟弟 骄奢淫逸 品行不端 毫无政绩可言 但他精通歌舞 善画蝴蝶 很有艺术才情 他修建滕王阁 也是歌舞享乐的需要 二 背景 唐高宗十四年 王勃的父亲任六合县县令 王勃赴六合经过洪州 文中 童子何知 躬逢胜饯 可佐证 还有一种说法 王勃上元二幼年前往交趾看望父亲 路过南昌时所作 序文中内容的博大 辞采的富赡看来 非 童子 之作 而是成年作品 童子 非小孩 而是 弱冠 二十岁左右之作 课文采用这种说法 三 时人对王勃的评价 九月九日都督大宴滕王阁 宿命其婿作序以夸客 因出纸笔遍请客 莫敢当 至勃 泛然不辞 都督怒 起更衣 遣吏伺其文辄报 一再报 语益奇 乃矍然曰 天才也 请遂成文 极欢罢 时人认为王勃年轻气盛 才华横溢 挥毫泼墨 而语惊四座 四 关于骈体文 骈文 亦称 骈体文 或 骈偶文 因其常用四六字句 故又称为 四六文 它以双句为主 对仗工整 声律和谐 崇尚藻饰 多用典故 五 朗读与预习 1 下列词语的注音释义全都正确的是 a宇文新洲之懿范懿 yi美好b俨骖騑于上路 访风景于崇阿崇阿 a高大的丘陵c云销雨霁霁 ji天气晴朗d逸兴遄飞遄 chuan迅速 2 断句品韵 a四四对四四 豫章故郡 洪都新府b六字句的断句 1 孟学士 之词宗 访风景 于崇阿 2 临 帝子之长州 穷 待遇之萦回 3 钟鸣 鼎食 之家 谁悲 失路 之人 4 响穷 彭蠡之滨 气凌 彭泽之樽 5 抚 凌云 而自惜 幸 承恩 于伟饯 c 七字句的读法 按意义划分 1 襟三江 而带五湖 潦水尽 而寒潭清 2 龙光 射 牛斗之墟 宾主尽 东南之美 3 落霞 与孤鹜 齐飞 秋水 共长天 一色 4 都督 阎公 之雅望 d 四六对四六 渔舟唱晚 响穿彭蠡之滨 雁阵惊寒 声断衡阳之浦 e六四对六四 屈贾宜于长沙 非无圣主 窜梁泓于海曲 岂乏明时 f主谓结构相对 雄州雾列 俊采星驰 g动宾结构相对 望长安于日下 目吴会于云间 h偏正结构相对 钟鸣鼎食之家 青雀黄龙之轴 六 讲读课文第一段 一 第一段中有几个典故 典故分事典和语典 来自史传上的记载称事典 来自典籍上的现成语句叫语典 1 豫章故郡 见注释 2 龙光射牛斗之墟 见注释 3 控蛮荆 见注释 二 补充注释 1 豫章故郡故 旧2 地接衡庐接 接壤3 襟三江而带五湖襟 带 名词用作动词 连接 环绕的意思 4 雄州雾列 俊采星驰雾 星 名词作状语 像雾一样 像星一样 5 宾主尽东南之美尽 全都是 形容词作动词 美 形容词作名词 俊杰 6 千里逢迎千里 数量词作名词 远道而来的客人 7 高朋满座高 尊贵 三 分析第一段 1 首句由名称的沿革 道出历史的久远 2 二三句写界域的广大 辖境的辽阔与地理位置 3 四五句 由赞美 雄州 到称赏 俊采 4 六句 写州城形胜 宾主才美 为下文的 才美 过渡 5 七 九句 赞美宾主 点面结合 6 十句 自己 闯入 委婉含蓄 不卑不亢 7 小结 本段概写洪州的地理风貌 引出参加宴会的人物 七 讲读第二三段 一 典故理解 1 钟鸣鼎食之家2 雁阵惊寒 声断衡阳之浦 二 补充注释 1 青雀黄龙之轴青雀黄龙 名词作动词 雕有青雀黄龙头形2 彩彻区明彻 普照3 雁阵惊寒惊 被 惊扰4 时维九月 序属三秋序 时间 属 是 5 潦水尽而寒潭清而 因而 尽 干涸 寒 寒冷 清 澄清6 烟光凝而暮山紫烟光 山岚 凝 凝聚 暮 傍晚 紫 呈现紫色 7 即冈峦之体势即 依附 体势 态势 形势 三 分析第二部分 1 第二段意思 写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然景观 1 第一句 交代时令 三秋时节 2 第二句 写秋水即秋色的特征 3 第三句 用四个六字句 写来宾驾御名车骏马 造访滕王阁之情景 4 第四句 用四个四字句 写滕王阁的自然环境和气势 5 第五句 四六 句对 四六 句 描写滕王阁所处山水形胜之地 2 第三段意思 进一步写滕王阁环境之美 表现生活的快乐 1 第一句 两个三字句 由外到里 由上到下 写出登阁的情景 抒发喜悦之情 两个六字句 写登高望远所见山川之美 虚实结合 2 第二句 四六句对四六句 极写人烟之盛 舸舰之多 表现富庶祥和 3 第三句 两个四字句 转写自然景物 描绘雨后天晴的景色 4 第四句 两个七字句 是千古绝唱之句 把对滕王阁景物描写推向高潮 6 第五句 四六句对四六句 叙写生活之乐 候鸟之乐 将各具情趣的社会与自然融为一体 八 读课文2 3段 争取背诵 理解1 3段中的典故的含义 第二课时 教学目标 复习1 3段中的典故 分析4 6段 教学过程 一 复习典故 完成作业第二题 略 二 分析第四五段 一 补充注释 1 四美具具 具有 都有 2 而难并并 会聚一起 3 穷睇眄于中天穷 望尽 中 最高处 4 极娱游于暇日极 尽情 娱游 欢乐 5 兴尽悲来兴 兴致 6 关山难越 谁悲失路之人悲 悲怜 失路 迷路 不得志 7 屈贾宜于长沙屈 被 贬谪 8 所赖君子见机赖 依赖 9 老当益壮 老了应当更加有壮志 10 穷且益坚 且 反而 11 不坠青云之志坠 抛弃 二 典故理解 此两段十五个典故 参看注释理解其作用及表现意义 三 分析第四段内容 1 第一句 过渡 由登览之乐到宴会之乐 2 第二句 写管弦之盛 歌声之美 3 第三句 四六句对四六句 铺叙欢饮娱乐的场景 用典故暗示宴会的豪华 人物的高雅 4 第四句 两个三字句 由喜悦渐生悲慨 5 第五句 把视野扩展到宴会外 为下面抒情张本 6 第六句 揭示哲理 一是慨叹宇宙之大 二是感叹人生无常 7 第七句 是虚写 言8 第八句 由宇宙的广漠衬托人生之渺小 从而引发感慨 9 一问一答 流露出怀才不遇的心绪 充满了自我悲伤的情调 10 最后两句 直抒胸臆 坦言心怀 写自己报国无路 济世无门 言辞哀婉 11 小结 本段集中笔墨 描写和渲染阁中气氛 赞美文人雅士们的气概和风采 四 分析第五段内容 1 写冯唐 李广的目的是什么 宽慰包括自己在内的失意之人 2 表明作者高尚的人生观的句子是哪几句 老当益壮 志 3 引用了哪两个典故 表现了作者乐观开朗的情怀 酌贪泉 犹欢 4 写孟尝 阮籍的人生观的目的是什么 反成自己坚定的意志 5 小结 本段笔锋陡转 由盛赞良辰美景文人墨客转为慨叹人世艰难仕途崎岖 大发怀才不遇之感慨 为自己也为别的文人被压抑被埋没深鸣不平 五 朗读这两段 品味其思想内容 三 分析六 七段 一 讲解典故 了解内容 略 二 分析内容 1 文中自谦的句子是哪句 三尺微命 一介书生 2 作者写终军 班超 宗悫的目的是什么 暗示自己不甘做一介书生 3 作者写孟尝 阮籍的目的是什么 援引古人事例 再次感慨怀才不遇 知己难求 4 写尽古今宴会曲终人散 无迹可寻的凄凉的句子是哪句 第二句 5 写及潘江 陆机的目的是什么 期望在座各位施展文才 各赋所怀 6 小结 第六段在继续慨叹人世不平的同时 又有峰回路转之笔 抒发了作者运舛志不衰 正视现实 奋发向上 积极进取的生活态度 第七段除继续抒发自己抑郁情感 表明自己的远大志向外 以谦恭的笔调 表明了自己对知音的渴望和仰慕 四 全文内容 诗与画的统一 景与情的统一 神与形的统一 自然与社会的统一 环境与气氛的统