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文档简介

教学资料范本传播蒙台梭利之爱编 辑：_时 间：_蒙台梭利教育在中国的专题报道.这是现代教育报首次对蒙台梭利教育在中国的历史沿革进行了全景式的深度报道.其中对新爱婴蒙台梭利早教中心做了整版的报道.不仅展现了新爱婴的发展史.而且也展现了蒙台梭利在中国的实践史。下文编辑自该报道.以飨读者。寻找蒙台梭利本土化之路10多年前.王惠文老师刚在国内推广蒙台梭利教育事业的时候.根本没想到今天蒙台梭利教育会如此受到家长的欢迎。她管理的蒙台梭利教育公司.如今属下教育机构遍布全国70多个大中城市.100多个分校。如今.蒙台梭利教育法成为婴幼儿教育的时尚.无论在书店、媒体上随处可见.但是在10多年前.蒙台梭利教育不仅鲜为人知.而且在学术界屡遭批评。在相当长的时间内.王惠文老师经历了许多坎坷.默默地在做许多尝试.为了把这人类优秀的教育法让中国的孩子也能够享受。 因为当时国内教育界对蒙台梭利教育法缺乏了解.所以从表象上认为蒙台梭利教育法过于僵化.在西方工业化时代环境下.把孩子也当成了机械去培养.不能满足孩子个性化发展。然而.蒙台梭利教育的核心思想恰恰是对每个孩子的尊重.根据孩子发育的敏感期、个性的差异.进行适时适性的教育.这与国内教育界所倡导的理念是相符的。为了让社会看到这点.王惠文老师首先想到的是自己培养学生.从教学实践上见证蒙台梭利教育的科学性.蒙台梭利专业的教师、标准化的教具、以及以孩子为中心的环境.无论在学习形式上.还是在教育理念上.都给家长们很大的启迪。家长们从孩子素质与人格的发展上.体验到了蒙台梭利教育的好处.她们成为了蒙台梭利在中国的第一批“发烧友”和传播者。王惠文老师还试图在更多的领域推广蒙台梭利教育.她找了某知名大学的学前教育系.但他们有自己在研究与推广的“主流”教育法.所以不便合作；她找了一所小学实践蒙台梭利教育.但小学的主要任务是应试教育.因此一段时间后也无功而返。不过.她在幼儿园里找到了希望。当时幼儿园刚经历了“艺术幼儿园”的风潮.当几乎每家幼儿园都打出“艺术”牌的时候.人们发现“艺术”已不再是招生特色了。此时.人们发现国际色彩的蒙台梭利教育.正填补了幼儿园特色化的空缺。王惠文老师开创的蒙台梭利教师培训.受到了各地幼儿园的欢迎.她常常邀请国外、台湾的培训专家一起参与培训.博采众长.逐渐积累经验.这也为后来蒙台梭利事业的发展积淀了资源。蒙台梭利早期教育的诞生20xx年以后.幼儿园越来越市场化.“蒙台梭利”与“双语”成为幼儿园最爱欢迎的特色教育.幼儿园招生的竞争.使“蒙台梭利”成为一种金字招牌。在利益推动下.蒙台梭利培训机构如雨后春笋.在全国漫延.蒙台梭利教育逐渐演变成了一个行业.
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